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各位亲爱的读者朋友： 我们的公号经历了四年时间，推送了近千篇文章。有关于个人的思考，也有关于理论的学习，还有一些成长故事、科普文等。 这个时代，需要碎片的学习。我记得很久前和大家分享了一个关于好奇心的文章，提到“一知半解”是一个人学习和探究的必经之路。因为我们人类对“完全不知道”的东西，没有兴趣（都不知道，也无从谈兴趣）；对已经熟知的东西，也没有兴趣（这也就是成年人为何没有孩子更有好奇心，因为很多东西都以为熟知了）。 让成年人不断学习最好的途径，就是扩大一知半解的领域，所以碎片化学习很有必要。但是如果只有碎片化学习，就容易陷入孤立、片面，知识不够系统，不成整体。所以，这些年我逐渐在尝试线上课堂、微课、讲座和三天工作坊，希望不同形式、不同长度，更加系统呈现知识。 下周一开始，我的21天系统课，基于阿德勒心理学的线上家长课程——《养出有幸福力的孩子：用个体心理学赋予孩子幸福的能力》将上线。 本次课程一共15节视频课，3次讲师复盘答疑直播，课程期间蹦搭学堂班主任会建群，带领大家相互探讨和交流，打卡输出。每天早上七点半，课程推送，大家可以线上收看、收听，然后根据我们的作业去实践，并输出实践的成果。 这堂课，可能将你在育儿路上的一些疑惑解开，但受益最大的是方向，让你能站得更高、看得更远，再去面对日常生活的一些育儿琐事，会知道大概朝着哪个方向去努力。 关注我的公众号的父母，几乎都是很爱孩子的父母，从我最开始提出的slogan“像孩子一样精彩”，就意味着，成长不是孩子一个人的事情。 育儿先育己，我们怀着对生命的敬意，像孩子一样，永远对这个世界充满期待。 教育是一个面向另一个生命的课题，我们的经验无法复制给孩子，所以最重要的，不是让孩子考100分，而是让孩子拥有能面对人生任务的人格品质。 因为孩子终究需要面对的是自己的人生，那里充满了困难和挑战，有成功有失败，有喜怒哀乐，得到和失去……如果孩子面临任何人生状态，都永远从容而自在，那就一定是幸福的。  很多家长对幸福的理解也是存在偏差的。比如，我记得我们小时候，父母认为铁饭碗等于幸福。而我们父母小时候，他们的长辈认为，吃饱饭等于幸福。到了我们这一代人当了父母，很多人的观念是名牌大学等于幸福。 这个期待，本身没有任何问题。但是，如果把这个期待，当成教育的目标，就可能会出问题。 因为，大多数孩子达不成这个目标，即便达成了这个目标，也可能活成了别人期待的样子，而不一定是自己生命的最好状态。 中国青少年自杀率，连续八年居高不下，这半年就听到邻居们提到两起初中生自杀案例，发生在身边真的尤其胆战心惊。所以，我的课程目标就是“向着幸福的养育”。因为我觉得，很多父母对幸福的观念，有很大误解。 第一大误解就是快乐就好。 人生没有什么是快乐就好的，学习是快乐的吗？长远来看，是！因为这是高级感的快乐，这种快乐不是一顿美食、一点物质奖励能比的。可是当前这一刻？不一定，因为人们总是希望不付出或者少付出，得到最多。要得到高级感的快乐，必须要“吃得苦”，学会延迟满足。 快乐就好，可能是很多父母教养的借口，误以为，我对孩子没啥“要求”，孩子就不必为”目标“而奋斗，就可以不吃苦。要知道，世界对任何人都是公平的。 第二误解就是成长必须是痛苦的。 和快乐就好相反的父母持有的观念，往往是痛到够！什么是痛到够呢？就是该打打、该骂骂，认为孩子坚决不要溺爱，在他们看来，不打骂孩子就是溺爱孩子。要惩罚，就要罚到痛！一顿打不够就打两顿，打到你怕！ 还有一些父母，不打，但是用语言暴力，他们认为只有痛苦，才会长记性，记住了痛，就会行动，他们没想到，持续多年的这种痛，就可能让孩子感觉很绝望。 如果，父母经过学习，就会懂得让孩子在努力后感受成长，和让孩子在成长中得到爱，是一样的重要。 教养孩子，不只需要妈妈的努力，但是目前教养孩子的大任，往往落在妈妈身上。 大任落在妈妈身上本身没问题，有问题的是妈妈不懂育儿，焦虑不堪；爸爸完全缺位，最终导致亲密关系也出了问题；再加上隔代养育，育儿观念分歧，矛盾更是一层一层叠加。 问题还不止这些，有些妈妈通过碎片的方式学过一些育儿理论，然后对没有主动学习的父亲的育儿行为指指点点，高高在上，最后亲子关系没变好，亲密关系又出了问题。 如果妈妈们更清晰地知道养育的目标和努力的方向，就知道如何去处理。如果爸爸们能多一些参与，矛盾就会少很多。如果我们能理性看待隔代养育，其他关系也会得到滋养。 能量是会流动的，一个人的成长，可以带动一家人的变化。 所有关系中，最难的就是亲密关系和亲子关系，而亲子关系比亲密关系更难，只要你生了孩子，你就回不去了，是一个必须要活明白的关系。 但反过来想，如果不是孩子，很多事情恐怕你一辈子也活不明白。 育儿就是育己。  这次课程一共15节。课程大纲是： 一、 拨开云雾，见初心。 初为人父母，虽然有些慌乱，但还是认为，自己有三十年经验，肯定能应付3岁小孩，直到遇到挑战，才发现，养一个孩子没那么简单。我们会遇到无数的“问题”，很多时候感觉力不从心，搞不定。无法把握一个度，太严厉了不行，不严厉也不行，讲道理没用，打骂也没用，那到底怎么办？ 二、让孩子幸福，我们能做什么？ 幸福既不是快乐就好，也不是打骂就能做到，幸福是一种能力，我们能为孩子拥有这样的能力，做些什么呢？影响孩子行为的是什么？ 三、哪些品质能让孩子拥有幸福？ 我们的父辈认为铁饭碗是幸福，我们的祖辈认为吃饱是幸福……究竟什么，才是向着幸福的养育呢？ 四、勇气的诞生。 “孩子在人前总是非常不自信”“遇到困难总是退缩，说自己不行”“孩子都不愿意尝试，特别胆小”……要面向幸福，就要能跨越困难和挫折，少了这份勇气，就注定过着失败的人生，那么勇气从哪里来呢？ 五、行动力从哪里来？ “我的孩子能力不错的，就是懒！他就是不努力，只要一努力，肯定行“，如何打破这个魔咒？ “我的孩子，根本不愿意付出努力，你要是不盯着他，他就能彻底放飞自我！” “我必须要天天催，天天问，三天一顿打，才能让他付出点行动” 很多父母说：“我对孩子学习没那么高的要求，但是别学坏，一旦学坏了，家里再多钱也会败光”，那么，为什么有些孩子会误入歧途，明明很聪明却走了歪路？ 周杰伦妈妈拿着鸡毛掸子“打出了周杰伦”，是不是意味着，孩子就得逼呢？ 同样是逼，有人逼出了周杰伦，有人逼孩子走向了绝境。 如何才能正确轻推孩子一把，还能建立良好的亲子关系呢？ 学了那么多，还是控制不了对孩子教育简单粗暴，道理都懂就是做不到，那你是哪种做不到呢？ 第九讲：不骄纵也不过度严厉。
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