中考将近,同学们在复习及做题时不难发现,近年来中考历史选择题考查形式出现了新的趋势:对于基础性认知类知识(如概念考查)的考查所占比重逐年减少,考查重点逐渐转移到考查学生的学科综合性能力。 在此趋势下,运用史料创设情境已成为新的命题方向,着重考查考生读取史料、提取信息,调取历史知识、运用历史知识解决问题的能力。 此类题型由于命题灵活、思路开阔(材料不源于教材但知识点及解答原理不脱离教材),近年来在各地中考中出现越来越多,应该引起重视。做好材料型选择题要在牢固掌握基础知识的基础上掌握一定的解题技巧和方法。今天螺蛳君就结合例题谈谈这一类型选择题的规律、解题技巧、方法和思路。 【题型设置】 材料型选择题本质上是材料分析题的拓展和延伸。此类题型的结构特点有两种形式:一是在题干上引入材料(如文献、图表等),根据材料创设新情境,设置各选项;二是题干中没有材料,以不同材料作为选项,要求根据材料内容与题干进行匹配选择。该类选择题对学生的能力要求较高,学生不仅要具有阅读、分析材料的能力,甚至还要能透过材料现象发现本质性的规律。 【干扰项设置】 材料型选择题干扰项设置方式更加灵活多变。传统的表述错误、夸大绝对化等干扰项设置对于基础知识较扎实的考生而言难度不大,近年来干扰项设置呈现出新的特点:选项表述正确但与题干不符、舍本求末、以偏概全、因果颠倒等。 基于以上特点,同学们在作答时应注意甄别备选项的内涵及与题干(尤其是主题词及限定角度)的逻辑关系,切忌脱离材料及题干要求以选项自身表述正误作为判断的第一标准。 【做题策略】 ①审阅题干,明确题目要求,把握主题词及限定范围(如时空、作答角度等) ②审读材料,抓住关键词,提取有效信息,把握本质含义 ③ 联系教材相关历史知识,锁定考点 ④ 分析材料反映的史实或观点,作出准确判断,匹配相应选项(尤其需分析备选项的内涵及与题干的关系),逐个排查干扰项 例1 (2013佛山)有资料记载:新政措施颁行后,山西省成立了府务局,负责承办全省的矿务、铁路,还集股白银45万两开设纺纱、织布厂,引入机器生产。材料说明维新变法( ) A.一定程度上推动了地方近代产业的发展 B.促进了人们的思想启蒙 C.法令在山西落实得最好 D.促使中国开始引入机器生产 点击空白处 上下滑动查看答案 例2 (2017山西)据《明太祖实录》记载:明洪武十三年全国总人口为59873305人,而山西人口已达到4103450人。明朝为了巩固新政权和发展经济,便大量从山西往外地迁民。明政府在移民同时,给予外迁之人相关政策上的优惠和照顾,这无疑让外迁的山西人更快地投入到当地的农业生产中,与当地人共同创业,使明朝的社会经济迅速发展。从这段话中不能提取到的信息是( ) A.山西人口在明朝增加的原因 B.明朝政府从山西移民的原因 C.政府的优惠政策调动移民积极性 D.山西移民对迁入地经济做出贡献 点击空白 上下滑动处查看答案 例3 (2018潍坊一模)李鸿章说:“机器制造一事,为今日御侮之资,自强之本。……洋机器于耕织、印刷、陶植诸器皆能制造,有裨民生日用,原不专为军火而设。”据此判断,李鸿章认为抵抗外来侵略的措施是( ) A.武器制造,主张大力发展军事工业 B.筹办洋务,学习西方先进生产技术 C.机器制造,主张机器也可以用于民用工业 D.创建海军,加强海防,抵御外侵 点击空白 上下滑动处查看答案 原创文章,若需转载请联系 公众号:螺蛳语文 |
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