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一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分) 阅读下面的文字，完成1一3题。 在全球化的大趋势下，知识和信息不断汇聚交融，中西方话语交流日益频繁。互动交往已经不能局限于简单的表达，语言修辞渗透程度逐渐增强，表现出强大的话语力量．对中西修辞进行比较研究显得尤为重要。通过对中西修辞进行比较，可以早日实现中西修辞学的相接交融，以进一步提高中国的文化软实力。 古希腊的“雄辩”与春秋战国时期的“游说”异曲同工。传说西方的修辞最早出现在古希腊。当时的先贤们奔走于各个城邦社会，通过说服他人、弭平歧见而追求平等、自由。西方古典修辞的精华是演说、论辩，核心功能就是说服。而在群雄并起的春秋战国，也涌现了一批流浪圣人、游说者。冯友兰在《中国哲学简史》中将这些人分为“儒”“侠”“辩者”“方士”“法术之士”和“隐者”。刘勰在《文心雕龙》中说道：“说者，悦也；兑为口舌，故言资悦怿。”游说者为了使他的建议被接受，必须用言语打动他人。“游说”本质上和西方的“说服”相同。在轴心时代，中国与古希腊的论辨风气同样盛行。孟子“言仲尼之教，必广为论辩，以折百家”，正是儒墨之辩，揭开了春秋战国时期各流派百家争鸣、争芳斗艳的序幕。墨辩理论不输同时期的西方思想，中国古代名家学派的逻辑和西方思辨形而上学方面的思想一样具有价值。 古希腊和春秋战国时期的许多先贤都是“辞而优则仕”。无论是古希腊依靠演说而成为那个时代的文化英雄的哲辩师，还是春秋战国时期以合纵之术说动六国，联合抗秦而挂上六国相印的苏秦，或是劝说秦王、离间六国而被“封仪五邑”的张仪，他们凭借“三寸不烂之舌”在各种社会互动中获得成功、求取功名。 中西古典修辞在修辞的作用方面高度契合。鬼谷子和古希腊高尔吉亚都认为修辞的作用是影响灵魂。“术者，心气之道所由舍者，神乃为之使。”(《鬼谷子》)鬼谷子认为那些懂得修辞术的人，可以控制心气的活动规律，成为精神的主人。所以鼓舞人心的语言事实上能够激发人们的美德，比如诗歌、散文、演讲等。高尔吉亚则在其论述的修辞理论框架中指出，修辞作为一门劝说的艺术，犹如大权在握的王公，可以通过言说操控情感、态度和行为。 此外，中西古典修辞的社会功能可谓大同小异。从因能言善辩而被授予“最优秀希腊人”称号的阿喀琉斯到“即兴演讲的发明者”高尔吉亚，从吕相绝秦、子产献捷、屈完面折齐师、王孙止楚问鼎到触龙说赵太后等历史故事，我们看到了修辞在解决冲突和争端时的作用。在战乱迭起的时代，说服、论辩作为治国之术和战争同样重要，掌握修辞技巧，可以做到“不战而屈人之兵”。 综上所述，中西古典修辞在人类文明发展过程中均起到了关键作用。正是诸子百家的争芳斗艳铸造了中华文明光辉的一页，与同期的古希腊交相辉映，共同惠泽人类的世世代代。修辞在人类社会具备共同性质：以非暴力手段处理人类冲突、协调人类行动，更新人类观念和思想。 当今世界表现出空前的激荡和分化。有的国家企图阻止全球化进程，各国利益和价值分歧越发尖锐，世界权力格局发生变动。何去何从，成了世界各国人民关注的重要议题。在一定意义上说，提高国家文化软实力，就是提高说服他人、以理服人的修辞能力，增强在国际事务中的话语权。 (摘编自郑珺《融合中西修辞长处提升国家话语力量》) 1、下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分) A．因为西方古典修辞的精华是演说、论辩，核心功能就是说服，所以古希腊的先贤们奔走于各个城邦，通过说服他人、弭平歧见而追求平等、自由。 B．冯友兰在《中国哲学简史》中，将春秋战国时期的名流按高低等级分为儒、侠、辩者、方士等六类，他们是当时穿梭在各国的流浪圣人、游说者。 C．孟子喜欢辩论，儒墨之辩在春秋战国产生了深远的影响，墨辩理论、名家的逻辑不逊于同时代的西方，这表明轴心时代的中国论辩风盛行。 D．中国春秋战国时的苏秦和张仪因互相争辩而被封官，古希腊的哲辩师依靠演说成为文化英雄，这说明论辩术是中西方那个时代成功的要素之一。 2、下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分) A．文章采用总分总的结构，主体部分主要从修辞的功用的角度进行论证，几个角度层层递进。 B．文章引用刘勰著作里的语句，论证中国古代的“游说”和西方的“说服”本质相同的观点。 C．文章将中西方修辞进行比较，得出两者在人类文明发展过程中均起到了关键作用的结论。 D．文章末段提到全球化进程中的阻碍力量以及国家话语权的问题，有其现实的指向和意义。 3、根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分) A．在全球化的大趋势下，要进一步提高中国的文化软实力，而一个国家的文化软实力与说服他人、以理服人的修辞能力密切相关。 B.中国古代的鬼谷子和古希腊高尔吉亚都重视修辞的作用，鬼谷子认为懂得修辞的人同时也具有美德，高尔吉亚认为掌握修辞的人情感丰富。 C．修辞在人类社会具有用非暴力手段处理人类冲突、协调人类行动等共同性质，而当今世界表现出空前的激荡和分化，修辞可以发挥其作用。 D．从吕相绝秦、子产献捷等历史故事中，可以看出修辞具有解决冲突和争端的作用，在战乱时代掌握修辞技巧，或许能够“不战而屈人之兵”。 (二)实用类文本阅读(本题共3小题，12分) 阅读下面的文字，完成4一6题。 (三)文学类文本阅读(本题共3小题，15分) 阅读下面的文字，完成7一9题。 二、古代诗文阅读(34分) (一)文言文阅读(本题共4小题，19分) 阅读下面的文言文，完成10一13题。 张虙，字子宓，慈溪人。庆元二年进士。故事，潜邸进士升名，虙不以自陈。为浙东帅属。帅督新昌旧逋虙手书谏曰越人之瘠宜咻噢抚摩之今夏税当宽为之期使田里久饥之甿少还已耗之气血尚可理旧逋耶力辞不行主管户部架阁文字，改太学正。时新进者多逞小才，害大体，言：“立国有大经，人主当以静制天下之动。今日之治，或有邻于锲薄，而咈人心、伤国体者，宜有以革之，使祖宗之意常如一日也。”帝嘉纳焉。迁太常博士，又迁国子博士。时金垂亡，因论自治之道，谓：“城郭所以御敌也，使沟壑有转徙之民，则何敌之能御?”迁国子监丞。转对，愿力主正论，勿使迎合之人得以投吾机。迁秘书郎，预编《宁宗会要》，兼吴、益王府教授。讲《毛诗》终篇，乞以所读诸子改读《尚书》，帝曰：“吾固以《诗》《书》成麟趾之美也。”迁秘书丞，改著作郎。以疾乞外，出知南康。至郡，剖决滞讼，众皆悦服。前守陈宓以钱七千缗置济民库为筑城费，虙至，曰：“不必取赢于民，吾捐万缗为倡，继是倘不已，何患事之难成?”转运使以钱万二千缗置平籴于郡，虙复出钱万二千缗以增益之，民赖其利。将增建禁旅，营地属民者，索质剂视元直偿之。徙知处州，移知温州，力辞，遂直秘阁、主管千秋鸿禧观。参议制置使幕中，使者尚威力，愎谏自用，虙守正不阿，每济以宽大。召为国子司业兼侍讲，以《礼记·月令》进读，至“狱讼必端平”之语，因敷畅厥旨。兼权工部侍郎兼国子祭酒，命下而卒，诏赠四官。 (选自《宋史·张虙传》，有删改) [注]虙，读fｕ。质剂：文中指作凭证的契券。 10、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分) A．帅督新昌旧逋／虙手书谏曰／越人之瘠／宜咻噢抚摩之／今夏税当宽为之／期使田里久饥之甿／少还已耗之气血／尚可理旧逋耶／力辞不行／ B．帅督新昌旧逋／虙手书谏曰／越人之瘠／宜咻噢抚摩之／今夏税当宽为之期／使田里久饥之甿少还／已耗之气血／尚可理旧逋耶／力辞不行／ C．帅督新昌旧逋／虙手书谏曰／越人之瘠／宜咻噢抚摩之／今夏税当宽为之期／使田里久饥之甿／少还已耗之气血／尚可理旧逋耶／力辞不行／ D．帅督新昌旧逋／虙手书谏曰／越人之瘠／宜咻噢抚摩之／今夏税当宽为之／期使田里久饥之甿少还／已耗之气血／尚可理旧逋耶／力辞不行／ 11、下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A．潜邸，指古代皇帝即位前所居的府第。古代王公贵族所居的府第称为“东第”。 B．太学，中国古代的大学，是古代传授儒家经典的最高学府，下设国子监等机构。 C．博士，文中指古代教授经学的一种官职。博士也可以指古代专精某一技艺的人。 D．转对，古代朝臣定期轮流向皇帝陈献个人对国事的意见，并回答皇帝的问题。 12、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分) A. 张虙不重名利，崇尚宽容。他考中进士，按旧例，朝廷把他的名次提升，但被他拒绝；有的官员崇尚威力，刚愎自用，他则常常宽大处理事情。 B．张虙恪尽职守，力除弊政。他担任太学正时，针对官场的一些作风，认为现在一些政策近于刻薄，违背人心，应该革除。皇帝接纳了他的意见。 C．张虙为人正直，推崇《尚书》。他担任国子监丞，力主不让阿谀的人有投机的机会；他请求把所读的诸子书籍改为《尚书》，跟皇帝的想法不谋而合。 D．张虙心系民生，体恤百姓。他在南康任职时，纠正前任郡守的错误做法，并拿出自己的钱来充公用；政府准备建禁旅，要征百姓的地，他按原价付钱。 13、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)城郭所以御敌也，使沟壑有转徙之民，则何敌之能御?(5分) (2)不必取赢于民，吾捐万缗为倡，继是倘不已，何患事之难成?(5分) (二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分) 阅读下面这首唐诗，完成14一15题。 题少府监李丞山池 李颀 能向府亭内，置兹山与林。 他人骕骦马，而我薜萝心。 雨止禁门肃，莺啼官柳深。 长廊閟军器，积水背城阴。 窗外王孙草，床头中散琴。 清风多仰慕，吾亦尔知音。 [注]骕骦(sù shung)：骏马名。薜萝：薜荔、女萝，两种植物。后借指隐士服饰或住处。閟(bì)：关闭。“王孙草”出自汉《招隐士》：“王孙游兮不归，春草生兮萋萋。”中散：指三国时期的嵇康。崇尚老庄。 14、下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分) A．“能向府亭内，置兹山与林”这两句扣题并挈领下文，点出李丞山池所在位置，一个“能”字点出李丞富有才华。 B．“他人骕骦马，而我薜萝心”这两句中，“骕骦马”与“薜萝心”形成鲜明对比，反映出与他人相异的情趣。 C．“雨止禁门肃，莺啼官柳深”这两句写李丞山池周围环境肃静、清幽的特点，运用了动静结合、以声衬静的手法。 D．“窗外王孙草，床头中散琴”这两句运用对仗与用典手法，写友人李丞宅第的外部环境与内室陈设，可见主人的雅趣。 15、“清风多仰慕，吾亦尔知音”这两句表达了诗人怎样的思想感情?请结合全诗，简要分析。 (6分) (三)名篇名句默写(本题共1小题，6分) 16、补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)屈原《离骚》中，诗人以自己用荷叶装饰的衣着象征自己美好的品德的两句是“ ， ”。 (2)韩愈《师说》中，第三段阐述师道、师生关系，作者指出，应以能者为师，也就是前文所说的“ ， ”的观点。 (3)宋濂《送东阳马生序》中，“ ， ”两句揭示了作者对富有的同学“略无慕艳意”的原因。 三、语言文字运用(20分) 阅读下面的文字，完成17一19题。 羞耻是一种令人不舒服的感受，当我们认为自己在被他人审视，并因此感到 ，我们就会打心底里感到羞耻。羞耻常常会让我们感觉自己很渺小，甚至希望能够消失。羞耻尽管是一种普遍出现的情绪，但是这种情绪在精神健康和行为方面的影响，对于人们过去一直不清楚。研究发现，羞耻感不仅不利于个人的心理健康，甚至会阻碍社会的发展。羞耻感对人的心理健康有很大的破坏力，( )。但与之相似的内疚感，却反而可以促使人们采取积极行动，做出改变。曾经有人猜测，人类之所以会感觉到羞耻，是因为这能给我们的祖先带来某些 上的优势。羞耻感不利于人们在社会交往上做出合理的行为举动，反而是与羞耻感有一定相似性的内疚感，能够促使人们更 社会生活。人们常常将羞耻和内疚 ，但它们其实并不是一回事。 17、依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分) A．局促不安 衍化 适用 混为一谈 B．局促不安 演化 适应 相提并论 C．忐忑不安 演化 适应 混为一谈 D．忐忑不安 衍化 适用 相提并论 18、文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分) A．羞耻尽管是一种普遍出现的情绪，但是对于这种情绪在精神健康和行为方面的影响，人们过去一直不清楚。 B．尽管羞耻是一种普遍出现的情绪，但是这种情绪在精神健康和行为方面的影响，对于人们过去一直不明确。 C．尽管羞耻是一种普遍出现的情绪，但是人们过去一直不明确对于这种情绪在精神健康和行为方面的影响。 D．尽管羞耻是一种普遍出现的情绪，但是人们过去一直不明确这种情绪对精神健康和行的影响。 19、下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分) A．容易产生心理问题，而且更不愿意在社会交往上做出合理的改变 B．使人容易产生心理问题，并且更不愿意在社会交往上做出合理的改变 C．使人不愿意在社会交往上做出合理的改变，并且更容易产生心理问题 D．不愿意在社会交往上做出合理的改变，并且更容易产生心理问题 20、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过16个字。(6分) “下面这张图片与大家的心理压力有关，你的心理压力越大，下图中的图转得越快。”像这种所谓的心理学测试实际上就是一个骗局。其实这就是一张静态图，并不是动态图， ，是一种叫作周边漂移错觉的现象造成的。这种现象可能涉及神经生物学机制。 外界信息传递到眼睛里，经过大脑处理，让人意识到看到了东西， ，这段时间就称作反应潜伏期，代表了人的视觉对外界信息刺激的反应过程。而人识别高对比度(比如黑与白)比识别低对比度(比如深灰与浅灰)的潜伏期更短，当高对比画面与低对比画面同时出现时， 。 21、2020年4月28日，共青团中央、全国青联共同颁授第24届“中国青年五四奖章”，决定授予安徽省定远县吴圩镇西孔村党总支第一书记王萌萌第24届“中国青年五四奖章”。下面是王萌萌的简介，请根据材料，写一段文字，表达对她的赞许之情。要求：内容紧扣材料，运用排比、比喻的修辞手法，语言得体、鲜明，50一80个字。(5分) 王萌萌是合肥工业大学2013届法学专业毕业生，毕业后回到家乡做了一名大学生村官。任职期间，她创立了吴圩镇大学生村官创业基地，建成100亩草莓园、50亩果蔬园、200亩葡萄园。成立了吴圩镇皖圩种养专业合作社，吸纳社员100余人，采用“合作社+农户+贫困户”模式，大力实施产业扶贫。王萌萌还积极配合人社部门，在创业基地建设就业扶贫车间。目前，西孔村70多户贫困户顺利脱贫。 四、写作(60分) 22、阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 材料一： 从首颗人造卫星到一箭三星，从无人试验飞船到航天员太空出舱，从探测器绕月飞行到月球背面软着陆……中国航天事业正大步迈向国际最前沿。2020年，北斗三号有望实现全球组网、火星探测提上日程，中国人认识和探索太空之旅正积蓄力量，向更高目标挺进。 材料二： 当年，你们发愤图强、埋头苦干，创造了令全国各族人民自豪的非凡成就，彰显了中华民族自强不息的伟大精神。老一代航天人的功勋已经牢牢铭刻在新中国史册上。不管条件如何变化，自力更生、艰苦奋斗的志气不能丢。新时代的航天工作者要以老一代航天人为榜样，大力弘扬“两弹一星”精神，敢于战胜一切艰难险阻，勇于攀登航天科技高峰，让中国人探索太空的脚步迈得更稳更远，早日实现建设航天强国的伟大梦想。(《给参与“东方红一号”任务的老科学家的回信》节选) 请从下列任务中任选一个，完成写作。 一位准备报考航天院校的高中毕业生，写给参与“东方红一号”卫星研制的老科学家的信。 为参加学校举办的“弘扬‘两弹一星’精神，做强国一代新青年”演讲比赛，写一篇演讲稿。 为参加市科协主办的“纪念‘东方红一号’发射成功50年”主题征文活动，写一篇时评。 2020年4月24日“中国航天日”主题活动中观看《东方红一号》纪录片后的观后感。 要求：结合材料，自选角度，确定立意，自拟标题；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 高三语文试卷参考答案及解析 1、C【解析】本题考查理解文中重要概念的含义，筛选并整合文中信息的能力。A项强加因果，因果关系不成立。B项“按高低等级”无中生有。D项“苏秦和张仪因互相争辩而被封官”与原文不符，苏秦是劝说六国，张仪是劝说秦王。 2、A【解析】本题考查分析文章结构，分析文本论点、论据和论证方法的能力。“几个角度层层递进”有误。文章第二、三、四、五段阐述修辞的不同功用，其逻辑关系是并列的。 3、B【解析】本题考查分析概括作者在文中的观点态度，整合文中信息进行推断的能力。“鬼谷子认为懂得修辞的人同时也具有美德，高尔吉亚认为掌握修辞的人情感丰富”错。鬼谷子认为，懂得修辞的人，用鼓舞人心的语言可以激发美德，“懂得修辞”与“具有美德”可以不是同一人，也不构成正比关系。高尔吉亚认为，掌握修辞可以控制情感．其所控制的情感可以是自己的，也可以是别人的，“情感丰富”于文无据。 4、D。【解析】本题考查理解文中重要句子的含意，检索提取文中重要信息的能力。“众多区块链解决方案提供商的激烈竞争，使区块链应用领域与改造需求大幅增加”因果关系颠倒．应是区块链应用领域与改造需求大幅增加，使众多区块链解决方案提供商展开激烈的竞争。 5、D【解析】本题考查筛选并整合文中信息，评价文本的主要观点和基本倾向的能力。“由于现行制度规范和区块链技术不成熟，也存在一些挑战和风险”不准确，原文没有说现行制度规范不成熟；原文也不是说区块链存在一些挑战，而是说区块链可能对现行制度规范产生挑战。 6、区块链让交互信息始终保持真实状态，降低甄别和纠错成本。(或：可以即时在线验证证书或凭证的真实性，用来监控商品从工厂到消费者的全流程)区块链可以补充政府监督的不足。区块链可以打破信息孤岛，简化交互流程。提高办事效率。 【解析】本题考查筛选并整合文中信息，概括中心意思的能力。答案在材料三中，从第一段中筛选出“可以让相关机构即时在线验证证书或凭证的真实性”“用来监控商品从工厂到消费者的全流程”等信息，概括出。从第二段“政府囿于人力、物力不能时刻在线监管社会事务…“区块链可以补充政府监管的不足”等信息中概括出。从第三段中的“信息孤岛”“耗时费力”“纳入区块链中，可以解决这一问题”“不再需要患者四处采集信息”等信息中概括出。 【评分细则：每点2分，意思对即可；没有分点回答的。可以按点采分】 7、A【解析】本题考查分析文学作品的结构、表现手法。赏析作品的内涵的能力。“厌恶关窗”不当，参见原文“只有在刮风的日子里这屋子才关上窗，使内外成为不同的世界。风从远处呼啸而来，窗使劲地抵御这袭击，让室内的温暖裹住我。我静静地坐着，缅怀晴日的楼台和雨中的烟雾”。 8、(1)运用比喻、拟人手法，把风暴侵袭下“挣扎着”的“我的窗”比作“一个倔强的灵魂”，又把窗拟人化，既突出了风暴之猛烈，又暗示了“我”坚忍的意志。 (2)运用拟人手法，写出了风暴的威力；运用象征手法，“风暴”不单指自然气候风暴，更隐喻当时社会的政治风暴、革命风暴，表达了“我”对希望和光明的向往。 【解析】本题考查分析作品的表现手法和体会重要语句的丰富含意的能力。题干指向明确，要顾及表现手法和表达效果两个方面。第(1)句表现手法主要是修辞手法，表达效果要结合作者的心理倾向进行分析。第(2)句表现手法集中在“风暴”的象征意义上，对“风暴”的解读不能只停留于文本表层意思，而应深入分析。 【评分细则：每句3分，其中表现手法1分，表达效果2分；意思对即可】 9、寄托主题思想。作者将自己虚拟为诗人波特莱尔，借助他编造窗后人的故事，来反映作者所处的那个时代的社会黑暗、人生疮痍，表达对他者不幸人生与苦难命运的同情，对黑暗社会、罪恶时代的不满与控诉之情。 开拓审美空间，增强感染力。借助波特莱尔编造窗后人故事这一联想与想象，扩展并充实文章内容。由实而虚，由浅入深，使行文虚实相生，笔法张弛有致，避免单调呆板。 【解析】本题考查考生对文学作品进行综合探究的能力。本题是基于文本的特点而提出的。从文章的整体结构而言，这篇文章很大部分写虚拟波特莱尔编织的故事，由观察外界风景的建筑物之窗而及观察社会世相之窗。作者为什么这样处理?要回答这个问题，考生要根据自己平时掌握的有关文学的知识，以及对这篇作品理解的程度进行回答，其探究的意味是明显的。 【评分细则：每点3分，意思对即可；从其他角度进行回答。言之成理的，酌情给分】 14、A．【解析】本题考查鉴赏古诗的表达技巧、语言和评价古诗观点态度的能力。“一个‘能’字点出李丞富有才华”错。“能”在句中用作能愿动词，意为“能够”，联系“能向府亭内，置兹山与林”这一首联的意思看，诗人说少府监李丞能够在有限的府亭空间内。布置这些山林风景，以寄托自己的山林隐逸之思。这样一种生活状态与他人的汲汲于荣利，是不一样的。这种情怀或说精神怀抱，在诗人看来，是一种“清风”。从诗篇整体结构看，“能”字居于首句句首，有“警策”全篇，奠定感情基调之意味，所谓“立片言以居要，乃一篇之警策”，这个“能”字伏笔下文的“而我薜萝心”，以及末尾的“清风”。 15、表达了对友人李丞淡泊荣华富贵之高洁情怀的仰慕之情。抒发了诗人与友人惺惺相惜、互为知音的欣悦之情。表达了诗人对隐逸山林、无世俗纷扰的生活的向往之情。 【解析】本题考查鉴赏评价古诗的思想内容的能力。本诗的最后两句是全诗的归结，要读懂其思想感情，要联系全诗。“清风多仰慕”一句，“清风”是诗人的化身，也暗含高洁之意，联系前面对李丞居住环境和情趣的描写，据此可以得出第点。“吾亦尔知音”一句直抒胸臆．但含意丰富，可以从友情方面进行解读，据此可以得出第点。另外，“仰慕”和“知音”还有另外一层含意，联系前面诗句“而我薜萝心”“长廊閟军器”，以及引用《招隐上》和崇尚老庄的嵇康的典故，可以得出第点。需要指出的是，“王孙草”后常指牵人离愁的景色，但从本诗整体语境看，诗中的“王孙草”无此含意。 【评分细则：每点2分；意思对即可】 16、(1)制芰荷以为衣兮 集芙蓉以为裳 (2)道之所存师之所存(也) (3)以中有足乐者不知口体之奉不若人也 【解析】本题考查默写常见的名篇名旬的能力。本题内容分别出自屈原《离骚》、韩愈《师说》、宋濂《送东阳马生序》，其中屈原《离骚》、韩愈《师说》为《普通高中语文课程标准(实验)》建议的诵读篇目；宋濂《送东阳马生序》为《义务教育语文课程标准》中推荐的背诵篇目。 【评分细则：每空1分，括号内的字可以不写出来，有漏字、错别字、语序错误等，该空不得分】 17、C 18、D【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。A项语序不当，“尽管”移到句首。B项“影响……对于人们”搭配不当。C项句式杂糅，删去“对于”。 19、B．【解析】本题考查语言表达连贯的能力。括号前的句子的主语是“羞耻感”，A、D两项与此主语不一致；“心理问题”与上文衔接，“合理的改变”与下文衔接，故选B项。 20、但是之所以看上去像是一张动态图这需要一段时间就显得我们先看到了高对比画面 【解析】本题考查正确运用语言文字进行准确表达的能力。本题给出一个语段，其中有三处空缺，要求在空缺处填人恰当的语句。语段的主要内容是分析静态图为什么会动起来。表面看起来本题有一定的难度，似乎答题需要有一定的专业知识，实际上只要综观全文，把握所给文字的核心话题，依据上下文的相关提示语和相关信息提示，准确地进行补写并不困难。第空，下文“是一种叫作周边漂移错觉的现象造成的”说的是原因，再结合上义“其实这就是一张静态图，并不是动态图”，可以推知应填入的语句的内容。第空，上文阐述了信息在脑部传递的过程，再根据下文提示“这段时间就称作反应潜伏期”。可以推知应填入的语句的内容。第空，根据上文关键信息“潜伏期更短”“同时出现时”，可以推知应填人的语句的内容。 【评分细则：每处2分，意思对即可，字数不符酌情扣分；如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分】 21、示例：你亲近田野。像一棵大树，扎根泥土；你立志创业，像一只雄鹰，搏击长空；你帮扶群众，像一阵雨露，滋润禾苗。你守望初心，在爱的大道上与人民携手奔小康。(5分) 【解析】本题考查语言表达鲜明、得体。正确使用常见的修辞手法的能力。答题时注意“表达赞许之情”“内容紧扣材料”“语言鲜明、得体”的内容上的要求，以及“运用排比、比喻的修辞手法”的形式要求和“50－80个字”的字数要求；不合要求的，酌情扣分。 22、【写作提示】本题考查写作能力。这是一道基于复杂情境的组合材料类任务驱动型作文试题。试题所给的两则材料取自新近主流新闻媒体报道，极具时代主旋律，内涵丰富的“立德树人”的命题宗旨。材料一描述中国太空探索历史发展进程。材料二摘自最高领导人给参与“东方红一号”任务的老科学家的回信。该作文取材于2020“东方红一号”发射成功50周年的时政背景。题干设定的四项基于不同写作者身份、不同交际语境、不同读者对象的写作任务，其立意构思、谋篇布局，均须结合上述两个材料。贴合时代背景，符合文体特征。 |
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