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近两个月来，上海市各大中小学陆续复课，神兽们都归笼了，学习和生活渐渐步入了正轨。但在隔离期间，有的父母与孩子的关系更加亲密了，有的择更加疏远了，无论是往好的方向还是坏的方向发展，暴露出家庭教育中的问题，都值得大家去探讨和深思。 6月13日，第七届上海市家庭教育高峰讲坛的现场，我们有幸邀请到了华东师范大学心理与认知科学学院副教授，华东师范大学青少年心理健康教育研究与培训中心主任张麒老师，跟大家聊一聊，家长应该如何正确的来爱孩子，并且让孩子感受到被爱的感觉。 1、如何理解被爱？ 2、爱的误区有哪些？ 3、如何让孩子感受到被爱？ 没有不爱孩子的家长，只是方式不同 百分之九十多的家长，其实都是爱自己孩子的。只不过在孩子眼中，感觉爸爸妈妈不爱他。爱可以分为两种，一是爱这个孩子所表现出来的才能，二是爱孩子这个人。孩子很多时候感觉到没有被爱的是他这个人，而只是他的外在表现。比如能唱歌、能说英语、能背唐诗等等。小孩的时候这样觉得，大一点的话，他能感觉到在学业当中的成就，考一个好的大学才会成为被爱的内容，而不是他这个人本身。 这个在家庭教育中其实很正常。因为在父母眼中，觉得一个人拥有这些外在别人看得到的标志，才是成功，所以他们希望孩子也能拥有这些。因此父母往往从孩子的功能发展方面对孩子做培养，但这个过程往往会忽略孩子作为一个人的感受。 张老师说：孩子没有语言，也不知道用哪个词来表达，但他就是希望存在。所以慢慢就会发展出最初的让自己活下来的一种策略，比如说，有些孩子发现哭得大声，叫得大声，就能得到关注。在他后期发展过程中，就会变得非常积极，他会用主动的方式去获取别人对自己的关注。也有些孩子觉得自己乖的时候就会得到父母的关注，所以他发展的策略就是卖乖。他常关注爸爸妈妈什么时候能够注意到我，那么最初的这种所谓爱其实就是一种被认可和被关注。 没有不爱孩子的父母，只是不会表达 从某种角度讲，表达爱其实跟家长自己在生活中感受到的爱有关，每个人都用他希望得到爱的方式爱着自己的孩子。我们可以明显看出，从经济困难时期走过来的父母，他们在生命成长中感觉到最缺的爱就是物质，所以这一代家长会把物质看得很重要，对孩子也会用物质满足来表达所谓的爱。所以就有了“我这么努力还不是为了你，如果我不努力，你上哪儿去获得这么好的生活”的说辞。 有很多孩子只是想得到一个好的荣誉，因为好的荣誉可以换来父母的认可。也有些孩子的父母在教育过程中太忙了，觉得孩子成绩不好没关系，但是别惹事，一出事学校就告状到爸爸妈妈那里去。这时候的孩子就会得到很多来自父母的责骂，甚至体罚，而这种责骂和体罚对孩子来说，反而是得到了跟父母更多接触的机会。这两种孩子就会发展出两种不同的生存策略，一类专门调皮捣蛋，还有一类是对自我要求很高。 我们过分看重了孩子外在表现，忽略了你是我的孩子，爸爸妈妈永远爱你的这种感觉。慢慢就会陷入各种各样爱的误区。 爱的误区有哪些？如何避免 【爱的误区】 1、听起来是爱孩子？其实是在爱自己 2、占有性的爱？孩子会在其中迷失自己 3、过渡溺爱？其实一切并没有那么理所应当 4、表现好才会被爱？受挫其实更需要鼓励和支持 爱其实是一种情感，但这种情感要通过行为来表达。父母需要表达的是“孩子你来到这世界上，是受欢迎的。你的存在会让爸爸妈妈感觉到开心，只要你存在，而且能够存在的健康，就是爸爸妈妈所希望的。”而不是说你要表现的怎样才是父母所希望的。这个过程当中，学会表达对孩子存在的一种认可，值得各位父母去学习，去修炼。 如何让孩子有真正被爱的感觉？ 如果家长能够学会表达爱，是能起到事半功倍的效果的。不需要一天24小时陪着他，孩子需要学会独处，要具备一点社会性。也不是老让孩子独处，这样的孩子缺乏陪伴，没有安全感。 各位父母如果有条件的话，可以每天给孩子一小时左右的高质量互动时间。所谓有质量的时间，第一，你要精力充沛，第二，要找到孩子感兴趣的事并做到用心陪伴。 跟孩子一起做他喜欢做的，这是在早期。孩子成长有不同的阶段，有依恋，有叛逆，有探索，有独立……慢慢的，你会发现长大到了十多岁，他不需要你这样陪伴的时候，“爱”就需要转变成给孩子更多的允许和宽容。所以，在孩子不同的生长阶段，是需要通过不同的方式来表达爱的。 “被爱”是个很大的话题，也是我们在教育中不可回避的话题。希望通过这场讲座，能够给到各位家长一些支持和帮助。希望各个家庭的亲子关系能变得更加融洽，孩子能够从父母的身上感受到更多他们想要获得的爱。 ↓点击观看讲座回顾↓
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