【原】伊能静秦昊女儿在学校被欺负，怎么办？

01

最近有一档热播的综艺节目：

《婆婆与妈妈》，

让我们得以围观明星家庭中的婆媳是如何相处的。

其中，

伊能静与婆婆的相处模式让很多人羡慕不已，

很多人说，

伊能静是纯粹是带着她“懂事理”又幽默的婆婆来圈粉的。

同期四组家庭，

属她们家其乐融融，

婆媳关系融洽，

几乎没有争执矛盾，

婆媳之间还可以说说笑笑，搂搂抱抱，

亲似姐妹。

这一期《婆婆与妈妈》中，

秦昊伊能静与妈妈吃饭之后在客厅一起聊天，

聊到高兴之处，

一家三口还一齐跳起了舞蹈，

从屏幕之外，

都能看到他们的快乐与融洽。

紧接着，他们聊起了一个话题：

她们的孩子米粒在学校被欺负。

事情的原委是这样的。

伊能静和秦昊想要搬到上海，

于是给米粒重新选了个学校，

秦昊说一定要找一个非常好的学校。

伊能静也说学校也一定是适合她的，

她去了之后又能快乐，又能自信的学习，而且在学校要能交到很多的好朋友。

可是目前来看，

他们选择的学校，并不如他们想象的那样满意。

米粒这次去了新的学校，

由于这次是全新的环境，

学生们跟她也不太熟，

所以大家都不跟她打招呼，

米粒回家告诉伊能静，

同学们都不理她。

重要的是，米粒很容易被欺负。

他们学校有个操场，
由于比较小。有个男孩儿玩着就撞到她了，米粒把这件事告诉老师。

老师告诉那个男孩儿要跟米粒道歉，

可是在那次之后，

这个男孩儿总是有意无意的撞米粒。

伊能静婆婆安慰她说：

都是小孩子。

可是刚说到这里，

秦昊就忍不住说到：

不是在玩，

她（伊能静）上次发给我一个视频看，

在学舞蹈课的时候，

每个小孩儿前面都有一个小圆圈，

米粒在那里站着，

然后那个小孩儿就在那儿站着，

咣的撞了米粒一下。

伊能静补充说：

米粒是被他逼到墙壁后面去了，

把她整个挤到后面，

那个男孩儿站到她的圈圈后面，

把米粒整个挤到后面去，

而且她真的好可爱，

都被挤成那样，

她也不推人家，

还在那儿跟我挥手。

这时秦昊已经控制不住自己的心疼，

用手捂住了双眼，

都说男儿有泪不轻弹，

可是当面对自己的孩子被人欺负时，

秦昊也顾不得镜头前的观众了。

他说：

因为米粒真是一个很善良的小女孩儿，

她的胆子还很小，

去哪儿都喜欢跟人交朋友，

当别人一拒绝她的时候，

你知道她那个表情，我多心疼。

伊能静说能够感觉到秦昊的无奈，

他的遗憾，

秦昊说：

如果你有一个女孩儿，

在学校总是受男孩子的欺负，

而且你跟老师说，

回来孩子还受欺负，

难道还要让孩子转学吗？

孩子永远是一个家庭中最柔软的地方，

作为一个父亲，

看到自己的孩子受到欺负时，

难免会有不理智的想法，

在聊天中秦昊表达了自己的观点：

你赶紧跟老师说，这事要跟家长说，如果家长教育不了的话，我现在坐飞机回去。

在节目中一直以好脾气见人的秦昊妈妈突然大声指责秦昊：

下一句话就不要讲了！

秦昊妈妈继续说：

大人在孩子的问题上，你的责任就是教育自己的孩子，你把你自己的孩子教育好就可以了。人家的孩子由人家的家长教育，

你们两个不要情绪用事，小孩儿受点挫折，受点气儿，这都无所谓。

当秦昊说男孩儿可以，女孩儿不行的时候，

秦昊妈妈干脆利落的说：

男孩儿女孩儿都一样！

伊能静表达了自己的观点：

首先要了解孩子为什么不想上学，

我们不能说因为对方是个小孩儿，

你就受点挫折，你就忍耐吧，

她就会觉得她没有被关心到，

当然，就像这一家子平时相处的那样，

最后他们在嬉笑中谈完了这个话题。

02

同时，这个话题也引申出了两个话题，

如何让学龄前儿童更好的融入学校，

当学龄前儿童在学校受到欺负时，应该怎么办。

第一个问题，可以参考孙瑞雪和李跃儿老师书中的观点：

家长可以主动邀请孩子的同学朋友来家里做客。

新入一个新环境，孩子在学校没什么朋友，不会交朋友的话，可以请和小朋友性格相近的朋友来到家里一起玩耍。

当她习惯了之后，还可以去其他的小朋友家串门。

当她在学校没有朋友的时候，一定会很痛苦的，她可能会哭泣，也可能伴随着其他现象，比如做恶梦，尿床。

这个时候，父母要给予孩子足够的安慰，其他的，就是相信孩子，给孩子足够的时间。

在这之后，他一定会想办法交到其他的小朋友，就像我们成人一样，我们会失去朋友，也会重新交到朋友。

当孩子在学校获得了友谊之后，他一定会更加的自信。

03

第二个话题，当小朋友们在学校受到欺负时，该怎么办？

作为家长，可能在遇到这个问题的时候，想到的第一个办法就是打回去，但是，以暴制暴毕竟不是一个长久的办法。

有几点家长是需要了解的。

第一，务必让孩子形成自我意识。

想要识别侵犯，首先孩子得清楚哪些是自己的权利，这涉及的核心是儿童自我的诞生。

皮亚杰通过观察发现，0-6岁的儿童是以自我为中心的，如果没有激情和全部的投入，婴儿就无法形成自我。

在自然法则的召唤下，他们的表达方式从最初的动手打，到坚定不移的说不，都是在坚持自己的看法。

这个时候儿童才能感觉到我的存在，这就是自我的开端。

此时的父母应该满足儿童的需求，不要谴责儿童的行为，比如孩子想要玩水，父母嫌脏不让玩，这种行为无一不是破坏孩子的自我成长。

父母要让孩子自发的成长，给予他们足够的成长空间，让他们拥有一定的权利。

这样当儿童拥有了了自我之后，就有了自己的独立意识。

第二，告诉孩子，对欺负者大声说不。

我们可以告诉孩子，如果被别人欺负，要勇敢、坚定说出这句话：

你不要再欺负我了！不然我要打你了！

再或者当有孩子故意抢孩子的玩具时，也可以告诉孩子可以说：

你不能抢我的玩具，这个玩具是我的！

我们知道，儿童在动起手来的时候，往往不会考虑后果，这样的行为一方面起到了震慑的作用，另外一方面大声的呼喊，容易被老师听到。

当老师看到纠纷的时候，这个问题就容易解决了。

平时在家，父母们就可以多鼓励孩子用言语表达自己的想法和感受，允许孩子说不，尊重他们的想法。

第三，告诉孩子，有爸爸妈妈支持他。

做孩子坚强的后盾，告诉孩子当受到不公平的对待，受到欺负时，一定要告诉爸爸妈妈，爸爸妈妈会帮助你解决这些问题。

同时多留意孩子是否有异常行为，并且加强和老师的沟通。