|
在路上，我们经常可以见到父母或者爷爷奶奶背着书包送孩子上学，孩子呢？则--边走一-边玩。如果是开车去学校，可以看到孩子很舒服地坐在座位上，到了学校，父母急急忙忙地帮他从车里往外拎书包、水壶之类的东西，一边忙乎还不忘了一边告诉孩子热了要脱衣服，要注意多喝水。如果在北方，赶上冬天，我们可以看到父母还会为孩子捂着小脸暖和暖和再让孩子进校门。如果孩子说忘记了什么东西，家长就立刻赶回家里取来送到学校。如果赶上雨天，孩子穿着雨衣，妈妈还要给他打着雨伞，一副全程护驾的样子。  点击加载图片 有一次，一位妈妈抖落雨水的时候，一不小心弄到了孩子脖子里几滴，孩子当即大喊大叫。吓得妈妈一边赔着笑脸解释--边用纸巾帮着孩子擦拭。家长们做这些已经习以为常了，所以并不觉得怎么样。然而这些家长代劳的事情中，大部分是孩子自己的事情。孩子自己的事情我们做了，对孩子有什么影响吗？对孩子的学习有什么影响吗？  点击加载图片 当然有影响，孩子做事的自由决定了学习状态，什么都为孩子做了，是一种典型的对孩子过度保护的溺爱行为，结果只会导致孩子缺少人生经验和做事的能力。有的家长看到孩子做事不行，一伸手就替孩子做了，这样只会让孩子觉得自己不行。这样不但影响孩子自信心的建立，还会对孩子的学习产生不良影响。  点击加载图片 以色列教育家弗斯坦曾经从事特殊教育工作，他研究发现，有学习障碍的学生往往来自于父母不向儿童解释或讨论事情的家庭。对他们来说，生活中的日常事件似乎没有任何意义和目的，因为没有人就这些事件向他们提供解释，因此他们在对新问题或新学习任务做出反应时会发生困难。为什么有的家长连跟孩子说说怎么从冰箱里拿牛奶、怎么把扣子扣好、怎么清洗杯子这样的小事情的耐心都没有呢？  点击加载图片 难么，当孩子做不好的时候，就表现出痛苦和恼怒的神情，使得孩子以后再也不敢做这些事情了呢？就是因为家长不重视这些普通而重要的生活技能的培养，更不知道自己的态度对孩子心理发展的影响。其实，孩子就是在做这些小事的过程中建立起的自信、主动感、责任感等重要的人格特质，这也对完成学习任务提供了保证。 |
|
|
