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朗读者┃梁山伯
我女儿目前已经上大二了，我清晰地记得，当年因为她上了小升初衔接班后，对初中的课程上起来感觉挺轻松，考试成绩也一直在班里名列前几名。 而一个同事却因为当时带孩子外出游玩，没有给孩子报名小升初衔接班，导致孩子上初中后不适应功课增多、上课进度变快，出现了成绩直线下降的情况。 一 那么，为何要上小升初衔接班呢？小学跟初中的课程到底有哪些不同呢？这是许多家长和孩子们的刚性需求。 对于孩子来说，主要有以下几点不同。
科目增加 学习任务成倍增加 小学主要有语文、数学、英语、科学四科，学习时间比较充裕，成绩一直保持稳定比较容易。 而初中的科目不仅有语文数学外语，还增加了物理、化学、政治、历史、地理和生物，共9科。科目成倍增加后，作业量也成倍增加。但是孩子的学习的时间没有变，依然是下午下课后的两三个小时。 这对于刚进入初中的孩子来说，因为学习内容一下子增多，导致学习课程抓不住重点、精力分散，有的孩子会出现成绩突然下滑的情况。 知识点增多、变难 语文方面：初中的语文课不仅内容增多，而且对文言文、古诗词、课外阅读、作文的要求等越来越高。 数学方面：初中数学的难度远远大于小学，而且新的知识点超过80个。 英语方面：小学的英语单词量较少，句型也比较简单。但是初中却要求掌握1600个词汇量，300个固定搭配。 若孩子在小学阶段没有打好基础，突然面对增加的成倍的课程及难度，如果没有调整应对方法，成绩出现下滑在所难免。
知识体系变得更完整 语文方面：初中的语文知识除了基础知识、阅读理解和作文难度不仅增加，还考察学生的文学素养。考试不仅考察学生的学科知识，还会涵盖国学、美学、科学、地理、历史等学科领域，内容变得更广泛。 数学方面：初中数学不仅学习数学基础，还增加了几何、函数、方程式、不等式等知识体系，更加考验孩子学习的融会贯通能力。 英语方面：英语不仅要学会「听说读写」，还要学习语法、掌握大量的词汇，更需要学生要学会全方位的运用学习能力，统筹安排时间。 总之，随着科目的增加，老师上课的进度也会拉快，之前小学一节课的内容只有两三页，现在初中一节课的内容可能会有五六页，甚至更多，孩子来不及消化，老师第二天就进入了下一个章节的授课。 有一个形象的比喻：在小学阶段，第一节课教你和面，第二节课教你擀皮，最后教你如何包饺子，考试也是如何包饺子。而在初中阶段，上课老师教你包饺子，回家的作业是做包子，考试的内容却是烙馅饼。 这就说明初中的知识更考验孩子的举一反三和融会贯通的能力。 二 转变观念，早日适应变化 提前衔接，更新学习方法 （1）认真学习，夯实基础 因为初一是所有初中知识体系的根基，到了初二才会有难度的提升。这期间，家长一定要让孩子夯实初一的基础知识，发现不懂的问题，要让孩子及时请教老师和同学，一定不能不懂装懂，把问题越积越多。 （2）家长督促，培养习惯 好的习惯的养成是优秀和成功的基础。 孩子上初一后，一定要养成正确的书写习惯、上课认真做笔记的习惯、课后进行错题整理的习惯，以及在考试前认真进行查漏补缺的习惯。这样的好习惯养成后，日积月累，孩子的进步一定看得见。 （3）明确目标，端正态度 之前在上小学时，孩子们的学习目标尚不明确，孩子大多是在父母监督下完成学业的，学习动机大多是应付考试。 但初中阶段的孩子开始进入青春期，他们的自我意识觉醒，就开始有意地对抗家长的逼迫和监督，自然会与父母产生摩擦。 这时候家长们就要多跟孩子沟通，让孩子早日树立学习目标。比如及时了解孩子长大后的理想，将来想上哪所著名的高中，或者哪所大学等。 有了目标，孩子才会有学习的动力，也才会端正学习态度，从「要我学」转变成「我要学」。 一旦孩子有了自主学习的态度，会让家长少操很多心，也为将来进入高中阶段的学习奠定了基础。 家长主动学习 跟上时代步伐 家长们除了转变意识和观念，在行动上也需要为孩子树立榜样。比如下班后自己也主动看书、学习，增强自己的职场竞争力等，而不是沉迷于追剧、打牌和刷手机。毕竟孩子是你的，不是老师的也不是学校的。 与此同时，家长也要注意收集小升初政策信息以及网上报名信息，做好辅助工作，同时要常跟孩子谈心交流，及时了解孩子的心理和学习状态，对出现的心理问题进行疏导，让孩子在学习的路上感到不孤单，感到父母永远是自己的坚强后盾。 学习就像登山，只有坚持不懈的人才能到达顶峰，并欣赏到精美绝伦的风景。 希望孩子在学习的路上，家长能够跟孩子们一起坚持，一起努力，一起收获果实和美景。 |
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