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伴随着一曲左小祖咒的《走火》，我们随着《夏洛特烦恼》中的男主人公夏洛，穿越时空，回到了学生时代。 如果回忆起连接整个童年、少年、青年时光的学校生涯，留在我们心中的，总是遗憾大过收获。所以，夏洛的遭遇引起了共鸣，在让我们追忆过去的时候，也留下些许反思：在有限的学生时代，我们要留下更多的回忆，还是更多的遗憾？ 当然，在传统教育体系里，似乎有很多属性是不可或缺的，比如一定要有教室，一定要有教师，一定要有固定的课程设置，一定要有学时，一定要考试。可是，当我们反思开始反思教育，在物联网和移动的时代，在云计算和虚拟化技术已经成熟的时代，这一切真的都是必要的吗？ 1一定要有教室吗？
在学校，课堂教学环节是学生接受系统教育最重要的一环，教室也是学生和老师之间产生直接互动的场所。 所以，反思教室，就是对传统课堂式教育的反思。传统的课堂教育，通过教师的言传身教，实现教育的全部流程，这在现代教育的角度看，过于单调和低效。 对于未来教室的讨论，从未间断过。围绕着教室建设的生态系统，如技术、行业、产业都在发展与进步。比如物联网和智能楼宇技术为体验式教学打下了基础，云课堂和虚拟化技术，让不同的教室中间的课程可以穿越时空，进行同步。 这个转变的核心，并不是通过技术的实现来颠覆传统教室，而是以学生为本的需求，利用了新技术，来促成了现代教育的变革。 就如思杰公司的首席技术战略家Chris Witeck在接受Education Review的采访时所说，“教室本身必须支持极其个性化的体验，真正支持极具模块化性质的内容，还要极具灵活性，那样它们才能覆盖到需要这种教育的学生，而这意味着很多这种教育变得越来越网络化，那样日程原本很繁忙的学生既可以现场接受教育，也可以异地接受教育。” 这为现代教育提出新的意义，教室从标准配置，转变为了模块选项。从过去不可或缺的组成部分，变成了依学生的需求，进行选配的对象。教室变得更灵活，资源匹配也更合理、更优化。 这让我想到了云计算的原理，资源虚拟、随需所取。未来的教育，如从物理资源的教室开始就能够随需所取，那么这就是对教育行业的最大的颠覆。 2课程必须是固化的吗？如前文所述，教室都可以虚拟化的背景下，课程当然是可以模块化的。 其实，课程存在的初始意义，就在于，学校将学生需要学习的知识模块化、标准化，而形成的教育方式。课程本身，就意味着一种灵活多变。 可惜的是，这种本身就具有灵活多变的模块化教育，在实际的执行当中，变得过于简单。填鸭式的教育，千篇一律的讲述方式，以及随之而成的标准化考试。把课程要表达的意义完全丢掉了。 学生在同质化的课程教育中，被迫屈从于考试的需要，而变成了同质化的商品，缺乏独立的个性和人格魅力，也压抑了天性，不知道埋没了多少天才。 硅谷的很多教育创业者，在试图打破这种标准化的课程教育，更多地进行个性化调整。比如美国AltSchool学校，就研发了可供选择的个性化课程,并试图建立一套可供全美教育体系应用的个性化小班教学的软件系统。它试图解决的，正是流水线作业的课程教育模式。 特斯拉的创始人Elon Musk也为自己员工的子女创办了一所私立学校Ad Astra。他们推崇的,是用具体的问题解决场景，来带领孩子们学习必要的知识和技能，而不是去学习标准化的课程。 学习最好的方式，就是让学生去解决一个又一个的问题，而不是考试。所以，课程模块和兴趣化，才是培养真正人才的方式。 Chris Witeck还提到了一个“翻转教室”（flippedclassroom）的概念，他说，“翻转教室的目的是，更好地运用与学生互动的时间。在翻转教室，教授会事先录好内容，然后发给学生，供学生下载和查看。学生可以灵活选择喜欢和感兴趣的内容，并可以利用课余时间学习，既灵活又高效。” 3哪些科技正在支撑现代教育的变革？很显然，无论是从教室这样的物理空间进行改变，还是从课程这样的教育流程进行变革，在其中起到关键作用的都是新的科技。有哪些技术，会成为教育改革中的技术支撑呢？ （1）移动教学技术 移动时代的到来，是任何行业都必须正视的大趋势。随着新技术和设备不断增加，越来越多的智能手机、平板电脑、触摸屏显示器走进了生活，也正在走进教育。 思杰和其他解决方案提供商正努力帮助各高等院校解决移动技术与教育结合的难题。它们，设计了一套校园移动性战略来充分发挥最新技术的威力，同时利用现有的传统设备。这种战略使学校可以为学生提供相同的教育体验，不管他们的社会经济地位如何。如果IT服务和资源可随时随地通过任何设备发挥作用，就可以更轻松地实施并扩展其它关键技术计划——如BYOD、协作学习空间、翻转课堂等。 通过实施这类计划，可以增强学习连续性，以全新的方式为学生提供服务。如果可以将任何应用（即使是AutoCAD和SPSS等大量使用的应用）交付到任何设备上，为提供高质量教育服务铺平了道路。 （2）物联网技术 物联网技术，在解决混合教育以及打造整个智能校园方面，被认为是未来教育的重要技术。 思杰最近与美国及全球其它国家的许多高等院校进行了详细深入的交流，发现某些学校将混合教学定义为一种增强校园学习体验的方式，通过使用异步教育和翻转课堂，让学生和教师能够更高效地利用他们在校园内的时间。另外一些学校认为同步教学是目前为更多学生提供教育服务的更理想、更高效的方法：因为这种方式使学生可以从家中听课，或将教学内容同时推送到多个校园内。 物联网技术显然可以在其中担当重任。不过思杰认为这取决于如何定义IoT，这不是某种新的自动化程序可轻松解决的问题，而是一个对现有IT设备进行统一管理和规划的整体解决方案。接下来几年内随着教育机构试着采用物联网技术，将会从根本上改变传统的学习体验。 （3）虚拟现实技术 虚拟现实技术，最常见于游戏行业。其实游戏，是教育行业应该去研究和学习的领域。游戏靠兴趣和爱好吸引着用户，并去深挖其中的需求，将游戏变成一个社区行为，拥有极强的粘合度。 而虚拟现实技术，将会是有希望将技术培训推广到家庭或实验室的新兴技术。 Chris Witeck说，“我们在采访过程中看到了以下几方面的例子：为医生提供大量培训，他们可以在虚拟环境下查看原先存在的病例，这意味着学员在什么地方都没关系，他们可以使用虚拟工具进行互动；再比如一家两年制的专业技能学校，焊接专业的学生可以使用虚拟现实工具参与学习，在拿到最后的认证之前，他们其实没碰过真正的焊机，各种学习和操作都在虚拟环境下进行。虚拟现实技术为此类继续培训提供了更多想象的空间。” 总体来说，科技给现代教育很多的启示。技术让教育不再拘泥于流程，技术让教育不完全是面对面的交流，技术让技能可以模拟……未来，虚拟化、云计算和物联网等技术将成为互联网+时代的新型教育的有力支撑。 文/沉崧 科技正能量，推动新科技 合作请联系 |
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