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思考向来就有正向思考和逆向思考之分。 远古时期，由于人类居无定所，食不果腹，常常遭遇恶劣天气、自然灾害及动物的袭击，要求在最短的时间内想出办法摆脱危机。 出现问题，界定问题，马上找出办法解决问题，自然而然，人们逐渐形成了正向思考的习惯，久而久处形成了一种强大的心理定式。 然而，人类毕竟是人类，在人类进化发展的过程中，在一代一代的人经验和智慧的积累过程中，某个阶段出现若干智者，他们反其道而行之，采用逆向思考的方法，取得了杰出的成就，如《道德经》的作者老子，就是逆向思考的集大成者： 反者道之动，弱者道之用。 天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜。 将欲歙之，必固张之。 将欲弱之，必固强之。 将欲废之，必固兴之。 无独有偶，西方哲人也不乏逆向思考者。 古希腊斯多葛学派的人会经常想象失去工作、无家可归、受伤、瘫痪、名誉受损或失去社会地位后会是什么样子，通过提前想象最坏的情况，他们可以克服面对负面经历的恐惧，并制定更好的计划来防止它们。 当代美国亿万富翁投资者查理 · 芒格（Charlie Munger）芒格提示人们，要“总是反过来想”，先别想着如何赚钱，而是要考虑如何才能不亏钱。 在回答如何找到一位优秀的伴侣？他回答：首选你要成为一个优秀的人，因为优秀的伴侣并不是傻瓜。 正向思考和逆向思考，虽然是一体的两面，殊途同归，二者的目标都是一样的，都是要找到某一问题的解决方案。 但是笔者认为二者有很大的不同。 正向思考更专注于表面的东西，追求的是短期的解决方案，可能不解决根本问题，这犹如西医，可能治标不治本，存在头痛医头，脚痛医脚的状况。 而逆向思考，可能更接近问题的本质，找到恰当的方案，从长期来看会更有效果。这犹如中医的系统思维，会从根本上解决问题。 让我们举一个如何提高孩子学习成绩的例子做一说明。 如何提高孩子的学习成绩呢？ 一般的正向思考者，会从以下几个方面入手： 1、给孩子报补习班， 哪里有弱点就补哪里，那个科目比较弱，就补哪个科目。 这是很多城市家长的做法，也正因为如此，造成了社会天价的补习班形成。在一线城市，有些初高中生的一对一辅导班，收费每小时300-500元，收费在500元以上的也有很多。 2、督促孩子多做作业，多做练习。老师布置的作业做完了，家长再布置其它的作业，挤占孩子休息和娱乐的时间。他们相信自己孩子的学习成绩不好是因为努力不够，学习时间不到位。他们相信只要功夫深铁杵磨成针，背诵三遍不如背诵多遍。 3、找好老师，上好学校。他们相信环境的力量，有好老师，上好学校就能够提高孩子的学习成绩。为此，他们前方百计发动各种关系，甚至投资每平米20万-30万元的学区房，也要争取让孩子上有一个上好学校的机会。 当然，关于如何提高孩子学习成绩，还有很多方法，这里暂列这几点。 相信绝大部分的正向思考者，在问及如何提高孩子学习成绩的时候，都会列举出上述类似的方法。 问题的本身就决定了答案的限定性。有的时候不是我们没有找到恰当的答案，而是没有问对问题。 实践证明，这种正面思考解决问题的办法，效果并不是很好。普遍而言，上补习班、多做练习、找好老师并不能或者说对于提高孩子的学习成绩的作用并不明显。 下面我们来看一看，如何用逆向思考方法解决这一问题。 所谓的逆向思考方法，就是从它的反面来想问题，从而避免它。 如果说如何提高孩子的学习成绩是正向的话，那么它的反面当然是如何降低孩子的学习成绩呢？ 有什么办法能够降低孩子的学习成绩呢？ 看到这样的问题，读者可能会直摇头，感到不适应。毕竟很少有人从这样的角度进行思考，但少并不一定代表没有人这样考虑过。 关于这个问题，当然仁者见仁智者见智，笔者思考的结果，是降低孩子学习成绩的方法如下： 1、常常批评孩子，不给孩子建立提高学习成绩的信心。具体而言就是说学生笨、愚蠢，死脑袋，根本就不是学习的材料，这也是很多农村地区很多家长的做法。记得小时候，我有个同学，他的家长就经常这样批评自己的孩子。笔者之所以将这个做法列为首要的，其根本原因在于它激活了一个负向增强回路。批评智力低下---孩子加深这个观念--努力学习也不会提高成绩---更不会好好学习--导致价值更加父母的批评。 2、不给孩子提供一个良好的学习环境。特别是在家里，不给孩子提供一个安静的学习空间，比如没有独立的学习房间，没有独立的学习桌椅，有的价值经常在家抽烟喝酒打麻将玩游戏看电视，即便是孩子在学习的时候，仍然如此。总而言之，孩子在家的学习环境很不好。人是环境的产物，人受环境的影响非常大，孟母三迁的主要原因就是不满意周边的学习环境。 3、学生的家长或身边的亲戚朋友常常说学习无用。在家里，包括在外应酬的各种场合，特别是有孩子在场的时候，常常说学习无用，比如常说某某没有上过大学，甚至初中没有毕业混得也不错，又比如某某人大学毕业了，一样也没有找个好工作。 那么知道了这些办法，逆向思维的方法就是避免去做，或者向它的反方向去用力，比如： 1、少说或者不说孩子笨。孩子出现学习上的问题，学习成绩不好，这很正常，不要批评，学生取得一点进步要大加表扬。人往往是看不清自己的，特别是处于成长过程中的学生，他们往往是从别人的眼里看到自己的状态，从别人的肯定中找到自己的优点和特长。作为家长，我想没有比批评自己的孩子不是学学习的材料更愚蠢的做法了。 2、给孩子创造一个良好的学习环境，特别是要树立一个爱好学习的努力学习的榜样，即时装样也要装一下。当孩子看到自己的家长在工作生活仍然很忙的情况下仍然坚持学习的时候，他们就会受到影响。 3、要教育孩子， 学习是有用的，而且会管大用，学习是一辈子的事情，要树立终生学习的习惯。有些人，不学习也混得好，这是一时的现象，而且有幸运的成分在里面，但从人的一生来讲，可能就会大不同。 通过上面正向思考和逆向思考的结果的分析，各位读者看到了什么区别了吗？ 区别还是很明显的： 1）正向思考者得出的结论是要多报报补习班、多做题和上好学校、找好老师： 2）逆向思考得出的结论是少批评多鼓励、给孩子创造良好的学习氛围，树立远大的学习目标， 二者给出的方案存在着很大的不同。 从普遍意义上讲，相信各位读者也会同意，前者的作用是短期的，是局部的，而后者则是长期的、根本上的，具有全局性和系统性。 当然，根据孩子的实际情况对二者进行有效的结合，对于提高孩子的学习成绩可能会更有成效。 为此，我们的结论是，遇到问题要要从正向和逆向两个方面进行思考。逆向思考的结果做基础，正向思考的结果做辅助。二者齐头并进，更有利于问题的解决。 让我再举一例进行说明。 比如城市的交通拥堵问题。 如何解决城市交通拥堵呢？ 正向思考的结果，自然是两个方向，减少汽车数量，加宽马路宽度，这也正是我们的城市管理者所实施的，比如汽车限行、马路拓宽和增加马路数量。 这些根本上解决汽车拥堵了吗？没有。 逆向思考，是这样提问的，怎样才能加重城市的拥堵呢？ 第一个浮现在笔者脑海的不是增加汽车数量，而是增加红绿灯设置的数量，或者从理论上说增加给各种影响交通的障碍，比如过去出租司机有一种说法，哪有警察（查违规）哪堵车，警察的出现实际也是增加了交通的障碍。 第二个浮现在笔者脑海的是降低开车司机的驾驶技能和培养不良的驾驶习惯，如开车打电话、看手机等等。有过驾驶经验的人都知道，在路上如果前面一辆车的速度慢了，直接影响后面所有的车，自然造成交通的拥堵。 因此，逆向思考获得的解决方案是什么呢？ 不是拓宽马路，不是减少马路汽车数量，而是减少影响汽车行驶速度的障碍，比如红绿灯的数量、各种隔离措施和提高汽车驾驶员的技能水平和培养良好的驾驶习惯，而后者才是解决交通拥堵的根本性解决方案。 最后总结一下，我们的结论是： 正向思考和逆向思考的本质区别在于二者给出的解决方案不同，前者给出的解决方案是暂时的，表面的，是现状解，而后者则是长期的、系统性，是根本解。 这，就是二者的本质区别。 |
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