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是天才还是凡人？娃的这些才能，你有注意过吗？ 执笔：毛婷 编辑：刘一之 定稿：苏子后 俗话说“三岁看大，七岁看小，十二岁定终身”，宝妈宝爸们都想看出孩子的智商高低，希望知道自己的娃到底是平平无奇的智力还是隐藏的天才。 案例 现在不是都流行“斜杠青年”吗， 闺蜜将这一套方法都用到了娃的培养之中，认为“艺多不压身”，才5岁的娃每天下课都被各种兴趣班占满，一三五学音乐，二四六学奥数，周末更是在足球、小提琴、攀岩和演讲里面“连轴转”。 身边朋友都劝她对孩子稍微放松点，这种“压榨式”的教育会让孩子受不了的，但闺蜜一直认为：“现在是挖掘才能最好的阶段，万一孩子是哪方面的天才，却被我们耽误了，那上哪儿哭去？” 至于为什么要报这么多班，按照她的说法就是“全面撒网，重点捕捞”，现在又不知道娃到底是天赋异禀还是资质平平，多点一点总能撞到一个的。 育儿专家：这种方式才更利于孩子发挥天才才能 虽然闺蜜的话也有道理，但是这种做法也让她们本就不算太富裕的家庭更加雪上加霜，日子也过得紧巴巴的。孩子的教育投资确实没有错，但根据家庭条件来实现利益最大化，才是把钱使在了刀刃上。 育儿专家也认为：挖掘孩子的天赋与才能，更应该做的是找到孩子的优势并且全面发展，才更容易坚持和“学精”。那么这时候最重要的就是了解孩子的潜能和天赋，知道孩子是“隐形天才”还是资质平平。 天赋自查表，帮你抓住孩子的潜能 在孩子的潜能问题上，一直都有很多的相关研究，例如从1967年开始的美国“零点项目”，持续了二十多年的跟踪研究，将100多所学校的孩子从幼儿园阶段到毕业工作都记录在案，得出了著名的“多元智能理论”。 而哈佛大学的霍华德教授则认为：如果孩子在3岁以前能够在某方面特别突出，则可以看出孩子的潜能，看出其天赋所在。 1、音乐才能 1933年，知名的“莫扎特效应”出现，科学家们让学生听莫扎特钢琴鸣奏曲K.448之后，发现他们在认知测试有了一定程度的提高。 但实际上在清华魏教授的《Dr.魏的家庭育儿宝典》中指出：莫扎特效应的秘密不在于音乐本身，而在于节奏。 也就说明，人的大脑天生喜欢节奏，在脑科学中也发现了届节奏和人脑认知的紧密联系。 那么孩子在3岁以前的音乐才能是如何展现的呢？ ——玩音乐。 这里指的是孩子在听音乐、唱歌的过程中会经常跟着歌谣打节奏，因为打节拍这个动作需要听觉中枢、运动中枢和顶叶（智力区域）三者的合作，而孩子打节拍这个动作实际上就是大脑在完成这一“高难度动作”。 2、语言天赋 哈佛大学儿童发展中心在其二十年的研究总结中指出：孩子们的词汇量其实很早以前就有了差距。 孩子的语言能力是其大脑神经元细胞形成网络之后的一种表现，他接触的越多，大脑储存的资料也就越丰富，神经元细胞自然发育的更好，学龄前儿童的语言天赋主要体现在这几个方面：
3、逻辑才能 这是学好数理化的关键能力，而从小的体现则是孩子对问题的执着追问，仿佛“十万个为什么”，“燕子为什么在春天来”都能问到大人词穷，这种“打破砂锅问到底”的精神也正是说明了他内心的逻辑关系需要理顺。 还有种表现则是“强迫症”，自己的玩具都要仔细分类，衣服也会摆放完整。 4、运动才能 娃从小就是个“皮猴子”，喜欢上蹿下跳的玩耍，并且能够跟着节拍舞动身体，模仿动画片更是惟妙惟肖，这类孩子的肢体运动才能十足，长大了说不定是运动健将呢。 5、情商才能 有的孩子天生细腻，懂得自省，能够自律，而且对周围人的情绪比较敏感，妈妈不高兴了第一时间就要抱抱妈妈，这就说明他的情商很高，将来适合适合作为团队的核心和领路人。 若你家孩子在上面几个方面才能突出，多半说明他们是潜藏的学霸。
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