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第一单元测试 二、 材料分析题 （本题共计 4 小题 ，每题 15 分 ，共计60分 ） 11.【答案】 ①这种独立主要指的是思维的独立。②步入青春期，随着年龄的增长，中学生的身心也在迅速变化，他们与社会交往增多，知识面扩大扩宽，青少年的独立意识逐渐发展，对问题开始有自己的见解，对未知的事物充满好奇；思维的独立并不等于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己的独到见解，同时接纳他人合理、正确的意见。 ①批判精神。②思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 开发自己的创造潜能可以从以下几个方面努力：敢于打破常规，追求生活的新奇和浪漫，开创前人未走之路；关注他人和社会，看重创造的意义和价值，做一个对国家和社会有用的创造者；创造离不开社会实践，它是我们创造的源泉，我们要多参加社会实践；青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。 【解析】本题考查的知识点是发展独立思维、培养批判精神、开发创造潜能等。解答时要认真分析材料及问题，紧密联系教材相关知识，综合作答。 【解答】材料一中中学生“要求独立”，是指思维的独立；第二问考查对独立性思维的认识和理解。结合教材知识，从青春期青少年开始有独立意识、独立性思维的含义作答即可。 材料一中学生“喜欢怀疑、辩论”，这是思维的批判性，体现了批判精神，第一问答出即可。第二问考查批判性思维的作用，根据教材知识，批判性思维有助于发现问题，提出问题。从不同角度思考问题，探索解决方案。调动自身经验，激发学习动机，解决问题，改变现状。据此作答。 本题考查对开发创造潜能的认识，第一问考查开发创造潜能的原因，结合教材知识，从青春期青少年蕴含着伟大的创造力、思想活跃、具有创造潜力等方面作答即可；第二问考查开发创造潜能的方法，根据教材知识，从打破常规，追求生活的新奇与浪漫、关注他人与社会，注重创造的意义与价值、创造离不开实践，社会实践是创造的源泉等方面展开作答即可。 12.【答案】 男女同学之间的情感，需要慎重对待、理智处理。 男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力。 既要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。 【解析】 本题考查的知识点是学会与异性交往。男女同学交往不仅有利于学习进步，优势互补，提高学习效率，而且也有利于个性的全面发展，使性格更为豁达开朗，情感体验更为丰富，意志也更为坚强。男女同学交往要自然、适度，尊重、真诚，还要广泛交往。男女同学交往时要做到互相尊重，自尊自爱，既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式场合、时间和频率，做到真诚、坦然、大方地与异性同学交往。 【解答】 本题考查启示。材料一的话，意思是要尊重自然规律，启示我们要防止早恋，正确对待男女同学之间的情感，理性控制。据此作答。 本题考查异性交往的意义，结合教材知识，从优势互补、完善个性、促进身心健康发展、提高学习效率等方面作答即可。 可从异性交往的方法，结合教材知识，从相互尊重、自尊自重、把握分寸、注意场合等方面作答即可。 13.【答案】 青春的探索需要自信，自信让我们充满激情；有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达；有信心尝试与坚持；能够展现优势和才华；激发潜能与活力；获得更多的实践机会与创造可能。 自强，让青春奋进的步伐永不停息，不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。自强是要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。助力青春成长，我们需要具有自强的青春态度。 做到“行己有耻”。不断提高辨别“耻”的能力；树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违法法律的事情坚决不做；磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 【解析】 自信心是一种反映个体对自己是否有能力成功地完成某项活动的信任程度的心理特性，是一种积极、有效地表达自我价值、自我尊重、自我理解的意识特征和心理状态，也称为信心。行己有耻需要我们有羞耻心，不断提高辨别“耻”的能力，触碰道德和法律的事情坚决不做；自强是对未来充满希望，奋发向上，积极进取。自强是一种精神，一种美好的道德品质。 【解答】 该题考查自信的作用，结合相关知识，从自信的人有勇气交往与表达，能够展现优势和才华；激发潜能与活力；获得机会与创造可能作答。 该题考查自强的作用，结合相关知识，从自强的人，不断战胜自己、超越自己；自强的人积极进取和持久的坚持。青春成长，需要具自强的态度作答。 该题考查行己有耻的要求，结合相关知识，从提高辨别“耻”的能力；树立底线意识，触碰道德底线与违反法律的事情不做，磨砺意志，增强自控力，拒绝不良诱惑作答。 14.【答案】 （1）①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜；
②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量；
③善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。 （2）①每个人都可以从点滴小事做起，积少成多、积善成德；
②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样；
③“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯。 【解析】 此题暂无解析 【解答】 （1）结合材料，运用“榜样的作用”的知识作答即可。 （2）结合材料，从“榜样的作用”“行己有耻，止于至善”角度入手作答即可。 第二单元测试二、 材料分析题 （本题共计 2 小题 ，每题 15 分 ，共计30分 ） 16.【答案】 （1）①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。③丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。 （2）我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 （3）①用自己的热情和行动来影响环境。②在与他人的情感交流中传递美好情感，传递生命的正能量③在生活中不断创造美好的情感体验。 17.【答案】 影响因素：对某件事情的预期；反映了青春期情绪反应强烈的特点。 ①我们的情绪会随着周围情况的变化而经常变化。②青春期的情绪也包括烦恼和担忧，我们要积极面对负面情绪。③情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。④要学会 正确对待自己的各种情绪感受，学会合理地调节情绪，做情绪的主人。 转移注意、合理宣泄、放松训练、改变认知评价。 第三单元测试 二、 材料分析题 （本题共计 3 小题 ，每题 15 分 ，共计45分 ） 11.【答案】 集体生活有利于涵养我们的品格，可以培养我们人际交往的基本态度和能力，做有担当的人；集体生活中有利于丰富个性、发展完善个性：集体生活可以培养我们自主管理自己的能力；集体让我们体会到温暖，学会关心他人等。 不能。因为那样做是犯了小团体主义的错误。我们不能将个人利益错当成集体主义的表现。不能一切以自己的小团体利益为中心，把小团体利益凌驾于集体利益之上。 ①集体 的建设需要每个人的智慧和力量。要积极参与，每个人都是集体的主人。（ ②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。 ③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。 ④勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。 ⑤学会尊重；学会接纳他人、学会理解和包容他人；学会关爱，互相帮助；学会参与、学会担当；从我做起，从现在做起、从小事做起等。 12.【答案】 个人意愿与集体规则之间的矛盾和冲突。可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。 ①面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。 个人利益与集体利益之间的矛盾与冲突。①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。③反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 13.【答案】 （1）①集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
②集体的力量来源于成员共同的目标和团结一心。
③集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个 人。 （2）①美好集体是民主的、公正的； ②美好集体是充满关怀与友爱的； ③美好集体是善于合作的； ④美好集体是充满活力的。 （3）①生活背景类似，志趣相投； ②在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感； ③在小群体中，我们与同伴相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。 第四单元测试 11-15BDBDA 二、 材料分析题 （本题共计 1 小题 ，共计15分 ） 16. 【答案】 （1）①法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志； ②法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会稳定，国家长治久安的必由之路。 （2）①自觉学习法律知识； ②学会依法办事，遵守各种法律法规； ③在依法维护自身权益的同时，还要自觉维护他人和集体的合法权益； ④树立法治意识，认可、尊崇、服从法律； ⑤努力成为法治中国建设的参与者和推动者。 17. （1）①法律是由国家制定或认可的。②法律是由国家强制力保证实施的。③法律对全体社会成员具有普遍约束力。（4分） (2)在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务；任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。 （3）法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。①法律具有规范作用，韩某因隐瞒肖某发病情况被处罚。让人们懂得疫情期间什么该做，什么不该做，从而规范人们的行为。②法律具有保护作用，通过对瞒报病情行为的处罚，维护广大人民的生命安全。（6分） 18.（1）①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害； ②未成年人的生存和发展事关人类的未来，保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 （2）①家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚； ②增强自我保护能力、辨别是非能力和自我控制能力； ③养成学法尊法守法用法的习惯，学会通过法治方式维护自己的合法权益（或掌握一些自我保护的方法和技巧）。
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