  一、课前预读 童话是一座五彩缤纷的大花园。在童话的世界里，植物、动物不但和人一样会说话，而且也有喜怒哀乐。 1.整个单元的童话故事都充满了丰富的想象，你最喜欢哪一篇呢？故事中哪位主人公给你留下了深刻印象？ 2.这节课，我们一起来了解三本家喻户晓的经典童话故事，分别是：《安徒生童话》《稻草人》《格林童话》。这三本童话故事，有的故事被制成了动画片，有的配上了精美的插图，你一定看过不少吧？请看下面的插图，猜一猜是故事中的哪个情节？      《安徒生童话》《稻草人》《格林童话》这三本故事书中，同样精彩的故事还有很多，让我们打开来读一读吧。 二、课上导读 童话有着奇妙的想象、鲜明的形象、有趣的情节。我们如何读童话故事呢？先一起来读一读这些有趣的精彩片段吧——  《安徒生童话》中《坚定的锡兵》这样描写玩偶们在晚上玩闹的片段： 当黑夜到来的时候，其余的锡兵都回到匣子里去了，家里的人也都上床睡觉了。玩偶们这时开始活动了：他们互相“访问”，打起“战争”或是开起“舞会”来。锡兵们也在他们的厘子里面吵起来，因为他们也想出来参加，可是揭不开盖子。胡桃钳制起筋斗，石笔在石板上乱跳乱叫。这真像是魔王出世，结果把全丝崔也弄醒了。地开始发起议论来，而且出口成章。 《稻草人》中《快乐的人》写了一个被一层幕包围着的人： 他很奇怪，讲出来或许不能使你们相信，但是他确实这样奇怪。他周身色国着一层极薄的幕，这是天生的，没有谁给他上，他自己也不曾国上。这层蒸很不容易说明白。假若说像玻璃，透明得跟没有东西一样倒是像了，但是这层幕没有玻璃那么厚。假若说像蛋壳，把他得严严的倒是像了，但是蛋壳并不透明。总之，这层轻到没有重量，薄到没有质地，密到没有空朦，明到没有障蔽。他被这么一件东西包国着，但是他自己不知道被这么一件东西包围着。 《格林童话》中《亨塞尔和格莱特》描写了兄妹俩吃面包屋的情景： 于是，他们跟着小鸟走去，一直到了一幢小屋前面。小鸟降落在屋顶上，他俩到了跟前才发觉，小屋竟是面包做的，屋顶上着蛋，窗户是明亮的糖块。 “这下该们美美吃一领啦！”守塞尔说。“我要吃一块屋顶，格莱特，你可以吃窗户，它一定很甜。”说着，男孩便举起手掰下一小块屋顶来，尝尝味道志么样。 小贴士—— 童话世界无奇不有。阅读时，只有发挥想象，才能真正领略童话的魅力。 我们可以把自己想象成通话中的主人公，和故事中的人物一起欢笑，一起悲伤。   让我们赶快打开一本本的故事书，一同开启我们的读书之旅吧！ 三、读后交流 1.评选“读书之星”。 小组内展示观摩读书小日记，交流“我编的童话”，每人投票产生“读书之星”。 2.说故事，猜形象。 读书小组各选两名学生，看图片，说童话故事，猜人物形象。注意：讲故事的同学不能说人物名字，用“某某”代替。 3.表演微话剧。 把喜欢的童话故事精彩片段表演一下，小组合作，可以制作简单的道具。 4.评选“最受欢迎的童话故事”。 以小组为单位先进行初选，每人推荐一个童话故事，组内成员投票产生候选童话故事；然后在全班评议，推荐人要说说童话故事的精彩之处，还可以引用名人对此童话的评价；然后在全班投票产生“最受欢迎的童话故事”。 四、好书推荐 童话王国里还有许许多多动人的故事，这里充满了爱与美，真诚与善良，等待着你去漫游，去发现…… 叶圣陶的《聪明的野牛》《月姑娘的亲事》 安徒生的《打火匣》《大克劳斯和小克劳斯》 格林兄弟的《布勒门镇上的音乐家》《雪白和玫瑰红》……  人生是花，语文是根，海量阅读是孩子茁壮成长的沃土。希望通过我们的共同努力，小手拉大手，同捧一本书，让每个孩子的“根”都长得粗壮有力，让未来的每一朵“花”都开得绚丽无比！ 让我们期待！让我们行动！ |
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