  一、课前预读 1.本单元阅读要素是：读寓言故事，明白其中的道理。下边的画面是哪个寓言故事呢？你能说出它的名字吗？     2.从本单元新学的寓言故事里，你分别明白了什么道理呢？ 《守株待兔》告诉我们，做事要靠自己的努力，不要有侥幸心理。 《《陶罐和铁罐》告诉人们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。 《鹿角和鹿腿》告诉我们，事务各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。 《池子与河流》诗一首寓言诗，教育人们不要贪图安逸、虚度年华，应当为社会多作贡献，为自己的生命增添光彩。 3.你读寓言故事的好方法有哪些呢？请推荐给大家吧。 ①抓住题目，猜测故事内容。 如《陶罐和铁罐》通过题目，可以知道故事的主人公是陶罐和铁罐，猜测他俩之间比谁更坚固，谁更好看。 ②读过之后演一演。 如《守株待兔》小组改变成课本剧的形式，排练之后在班内表演，很有趣。 ③做读书笔记。 如《池子与河流》是寓言诗，语言精练优美值得摘抄。 ④制作主人公人物名片。 如《守株待兔》的主人公名片。  ⑤写阅读小日记。 二、课上导读 《中国古代寓言》凝结着中华民族的智慧。书中的寓言故事题材广泛，形式活泼，读起来轻松有趣，又包含着一个深刻的道理。比如我们熟悉的《亡羊补牢》《刻舟求剑》都出自这本书。 《鹿角和鹿腿》出自《伊索寓言》，此书中还有我们耳熟能详的《乌鸦喝水》《狐狸和乌鸦》等有趣的故事。 《池子与河流》出自《克雷洛夫寓言》。 如何读寓言呢？小贴士有方法！ 小贴士—— 读寓言，先要读懂故事内容，再体会故事中的道理。 联系生活中的人和事，可以帮助我们更深入地理解故事中的道理。 《中国古代寓言》中的《黔之驴》和《克雷洛夫寓言》中的《狮子和狐狸》，故事表现的寓意类似，故事却不相同，我们对比阅读一下吧—— 黔之驴 贵州人向来不养驴子。有个好奇的人，在外面买了一头，用船载了回去。可又派不上什么用场，就把它放在山下，让它自己去寻食。 来了一只老虎，一看驴子比自己还要高大，就以为一定是个怪物，便不敢暴露自己，只躲在密密的树丛里看。有一天，老虎正在打量这驴子，忽然驴子大叫了一声，老虎以为是咬它来了，吓得赶紧跑。可是再走近看看驴子，却也没有什么特别的地方；就是它那种奇特的叫声里，也似乎并没有包含着什么企图。于是老虎就再走近些，从正面看看驴子，从后面看看驴子，觉得也没什么可怕的；但还不敢马上扑过去咬它。于是老虎又走近些，走到驴子身边去，看驴子既不追来，也不逃走，便挨近驴身，靠它一下，挤它一下，用前脚扑它一下。驴子终于发火了，拿出它的看家本领，用后腿一弹。这时候，老虎可把驴子给看透了。它想：“原来驴子就只有一手！”于是老虎猛然一扑，把驴子扑倒，咬断它的喉管，吃了它的肉。  狮子和狐狸 有一只孤狸生来从没见过狮子， 他初次见到狮子时，差一点儿吓死。 但是过了一些日子，他又见到狮子， 孤狸就觉得狮子好像并不可怕， 后来第三次， 狐狸同狮子索性讲起话来。 …… 有种东西当我们还没有把它仔细琢磨， 我们总是这样感到害怕。 在《伊索寓言》和《克雷洛夫寓言》中都有《狐狸和葡萄》，故事内容相似，但具体描写却不尽相同，我们对比阅读一下吧—— 狐狸和葡萄 一个很热的夏天，只孤担又饿又渴，偷偷地跑进果园。他走到萄萄架底下，看见一串串成熟的葡萄倒挂着。他高兴极了，自言自语地说：“葡萄真好吃呢，又甜又解渴。”他赶快退后几步，用力一蹦，可是架子太高，抓不着。他歇了一会儿，鼓足力量，再一蹦，还是抓不着。这样试了好几回，他知道吃不着葡萄了，就掀起鼻子，自言自语地说：“这萄萄一定是酸的，让馋嘴的麻雀去吃吧。” （选自曹文轩、陈先云主编，人民教育出版社出版的《伊索寓言》）  狐狸和葡萄 饥饿的狐狸越过果园的墙头，看到了一串串的萄萄。狐狸的视线一落到葡萄上，眼睛和牙齿都发亮了。多汁的葡萄在阳光中亮晶晶的像碧玉一般，唯一的遗憾是葡萄都挂得高高的，孤狸无论怎样也够不着，眼睛瞅得见，牙齿可咬不着！ 白费了整整一个钟头，狐狸只好跑开去了。走的时候，他愤愤地说道：“算了！然看上去挺好，实际上却都没成熟！没有一颗不是酸的！我又何必叫我的牙齿酸得略咯咯地发响呢？” 多么有趣啊！让我们赶快打开一本本的故事书，一同开启我们的读书之旅吧！  三、读后交流 1.小组内展示观摩读书记录单。评选“读书之星”。 2.根据词语讲故事。寓言故事中含着道理，有关于友谊的、有关于理想志向的，还有关于劳动的……还有一些关键词，如“穷人”、“狐狸”、“马车”……，小组抽签的方式，抽到哪个词语，就讲出与之相关的故事。 3.演一演，猜一猜的方式。把喜欢的寓言故事表演一下，演完了让同学猜一猜是什么寓言故事，告诉我们什么道理？ 4.制作腰封。故事书一个好的腰封，能够吸引读者的注意力，激起读者的阅读兴趣。每组选择一本寓言书做腰封，温馨提示：设计腰封，除了注意文字，还要适当进行美术设计。最后把各组设计的腰封展示出来，互相评一评。 5.好寓言故事会。以小组为单位，把自己印象最深的离言故事讲给大家听，讲完后可以说说自己为什么还记得这个寓言，理由是什么。小组作好记录，所有人都讲完后，推选出4～5篇大家认为最好的寓言，在班级分享。 写给家长朋友的话—— 人生是花，语文是根，海量阅读是孩子茁壮成长的沃土。希望通过我们的共同努力，小手拉大手，同捧一本书，让每个孩子的“根”都长得粗壮有力，让未来的每一朵“花”都开得绚丽无比！ 让我们期待！让我们行动！ |
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