【原】四上“快乐读书吧”经典导读——很久很久以前

一、课前预读

神话故事最早产生于洪荒，经过不断地口耳相传，流传至今仍然有着独特的魅力。

下边的画面是哪个神话故事？你能说出人物的名字吗？

二、课上导读

中国古代神话传说，往往散落于各类文献材料中，情节和内容较为零散。这节课，我给大家推荐两本书：《中国神话传说》和《世界经典神话与传说故事》。

1.精彩段落读一读——

《中国神话传说》分十一个章节展开叙述，从宇宙和人类的起源，到神话时代的字宙景观，再到东、西、南、北、中五方天帝的神话传说，继而延伸到帝喾、尧、舜、禹时代的神话传说，这是较为完整的中国神话传说的体系。全书内容丰富、深入浅出，叙述有条理，故事性较强，辅以经典古籍插图和具有古典韵味的画作，形成了较为鲜明的风格，便于我们了解、想象中国古代神话中异彩纷呈的人物和丰富曲折的故事情节。快乐读书吧“你读过吗”中的炎帝尝百草的故事正选自这本书。

我们一起读读《刑天争夺帝位》中描写刑天的片段吧：

刑天也是一员猛将。炎帝失败之后，刑天却没有转而服从黄帝的统治。他在西方的奇肱国跟黄帝争夺神位。刑天一手操盾牌，一手持大斧，单枪匹马与黄帝格斗。他虽然强壮，但是终究不是黄帝的对手，被黄帝杀死，砍下了头颅。由于担心刑天复活，黄帝把天的头颅单独理在了西方的常羊山。果然，刑天虽然失去了头颅，可是雄心不死。他的尸身找不到头颅，就把自己裸露的两个乳头当作眼睛，把肚脐当作嘴巴，双手挥舞着盾牌和大斧，继续向天空发出愤怒的吼叫。

《世界经典神话与传说故事》精选了二十四篇世界各地的神话传说故事，按地域编为六组，分为上下两册。上册编选了希腊罗马、北欧、印度的神话传说，下册编选了吉尔吉斯和阿拉伯、日本和朝鲜、拉丁美洲的神话传说。书中选取的篇目，均是各地区神话传说中具有代表性的故事，描摹了各具特色的神灵和英雄，展现出不同地区的先民关于世界起源、自然万物、英雄祖先的种种奇幻想象，其中有创造世界的豪迈，征服世界的刚勇，抗争命运的意志，还有人与神、人与动物、人与人之间相依相生的各种情感，以及关于人间奇遇的趣味横生的记述，体现出不同地区和民族神话传说的特色。

我们一起读读《西芙的金发》中描写侏儒们打造金丝的片段吧：

打铁作坊里的侏儒们拿出上好的金块，投入炉火当中。接着把它取出放到铁砧之上，用他们的小锤子反复敲打，直到打成细丝，精致细密如人的发丝。但是这还不够，他们还必须把这些细丝打成犹如西芙秀发那般美丽，世上无一物可以与之比肩。他们一遍又一递地锤打那细丝，直到它们可与西芙头上的金发相媲美为止。这些金丝同阳光一样夺目闪亮，当洛基撩起一股打造完成的金线，它们竟从他抬起的手中滑落到地上。那是如此精巧，可以放在洛基掌中；又是如此轻盈，鸟儿都觉察不到它们的分量。

如何读神话故事呢？小贴士告诉你——

远古时候人们认为神话是真实而神圣的，一定要在严肃的仪式上郑重地讲出来。

神话通常气魄宏大，如女娲补天、共工触山、羿射九日……读的时候要发挥想象，感受其中地神奇。

2.同类故事对比读——

《山海经·北山经》中的《精卫填海》是篇文言文，而《中国神话传说》中的《精卫填海》是这样的：

精卫填海

炎帝的小女儿叫女娃，喜欢玩要。一次，她到东海游玩，不幸遇到了巨大的风浪，被大海吞没，再也不能回到慈爱的父亲身边。女娃死后，変成一只小鸟，它的叫声是“精卫”，于是精卫就成了它的名宇。这种乌身体像乌鸦，但是头上的花纹非常美丽，还有白色的喙和红色的爪子。它住在北方的发鸠山上。精卫痛恨东海夺去了自己年轻的生命，发誓要向东海报仇。它每天飞到西山，衔来石子、小树枝，然后投到东海里去，要把东海填平。尽管它是那样的娇小，而东海是那样的浩瀚无垠，似乎永远也填不平。但是，精卫失志不渝，每天填海不止。这种不畏强暴的精神赢得了后人的无限敬仰。

由于每天到东海投石子和树枝，精卫在海边结识了海燕。它们结为夫妻，生育了很多后代。生下的雌鸟，样子都像精卫；生下的雄鸟则像海燕。看来，精卫填海要世世代代永远进行下去了。

同学们知道吗？同是描述人类始祖在洪水中获救的故事，两本书中的描述也不尽相同，都值得去读呢！

《中国神话传说》中的《伏羲和女娲》是这样讲述的：

据说，伏羲在湖中捞鱼时，有一只巨大的白色乌龟游到他身边说：“一百天之后会天塌地陷，洪水泛滥。只要你每天送我一条鱼，我就可以救你。”从此，伏羲每天都给白龟喂鱼吃。妹妹女娲知道以后，也来给白龟送鱼。一百天之后，果然天塌地陷，洪水泛滥，人类几乎都遇难了。这时，白龟张开大ロ，把伏羲、女娲吞进肚子，沉入湖底。兄蛛俩在白龟肚子里发現了一座宫殿，走过去一看，那里摆着一堆鱼。原来，这些鱼正是他们过去给白龟的。其实白龟收到鱼之后，根本没有吃，而是为他们存在这里。现在，供義、女娲正好拿这些鱼来充饥。过了很久，洪水终于消退了，白龟便把他们吐了出来。

 而在《世界经典神话与传说故事》中，则讲述了这样的故事：

在摩奴把那条大鱼放入大海的时刻，大鱼含着笑对摩奴说：“尊者啊！承蒙你的爱护，保住了我的性命。为了报答你，请你听我说，并按照我说的去做。不久的将来，这块大地，以及大地上的全部动物都将被毁灭，整个世界即将变为洪水的世界，一切生灵无法逃脱洪水带来的灾难。今天，我把这件事告诉你，就是要让你早作准备，免遭洪水的吞噬。你要让人为你建造一条非常坚固的大船，用缆绳牢牢地系在船身上。你和北斗七星这七位仙人登上这条船。你还要把各种生物的种子都带上船，并妥善保管。然后你就放心地在船上等待我的到来吧，我头上长有犄角，你一下就可辨认清楚。请你一定按照我说的去做，千万不要把我的话当儿戏。”摩奴回答说：“我一定会按照你说的去做！”然后他们相互告别，各自去做各自的事情。

摩奴遵照大鱼的指点搜罗齐各类种子，坐上了一条坚固的大船。一天，洪水真的到来了，吞没了大地上的一切。摩奴的大船在洪水中起伏飘荡，失去了方向。边时，摩奴想起那条鱼，它就立刻出现了。摩奴一眼就认出了那条长着犄角的大鱼，只见它像一座山一样迅速向大船靠拢过来。摩奴操起长缆，打一个索套，用索套套住大鱼的犄角，牢牢地拴住。于是，大鱼拼尽全力，拉起大船，在洪水的波涛中迅速行进。此起彼伏的浪花好似在狂舞，铺天盖地的波涛好似在怒吼。大鱼在水中奋进，船儿在水上飘摇。再看那四周，到处是漫漫的大水，哪里还能看到天和地，哪里还能分得清东西南北？世间的各种生灵都不见了，唯有七位仙人、摩奴和那些种子得以幸存。

让我们制定好阅读计划之后，一同开启我们的读书之旅吧！

三、读后交流

1.小组内展示阅读记录。交换《阅读记录卡》，评选“读书之星”。

2.看图片，讲故事。展示有关神话故事的图片，讲一讲对应的故事。

3.演一演，猜一猜的方式。把喜欢的寓言故事表演一下，演完了让同学猜一猜是什么寓言故事，告诉我们什么道理？

4.夸一夸，你心目中的神话英雄人物。哪个神话人物给你留下了深刻印象，是什么事情让你记忆犹新，通过人物的动作、语言、神态体会神话中的人物形象。

5.演一演，喜欢的神话故事。以小组为单位，选出喜欢的神话故事表演一下。表演后评一评，哪个小组演得更生动？

四、拓展阅读

神话反映了早期人类对世界起源、自然现象以及社会生活的原始理解。它普遍存在于各民族的社会史中，是人类文化的基本组成部分。神话中充满了神奇的想象，描摹了千姿百态、特征鲜明的神灵和英雄，有些人物之间还存在着一定的关联。

学有余力的同学还可以读一读以下神话故事——

写给家长朋友的话——

人生是花，语文是根，阅读经典是孩子茁壮成长的沃土。小手拉大手，同读一本书，希望通过我们的共同努力，让每个孩子的“根”都长得粗壮有力，让每一朵“花”都开得绚丽无比！

让我们期待！让我们行动！