在各类公职类考试中，许多同学最害怕的莫过于文章的写作，特别是如何将文章写得有新意、有文采。很多时候，同样的文章、同样的内容、同样的例子，有的就让人耳目一新，体味深刻，但有的就让老师觉得没有深度、没有内涵。俗话说“文好题一半”，好的标题被誉为文章的眼睛，其重要性不言而喻。在以往的文章中，我们为大家介绍了许多文章立意的方法与思路，明确了文章的中心思想与写作方向，相信大家有所感悟。而面对文章的标题，许多同学认为其实写出来很容易，但写好实在不易。 今天，我们将重点解读在公职类考试中频率较高、难度较大的话题作文和材料作文。 第一，在话题(主题)作文中，要注意文章主题已经明确，而标题写作时千万不能直接将题干给的主题直接作为标题，而要在主题的基础上把握中心思想进行优化。我们以一道题为例： 2、阅读上述材料，联系实际，以“文化自信”为话题，自选角度，写一篇文章。 考生实例：标题一《文化自信》;标题二《提升文化自信》;标题三《让文化更有自信》;标题四《文化自信让社会更和谐》 在以上四个标题中，标题一存在的问题是直接抄写题干主题，这是不得分的;标题二中，“提升文化自信”，但语意不明、不完整;标题三中，“让文化更自信”看似没问题，实则篡改了“文化自信”这一理论词汇的含义;标题四中，“让社会更和谐”存在“大而空”的问题。因此，话题作文优势在于主题明确，不容易跑题，难点在于如何紧扣主题写出明确、新颖、深刻的标题。 第二，材料作文在公职类考试中是一个常考类型。材料作文的核心在于让考生准确理解题干、材料的核心思想，充分发挥自己对题干内容和给定资料想法，展开论述。当然，这样的作文难度性更高，对学员的考察更深入。比如： 二、给定资料4中提到，“对创新可能带来的风险，对于创新可能带来的不利影响。怎么样进行有效的规制，我们原来在这方面考虑不多。”针对此句话进行深入思考，参照给定资料，自选角度，自扣题目，写篇议论文。 考生实例：标题一《创新有风险》《考虑创新带来的风险》;标题二《创新是把双刃剑》;标题三《规制创新风险 把握时代脉搏》 在上述标题中，标题一存在的问题都是语言层次较低、未深刻理解题干与材料;标题二则是可以出现的标题，但同样在“明确”上表述稍差;标题三主要在于语言前半句与后半句无关联性。因此，在面临类似上述作文题时，特点在于要准确理解题干句子的含义，结合材料明确写作中心思想。在标题写作中要注意把中心思想表达清楚，体现语言的文学性。例如：《正视创新的利与弊》《水能载舟亦能覆舟——规制创新风险 破除科技壁垒》《创新发展切不可因噎废食》等。 第三，在文章标题写作中，首先要做到标题明确、准确。这要求标题能够紧扣题干中心，表达清晰流畅。其次，可在以上两点的基础上优化标题。比较常见的是以修辞手法、引用古文经典等方式让标题更具有文学性。 比如，有同学标题为《以“繁”促“简” 提升服务新品质》，这一标题中心明确，逻辑清晰，但相比《人民的“简约风”源自企业的“繁琐路”》而言，后者更加形象生动，只因“简约风”一词让人感觉亲切。这便是修辞手法为标题增色。 又如，有考生写的标题为《用优质教育为乡村振兴“强筋壮骨”》，这一标题既明确又清晰，而且“强筋壮骨”一词生动形象，但《扶贫先扶智 拨亮烛照乡村的文明灯火》则更具灵气，更加深刻，“扶智”一词就是乡村教育的深刻体悟，让人觉得很有理论高度。如果还想让文章标题更具内涵，便可以加上一些中华传统古文经典以修饰，如《不拘一格降人才——推进乡村振兴需从教育抓起》。 总之，想要写好标题，优化是离不开的，只有在不断优化练习中总结自己常用的好词好句、古文经典，才能让文章更加灵动、有生气。而好词句则需要大家的积累，在平时看到好标题能够积累其中的用词用语，用到自己的文章中。记住，文章不是写出来的，而是改出来的。 |
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