土门中学2019—2020学年教学工作计划紧紧围绕县教育局教研室的教学要求，用“一深化，两提升”的指导思想统领教学工作，以培养学生的竞争意识、合作意识、创新意识和实践能力为重点，构建适合学生发展的自主、合作、探究教学模式，打造幸福班级、幸福学生、幸福教师，构建和谐校园。 一、推进有效德育1、抓好“月习一德”工作。本学期我校的五个德育主题教育是：习惯教育、礼仪教育、规范教育、美德教育、网络教育。每一主题教育要落实好“三个一”工作：即一份高指导性的实施方案；一次高规格的升旗演讲；一堂高质量的主题班会。 2、做实“日行一善”教育。引导和要求学生每天做一件好事，“今天我做好事了吗”要成为每一个学生的反思，师生交流的话题。每个学生要在师生成长共同体记载本上做好反思与登记，各班级要召开主题班会，期末进行 “美德少年”评选。 3、用好“师生成长共同体评价”。召开合作小组捆绑式评价培训会和研讨交流会。各班级根据学生的实际情况，自行制定易于操作，激励性强的具体细则，充分利用班级“争星星、夺月亮、盼太阳”的激励功能，切实提高教育的有效性。 4、探索学生主管理模式。落实班级“一、三、九”管理模式；各班级试行值日班长制度，保证每一学生有做班干部的机会，做到人人有事做，事事有人做，通过学生开展评价，开好班会，落实师生成长共同体评价与完善工作。 5、提高升旗教育效益。把升旗仪式作为大德育课程来建设，规范升旗仪式，创新升旗形式，提高教育的有效性。个人单独演讲不再是唯一形式，可通过个体演讲，集体诵读、宣誓、表演、批评与自我批评等不拘一格的教育方式。 6、加强班主任管理。教导处要加强班主任队伍的培训、检查、督导、评价工作，指导落实班级日常管理和主题班会的开展。 7、实行主题教育大讲堂活动。以“日行一善”、“月习一德”为主要内容，每月进行一次高质量升旗演讲；各班级自行组织班级大讲堂活动，各班开展学生自查与互查工作，确保学生健康成长。 二、建设高效课堂1、改进薄弱学科。依据校情和学生需要弹性设置课程，最大化发挥课程的教育功效。加强课程管理，任何课程不得弱化和挤占；加强英语学科、数学、物理、化学学科有效性的研讨活动，实现整体教学水平大幅度提升。 2、深化模式改革。落实郧西教学模式的推进。（1）加强学案、教学案管理，提倡提前一周备课制度。（2）重视合作小组建设，做好小组长的培训工作，实现兵教兵，兵带兵。（3）以教研组为单位，每月一次“我的课改新模式”专题研讨，就“打造激情课堂，提升教学质量”为主题开展子课题研讨，指定专人进行经验交流；积极撰写教学论文。（4）加强推门听课管理，校长、副校长、教导主任每学期听课40节以上，其他教师听课20节以上。 3、强化学习习惯培养。每一年级、每一学科均要有固定课时安排学生学习习惯的培养，将学习习惯培养列入教学计划，形成明细的实施方案。重点进行八大学习习惯的培养：质疑问难的习惯、规范书写的习惯、规定时间学习的习惯、课外阅读的习惯、搜集资料的习惯、欣赏老师的习惯、合作学习的习惯、正确读写姿势习惯。 4、规范语言文字。语文学科加强书写能力培养，每天练一页字. 5、提高电子白板使用率，提升信息技术与教学的融合力度。重视教师现代教育技术再培训，积极参加上级业务部门的各类培训和技能比赛。 6、落实成长共同体读本的操作与使用，把过程管理与各种奖励结合起来，把学生评价与学生学习、品德、竞争、合作等结合起来，以此为抓手让学生得到全面发展。 三、落实年级组长管理工作1、年级组长责任及措施（1）年级组长深入课堂教学第一线，深入毕业班学生，及时发现教学问题、管理问题，全力寻找积极有利因素。稳步推进毕业班各项工作。 （2）年级组长定期召开年级会议，半年至少召开两次，总结毕业班教育教学工作情况。解决教师及学生存在的困惑，全力调动年级科任教师的积极性，布置好各阶段的教学管理任务。 （3）每同步测试一次召开一次学生动员大会，依托感恩为主题狠抓年级学生德育工作，再根据年级学生不同情况召开不同的动员会议，全力把好年级学生的思想动态。使学生教师拧成一股绳，合力提高教学效率。 （4）作好线边生与优生的心理辅导工作，特别是心理、生活辅导，确保优生更优、线边生能上线，让学生保持积极，活泼向上的心态投入学习。 2、班主任主要措施（1）班主任全力做好学生思想动员工作，狠抓学生养成教育和自主管理，确保本班实现教学目标，学校实现突破上线达到50%以上。 （2）班主任协同科任教师积极营造良好的中考备考氛围，激励学生积极进入备考状态。 （3）班主任协同科任教师拟定好本班学生中考目标，使其学生明确自己的奋斗目标。 （4）班主任要不定期召开班干部会议、任课教师会议，了解班级学生思想动态、科任教师课堂教学情况，以及让教师明确班级管理要求，形成齐抓共管的局面。 （5）班主任协同科任教师共同抓好本班优等生，线边学生，学困生。班主任根据学生实际情况分解到各科任教师。 （6）班主任加强家校联系，每次同步测试后开一次家长会，家校形成教育合力，确保2019年中考获二等奖。 3、科任教师主要任务（1）把好课堂质量关，加强班主任的沟通，听取班主任的合理意见及建议，听取学生的合理建议，并主动及时弥补和调整。 （2）加强与学生的交流沟通，从学生中了解自己教学短处，提高自我教学素养，根据学生情况分层教学，做好学法指导，把好“教”与“学”的关系。让每位学生都能学有所得。 （3）认真抓好教学评价，命好每一次题，认真分析每一次教学评价，找出问题，找出突破点和切入点。 （4）各科任教师本着为学生负责，为学校负责，为自己负责的高度责任意识，积极收集中考信息，研究教育教学方法，学生学习方法，积极推进新课程改革。严把课堂纪律，切实提高课堂效益。 （5）各科任教师抓好培优补差工作，既要有计划，又要及时总结，不断改进方法措施。 （6）各科任教师要自觉研究非智力因素对学生学习的影响，积极寻找有利的非智力因素引导学生，促进学生良性发展。 （7）认真抓好安全教学，“管”“教”齐头并进，依法执教，以德育人，以爱育教，杜绝教学安全事故的发生。 4、教研组的主要措施(1)、教研组带领教师依靠集体力量认真研究课程标准、教材和中考说明。 (2)、经常与教研室、其他学校保持联系，增强教师之间、学校之间的经验交流、信息交流，保证信息畅通，毕业班搞好中考备考工作，非毕业班搞好个人提升工作。 (3)、抓好同科老师集体备考工作，每周每个教研组利用半天时间作好集体备课或网上备课，周五落实实答案制度。 （4）、作好课堂评价工作，骨干教师讲好示范课，青年教师，转岗教师讲达标课、所有教师讲好汇报课。 （5）落实教研组论坛，各个教师依托论坛不断提高个人业务能力和课堂把控能力，严格落实小组合作+导学案模式 四、提高教师素养1、开展校园论坛，提高教师的专业化水平。通过校园论坛提高研训的有效性。严格过程管理，进行严格、真实、客观、合理的考核评价。 2、加强青年骨干教师的培养。通过搭建锻炼平台，创造学习机会，跟踪听课磨课，打造精品课等形式，重视名优教师的培训，让悟性好、有敬业精神的教师在岗位练兵中脱颖而出，提高名优教师数量。 3注重班主任培训，让各个班级管理上水平，跟上教学需求，跟上时代需求。 五、开展好活动，提升学校活力1、每周一节课外活动。各个社团为单位，上好课外活动，学生至少掌握两项体育运动技能和两项艺术特长。严格课程设置，严格质量管理。教师课前要提前准备，组织到位；课堂要目标明确，全程有序。 2、严格眼保健操管理。学校管理做到“以生为本”注重学生健康成长和可持续发展，强力推进眼保健操，建立眼保健操缺课登记册，明确清楚记录实际情况，实行组织教师问责制度。 3、优化体音美课程资源。体音美课程要保证班班受益，在保证课堂质量的同时，注重特长生的培养，注重与中考结轨。音乐课要普及国歌、红色歌曲的学习。 4、开展教研组活动。每个教研组每常年至少举行一次全校性活动。 5、每学年至少开展好庆国庆或庆“五一”联宜活动，一次师生运动会，师生同台表演或竞技，提升师生幸福指数。 6、打造“四声”校园，跑操声，口号声，歌声、读书声响彻校园，让学生在跑操，歌声中得到放松，让学生口号声中得到激励，在读书中得到提升。 六、构建和谐校园1、优化育人环境。各班级每月根据教育局每月主题及时更换班级文化墙，重视创设富有个性的班级和小组文化。学校每周五对校园文化进行单独检查评价，用学校精细的管理，师生精心的呵护，创建优美校园。 2、实现家校合作。各个年级组长负责，成立家长委会成员，广泛采纳家委会的意见，接受他们的评价；每学期开好两次家长会；邀请家长走进课堂，走进考场；班主任做好登记，学校将表彰一批优秀家长来提高教育的合力。 七、落实检查，确保各项工作如期实现1、完善教学奖制度，周查细则、年度考核细则，确保学校每项检查有制可依。 2、每周五、校委会分成三班进行检查：一组对学生作业批改、试卷测试、反思总结、学生随身记进行检查。一组进班对班级文化、小组评价、师生成长共同体周记、激情课堂进行检查。一组进办公室对教师导学案的二次备课、听课笔记、批改辅导登记进行检查。所有检查量化打分占70%、平时同步测试成绩占30%，学校群内公布，结果作为年度考核的依据。 |
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