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现在的家长都是很注重教育的，很多的幼儿园也都设立了学前班，会教授一些小学的知识。而家长见到孩子学到了东西，有了长进也是万分欢喜。 认为孩子是不能在起跑线输掉的，对于孩子的双语、算数、琴棋书画都要样样精通，这种超前的教育，对于孩子而言真的好吗？好不好到了二年级就知道了。 一、自认为自己会的很多 孩子在幼儿园接受了超前的教育，对于一年级的知识都有了熟悉感，甚至说已经都会了，所以老师教的东西都会觉得十分的容易，孩子会觉得自己都会了，没必要在听一次，所以经常在上课的时候会开小差。 而看到身边那些还不懂的小朋友，会觉得自己很厉害，别人不懂的东西，自己都学会了。如果家长没有观察到宝宝这一特征，长此以往，会让他们变得越发的骄傲，性格也越来越自大了。 二、对于自己会的知识没有求知欲 很多小孩在一年级的时候，会发现老师教的知识自己在幼儿园已经学过了，对于书本上的内容也就没有了什么新鲜感，求知欲也随着下降，不良的学习态度也是在这个时候养成的。 比如：上课不认真听老师讲解，课后也不看书等，如果习惯一旦养成，想要改掉可不是一两天的事情了，有可能对以后的学习都会有影响，这也是为何说到了二年级就能看出超前教育的危害了。 三、成绩开始下降 到了二年级，在幼儿园中所掌握的知识大多都派不上用场了，顿时发现很多的知识都是自己不懂的，对书本上的知识感到陌生。而在一年级养成的不喜学习习惯自己又没办法改掉，上课不能集中精神、对于陌生的知识没有了学习的欲望，成绩便开始下降了。 由此可以看出，超前的教育不一定能让孩子全面的发展，反而会导致他们对知识失去新鲜感，要让其重新提起精神来接受新知识还真有点困难。 同时也看出了良好的学习习惯是多么重要，不管孩子处于哪一阶段，保持对知识的一种求知感是很宝贵的，对孩子的受益程度是很深的。 在幼儿园这个黄金时期，对于孩子的习惯养成是绝对不能错过的，学前教育并不是说就要超前的教育，孩子在什么阶段接受相应的教育才是最为核心的。 |
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