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当宝宝们到了3岁之后，他们比起之前来更有主见，经常听到妈妈们互相吐苦水：“我家的娃娃太顽皮了，特别喜欢在床上跳，说也说不听。”“是呀，我们那个就喜欢往墙壁上乱画，制止他以后，他就画自己的脸和衣服。”为什么之前的乖宝宝变了样子，不如我们来研究看看。 说到儿童的行为，先要关注他们的心理。和成年人不同，对于身边的环境，宝宝们是主动探索的那一方，比如在六岁之前，他们的探索方法就是各种“游戏”，这其中就包括让各位家长头疼的“调皮捣蛋”。 就拿“玩水”这件事来说，让成年人不解的地方是：“水”的吸引力为什么那么大？不论是水龙头里的，还是浴缸里面的，甚至是下雨的积水洼对孩子都有种魔力。总是静不下来的他们，竟然可以和“水”玩很久都不哭闹。 而且往往父母越反对他们碰水，他们偏偏越要想办法去玩。有研究表明，喜欢玩水的宝宝是在探索“水”这方面，没有得到满足，这也是一种本能。 相比成年人，幼年期的宝宝们认知非常有限，他们多数的行为都由条件反射控制，只要在某方面本能需求得不到满足，他就总想着不断去尝试和探索，而游戏和玩耍就是孩子们最擅长的认知过程。这就可以解释为什么孩子们会“屡教不改”，在一切说教面前，本能需求永远是第一位的。 再比如打预防针，相信所有的父母都不止一次的安抚宝宝：不疼，很快就好啦，不怕不怕。但这一切并没有什么作用，宝宝们只要打过一次针，他们就牢牢的记住了那次经历：疼！所以他们害怕、抗拒、大哭。 有的宝宝看到医生拿出针管时，还懵懵懂懂，但是在酒精棉球接触皮肤的一瞬间，他们立刻条件反射的大哭起来，往往针头还没有碰到他，他就已经回忆起之前的疼痛感了，这一切都源于尚未成熟的心智。 还有一些孩子非常抗拒去幼儿园这件事，每天早上顺利送他出门，都要靠妈妈们斗智斗勇，也着实让人疲惫。如果用让·皮亚杰的儿童认知发展理论来解释的话，就很容易理解了。 6岁之前的宝宝天性讨厌被束缚，他们更喜欢依照自己的本能，这里看看那里摸摸，通过各种游戏来积累各种认知。虽然幼儿园也会通过游戏让宝宝学习知识，但是整体的氛围仍然是按部就班，让孩子们懂规矩、守秩序，也正是这种“束缚”让孩子们感到不适，本能的产生抗拒。 作为家长来说，对于不同年龄阶段孩子的行为，既不要一味纵容，也不能一概否定，要具体问题个别对待。比如孩子们在席梦思上蹦跳、在水盆里玩水弄得一团糟、往自己身上脸上画画等这类“捣蛋”行为，请别急着阻止，只要能保证安全，就让他们探索看看；而像抗拒去幼儿园的事，家长们还是要坚持，毕竟孩子们不是生活在真空，他们必须了解生活的基本法则。 |
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