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衡量一个人注意力好坏的标准是注意的品质。其中，注意的品质又包括了注意的广度、注意的稳定性、注意的分配、注意的转移能力。如果学前儿童的这些品质出现了问题，大家就要考虑他们注意的发展是否存在缺陷。 发展注意的缺陷就是大家通常说的“多动症”。而常常有多动症的小朋友的注意品质的发展水平低于正常儿童，他们常见的表现如下。 （1）参加活动或者游戏时无法集中注意力，左顾右盼。教师指导时，他们的手里也经常会拿些东西摆弄。 （2）小的刺激也会引起他们的反应，并且情绪很激动。即便教师提出简单的要求，他们也很难遵守，不愿意听从别人指令。 （3）很难独立完成事情，做事的条理性差，完成同样的任务比别人完成的慢，而且质量不高。 （4）集体生活中不遵守规则，而且会急不可待地去做事，但没一会儿就放弃了。 （5）坐不住，爱动，不停地讲话，即使参加活动时也不停地与身边的幼儿说话，经常影响其他幼儿做事。 （6）行为和情绪比较冲动，经常打断别人说话，控制不住自己的行为。 （7）不喜欢阅读文字，讨厌做与观察、读和写相关的任务。 以上这些都是多动症孩子的一般表现，他们常常表现出与年龄不符的注意力不集中以及多动、冲动，经常伴有学习困难、适应不良和品行障碍等行为。 而诱发他们患多动症的因素也包括多方面的因素。比如说:教育因素、病理因素、环境因素和生理因素。这些都是父母平时需要格外注意的问题，一旦发现孩子有这些表现就要立刻做出应对的措施。还有就是要注意避免一些诱发孩子多动症的因素。 像父母教养孩子的态度、宠爱孩子、家庭生活步调、老师过于严厉、学习压力大等因素也会影响孩子的注意力；另外，由于观念、素质、情感等因素，老一辈人往往过度溺爱孩子，甚至包办代替，使孩子养成严重的依赖性，缺少自主性和自理能力，以致独立学习，做事时无法集中注意力。 不仅是这些，许多糖果、含咖啡因的饮料或掺有人工色素、添加剂、防腐剂的食物，会刺激孩子的情绪，影响专心度。此外，孩子的学习环境混乱、嘈杂、干扰过多也会影响孩子的注意力。 由于孩子大脑发育不完善，神经系统兴奋和抑制过程发展不平衡，造成自制能力差，这是正常的，只要教养得当，随着年龄的增长绝大多数孩子能做到注意力集中。 并且，注意发展缺陷也有一定的弊端。它会对孩子的智力、学习能力、生活能力以及亲子、师幼的关系有非常大的影响。 所以，在这方面，父母的教养方法还是有很大的影响，注意孩子的心理发展，给孩子创造一个良好生活环境，让孩子摆脱多动症。父母也要在平时多和孩子交流，不要忽视孩子的想法。也不要因为工作忙而忽略与孩子的交流。如果孩子有了这方面的表现，那么父母一定不要忽视细节问题，密切关注孩子的发展，早知道早些改掉这些问题，让孩子健康成长。 |
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