三年级英语下册《Unit5 Do you like pears》教学反思

三年级英语下册《Unit5 Do you like pears》教学反思

本课时主要是学习四个动词短语和的句子。通过听、说、玩、演、唱等一系列有趣的课堂活动，培养学生综合语言运用能力。在教学中，我鼓励学生积极大胆使用英语，为他们提供自主学习和相互学习的机会，并且使学生通过合作学习，培养创新能力和合作能力。

教师在讲课时能充分发挥计算机多媒体辅助教学的作用，注重 将信息技术与小学英语学科进行整合教学。多媒体课件作为本课的重要教学手段，以其生动的形象，多变的风格吸引学生的注意力，学生对此喜闻乐见，教学效果较好。就本节课而言，我设计了丰富多彩的教学活动，培养养成良好的学习习惯和有效的学习策略。通过本节课的学习，学生较熟练的掌握了有关水果的四个单词，并能熟练的运用本课的句型进行表达，达到了预定的教学目标。在本节课的教学中，我注意做到了以下几点：

1、采用多样化的单词呈现方式，如谜语、游戏不同方式的拼读，将枯燥的单词教学变的生动有趣，激发学生的学习兴趣。

2、利用小组活动和教师的及时评价以及小组评价的方式，鼓励学生主动参与，激发学生学习英语的热情。

3、注意培养学生英语听说读写的综合能力，适当渗透语音与字母的联系。

4、培养学生的观察，记忆，思维能力，开发学生的多元智能，让学生在动脑中获得自信和乐趣。

在教学活动中，还有很多的不足之处： 

1、肢体语言不够丰富三年级的学生观察事物还是很简单，需要老师用一些夸张的动作或语气来调动他们的积极性。虽说这一堂课中，我也有一些肢体语言， 而且也达到了一定的效果， 但还是不够。 

2、评价过于单调，三年级的小学生还比较幼稚，他们还很喜欢听到一些表扬、称赞的话，那样他们就会更积极的投入课堂中的每一个环节。这一点，做的还是不够。

3、学习训练方式还有待加强。