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(原创)学习感悟[1.读书名言一150一2]千教万教教人求真,千学万学学做真人。——陶行之

 赵站长的博客 2020-07-09

    老师或家长是他们无影的镜子,老师的一言一行,一举一动无不在为他们起潜移默化的作用。所以,师德的求“真”是教育对象对教师或家长提出的要求,所谓有什么样的老师或家长,就会有什么样的学生或孩子就是这个道理。韩愈的“师者,所以传道、授业、解惑也。”这里传的是真道,不是伪道;授的是正业,不是歪业;解的是真惑,不是假惑。这样,我们的老师或家长就必须始终贯彻一个“真”字,要真心诚意地教学生或孩子学做真人。

   二.以真待人,感戴学生或孩子学做真人。陶行知先生说:“教师的责任就是‘不辜负机会;利用机会,能用千里镜去找机会;会拿灵敏的手抓机会’。” 平日里,老师或家长对待“听话懂事”、学习成绩好的孩子也好,对待个性比较张扬、成绩平平甚至较差的学生或孩子也好,都要始终不渝地做到一视同仁,铢两悉称,不宠爱有加,不另眼相看。因为,如果教师或家长压抑学生或孩子的个性,挫伤学生或孩子的自尊心,就会在这些学生或孩子心灵深处留下永远难以抹去的伤痕。所以,你要想使学生或孩子平等地受教育, 教师或家长必须真诚而又公正地面对每一个学生或孩子,用发展的眼光看待学生或孩子;你要学生或孩子真诚地对待老师或家长,你就得先真诚地对待学生或孩子。要既关心金凤凰,又关爱丑小鸭。这就需我们教师或家长利用机会,抓住机会,以真待人,才是真教人,才使学生或孩子学会做真人。用陶行知“道德是做人的根本,根本一环,纵然你有一些学问和本领,也无甚用处。并且,没有道德的人,学问和本领越大,就能为非作恶愈大”的话教育他。以真实的事例,真心的话语,真挚的友谊来接近他和他结对子交朋友。以真求真,真心相爱,使得学生或孩子感到老师或家长是在真心教育。 无论在言语上,还是在行为上都能较以前有了明显进步。的确,对待学生或孩子,只有通过真诚的爱,才能使他们体验到人间的温暖,才能将外在道德和行为规范转化为他们内在心理定势和行为习惯。只有善待、尊重学生或孩子,才能触摸到教育的真灵魂,领略到教育活动中那种春潮涌动的真情景,这实际上在撒播师爱或家长的爱。做任何事情不能凭一时的冲动,更不能利令智昏。在这里就需要我们的教师“有真知灼见;肯说真话,敢驳假话,不说谎话。我们必须拿着这两个尺度来衡量我们的先生,合于此者是吾师,立志求之,终身敬之。”(陶行知语)我们老师或家长要敬爱学生或孩子、尊重学生或孩子,必定会得到尊重、敬爱的回报。反过来,“一个人不懂小孩的心理、小孩的问题、小孩的困难、小孩的愿望、小孩的脾气,如何能教小孩?如何能知道小孩的力量?”(陶行知语)教师或家长要善待学生或孩子,善解人意。倘若惩罚、讥讽、冷眼相看学生或孩子,学生或孩子自尊心受损,导致刻骨铭心。只有教师或家长善待学生或孩子,多一些“换位意识”,善解学生或孩子的心意,与学生或孩子同忧乐、共休戚,就会与学生或孩子心心相印,产生共鸣。学生或孩子才敢说真话。陶行知先生说:“真教育是心心相印的活动,唯独从心理发出来,才能打到心灵的深处。纸上的教育改造能有多大效力,大家近把整个的心捧出来献给小孩子,才能实现真正的改造。”宽容、善待,热爱学生或孩子应该是新世纪教师或家长的从教之德。如果说爱是一条河,那么宽容善待,就是架在河上的一座桥,教师或家长宽以博大的胸怀为桥墩,以良好的教养为桥面,以广博的知识为路灯,以聪明的才智做护栏,惟有如此,学生站在这座师德的虹桥上面才会自然而然地对生活、对学生产生积极而热烈的情感验,真心换真情,方能教人学真求真。

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