  我的三位小学老师 马润涛 每年教师节我都会想起教过我的那些老师，并魂牵梦绕地回到那久违的校园。我虽没上过所谓正规意义上的大学，但从小学到师专成教一路读来，也受到过许多老师的教诲。他们不仅是我知识的启蒙者和传授者，也是我人生和成长道路上的引路人。我搞文学创作多年，其间曾多次萌生过写他们的想法，但又感到无从下笔。那么多老师，我写谁呢？为此我常常䧟于纠结之中。今年教师节前我终于想明白了，教有尊长，学有先后，就先从我的小学老师写起吧！其实，我的小学老师也有多位，由于篇幅的限制，一次也只能选取两三位来写，至于其他的老师，我也只能留待以后再写了。 我的小学是分两个阶段读完的，中间因为我母亲生病去世，曾经中断了两年多，后来在我们学校校长的劝说下才又复了学。校长是刘文俊，他不仅动员我重新上了学，他还为我重新起了名字，以此来区分前后不同的我。 上小学，教我的第一位老师是徐瑞之。当时他既是我们学校的校长，又兼任我们一年级的班主任，教我们语文。有一段时间我最怕上语文课，原因就是徐老师在课堂上提问得多，而我由于生性腼腆，就最怕老师提问，每当看到老师放下课本，还没有提问，我已吓得把头几乎低到桌子底下，甚至连大气都不敢喘。可越是怕提问，徐老师就越好像跟我过不去。当然，徐老师也不是每堂课都提问我。有一次，徐老师提问我前排的一位同学，他紧张得连话都说不出来，老师还没说他，可他却哭开了。不知怎的，从那位同学身上我反而增加了自信，心想，一个男孩子怎么能动不动就哭呢？从此，每当徐老师再提问，就再不吓得低头了。 徐老师的妻子也是我们小学的老师，她姓荆，什么名字，我从没听人说过。徐老师家共有三个孩子，且都是清一色的和尚。我和老二庆华差不多大，能和他玩在一起。在我的记忆里，他们家买了许多小人书，有些还是带彩的。这是我最早见到的儿童画书，对我极具吸引和诱惑。因此，课外时间我常往徐老师家跑。徐老师夫妇脾气都很好，从不嫌同学们去他家玩，每当有同学到他家，常让孩子们拿画书给我们看。久而久之，我也慢慢喜欢上了小人书。因此，在我辍学那两年，每年过年父亲给我的压岁钱，我都攒起来买了小人书，到我上中学时已买了几十本。这次写徐老师我就想，我后来之所以喜欢上了文学，徐老师家的小人书应该是我的最早启蒙。 1976年12月我进了城，想不到在相隔二十多年后，我在县城竟然见到了徐老师。说来也是偶然，星期天我一个人在街上溜达，意外遇到了我一个村本家的一个姑奶奶马玉兰，她有事正准备去徐老师家。心想正是个好机会，何不和她一起去见徐老师。 那时徐老师已退休赋闲在家多年，乍一见他我差点没认出来。当我向徐老师报出自己的名字后，他仍像看一个陌生人似的没认出我来。我突然意识到，是我说了现在的名字，难怪老师记不起我来。于是，我急忙向老师报出了我原来的名字——马运平。徐老师想了想，摇了摇头说：“你看我这记性，想不起来了。”徐老师有点不好意思。其实，这会儿最不好意思的应该是我，我不该把老师起的名字给改了。那天荆老师没在家，徐老师说她的身体一直不好，一年里有好长时间住在医院里。那天我和玉兰姑奶奶并没待多长时间，因为她有事还得赶回枣庄去。徐老师把我们送到门外，并专招呼我，让我有时间再去他家玩。 我要写的另一位老师叫方翠莲，是女老师。方老师人长得漂亮，两条漆黑的大辫子垂到腰际。我们村里的人多不知道她的名字，背后都叫她大辫子老师。方老师的人缘很好，村里的学生家长多喜欢她去家访。同学们也都特喜欢听她讲课，尤其是爱听她讲故事。给我印象最深的是，有一次课外活动，她把我们班的同学带到了学校前的响水河湾沙滩上，给我们讲故事。当时刚入夏不久，天不冷也不热，不远处响水河淙淙流淌着，弹奏着优美的乐曲，同学们席地坐在大杏树底下的沙地上，静静地听方老师讲故事。那天方老师讲的是童话故事，名字忘了，却记得故事中讲到了一个魔瓶，最后用它把魔怪收进去了。 我跟方老师只上了很短时间的学，后来因母亲的病情我就辍学了。1965年我重新走进学校时，方老师已经早被调到别的学校了。 然而，极富戏剧性的是，1989年宣传部组织拍摄庆祝建国四十周年电视专题片，在与电视台方裕斌台长闲谈时，一个偶然的话题，竟然让我知道我当年特别喜欢的方翠莲老师就是他的姐姐。因为这让我太感意外了，遂欣喜地向裕斌兄表示，有机会我一定去拜见方老师。也是在那次闲话时，方兄告诉了我一些方老师的情况，并知道方老师早已改教从政，眼下在薛城区计生委工作。 我后来并未兑现对方裕斌兄的许诺，很惭愧我食言了。可后来我还是见到了方翠莲老师，在一个我很不愿意接受的地方和时间节点——裕斌兄的灵堂前。 得知裕斌兄病重后，我和妻子专门到王开结核病防治医院看望过他，不过这时他已神志不很清楚。那次探视之后，好像是第二天裕斌兄就离开了人世。裕斌兄出殡那天上午，我去与他作最后告别，并在灵堂前见到了方翠莲老师。相视话凝咽，唯有泪两行。方老师已经不再年轻，几十年未见，绉纹已爬上了她的眼角和额头，岁月的风霜也染白了她的双鬓。然透过岁月的风尘，我仍能看到老师当年的风采。由于在这种场合相见，那次我只简单安慰了老师几句话，便匆匆离开了方家。 我要写的第三位老师，也是我小学的最后一位老师，他就是我们的班主任张景胜老师。 由于我中间辍学，张老师虽是在我们学校教了多年，但我却只跟他上过一年，就是复学后的六年级。张老师代我们班的语文，他非常注重同学们的写作，每逢作文课，他除了抱着一摞同学们的作文簿，还要拿一两本课外读物。一上来他先点评上节作文课同学们写的作文，然后再选两篇写得好的作文当范文，并当堂朗读。张老师似乎对我的作文有点偏爱，在我的印象中，我写的绝大多数作文都被他当作范文。在我与张老师的接触中，我认为他在我们学校老师中，恐怕他读的书是最多的。我记得在上自习或课外活动时，他也常到班上去，看同学们有点学厌了，他就会拿一本小说来读。至今他给我们读《烈火金刚》的情景仍历历在目。还有，古典小说《红楼梦》的有些章节也是他在课堂上读的。看得出来，张老师每次给我们读小说，他都陶醉在故事的情景和氛围中。总之，作为一位语文老师，他很乐意把同学们引导到写作这条路上去。现在想想，我后来之所以喜欢和热爱文学及写作，这应与老师的启蒙和引导分不开的。 今天我写张老师，我觉着有一个人是绕不过去的，她就是张老师的妻子我们的师娘张秀英。 张师娘在济南市二零七厂工作，听说是一家军工厂。张老师夫妇虽属两地分居，但张师娘一次也没去过我们学校。从张老师平时的言语中，我感到他们夫妻间很恩爱。不过，我们同学并未发现张老师流露半丝相思之苦。多年后我想，他是把对妻子的爱深深埋在心里，把一腔热情都献给了教育事业。我不知道他和师娘有没有孩子，可他却把他的学生都当成了自己的孩子。 我从张老师的话语中还了解到，我们的师娘非常漂亮。说来也巧，有一次我们竟意外地见到了师娘的一张照片。那次老师夹着一本书来到班上，由于不是正课，同学们表现得比较放纵，纷纷要求老师给读一段小说放松一下。老师才想打开书，一张照片滑落到前排中间一位同学的座位旁边，他捡一看似乎被惊到了。他把照片递到老师手里，不知怎么他的脸却红了。老师好像忽然想起什么，遂把照片展示给大家看。“看到了吧，这就是你们的师娘。”那一刻我发现，张老师呈给我们的是一脸的幸福。是的，这是一张设了色的一幅美人头像，她的确是我在那个年龄见到的最美的女人。不过由于时间过去太久了，现在我难以描述她的美丽。多年后我还能忆起当年的场景，还觉着有一种异样的感觉。 一年一度的教师节来到了，我怀着一颗感恩的心写了上面的文字，并想借此机会，把这篇文章献给我们所有的老师。祝老师们节日快乐！ 
马润涛，中国散文学会会员，山东省作家协会会员。曾任枣庄市作家协会副主席、滕州市作家协会主席。自1987年在《山东文学》发表作品以来，至今已有数百篇文学作品在省内外报刊发表。其中，结集文学作品有：《缠绵的乡路》和《八月的思索》。并且有一批作品被收入多种文学作品集，散文《芦花滩纪事》被收入中国散文学会主编的《中国当代散文精选》，报告文学《在时代的列车上》被收入山东省委宣传部主编、山东文艺出版社出版的《登攀者》报告文学集。
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