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我是柴森，我在北京，是一名10年零5个月教龄的初高中物理老师 我朋友圈分享了，初高中物理题型方法PDF电子版，您若需要或与我沟通，不要公众号留言，可加我个人微信 作者：柴森 燃起学生内心的那团火，才是教育的根本。教学其实就是心理学。若孩子自己想学，则就像小汽车一样，自己会跑得飞快。 若不想学，或没兴趣，则家长、老师就像在后面推车，虽也小有进步，但异常费劲。因此，点燃孩子内心的那团火，变得尤为关键。 1. 低年级孩子，在刚学一个科目时，老师的授课形式非常关键，若幽默好玩，则孩子很可能喜欢这个老师，进而喜欢这个科目，从而愿花更多时间在这个科目上，自然能开个好头。 为啥？因为是非应试年级，这个年纪的孩子非常感性。与他们沟通80%是情绪，20%才是内容。他们喜欢你，头儿就开得好。 想想我们上学那时，也是这样，若男老师再长得帅点、女老师漂亮点儿，自然会更有兴趣一点。 2. 若是初三、高三，因为有应试压力，所以他们内心，对能让难题变简单的题型技巧，极为渴求。因为，这是能让他们感觉物理简单的根本。考试也变得easy，感觉so happy。 3. 每个人的信心，都来自自己的“历史”。若孩子做题时，做一个错一个，做三个错两个，做五个错三个，自然饱受打击，进而对这科没兴趣。 表现出来，就是这科作业每天都是最后写，假期时从不主动看，因为内心排斥。克服的方法，就是一点点建立信心。家长不管多忙，都要极有耐心。 第一，设一个极为简单的目标。 比如，这次只要比上次考试进步2分即可，或2名即可。设置目标的目的，是让孩子能迅速达成。目标一定要简单易行，让孩子觉得，蹦一蹦，努力一下，就能达成。达到后，迅速给予肯定。 让孩子看到，自己努力是能看到回报的！这样，孩子就积累了一点点小信心。但其实还是不自信的，因为毕竟进步了一点点嘛。 第二，需要继续设定小目标，再设定2分或者2名。 很多学校都是周测或月考。因此很快就到。怕孩子忘记了，就贴个小纸条在墙上提醒。若再次达成，孩子此时才会真的对自己有点信心了。 家长要做的，就是极有耐心。不要烦躁，千万别在沟通的时候，突然吵起来了。 大部分家长，在外为了工作，养家糊口，非常理性，情绪控制得很好。一旦回家，若看见孩子某方面不如意，特别容易把火儿撒孩子身上。 第三，有的孩子，可能开始说，这次目标提高3分或前进3名吧。不用设定更高的目标，比如5分、8分啥的。而是要继续稳扎稳打，再次3名或者3分。(前进3名比3分难度大。) 再说若设定前进3名，反而前进了5名，这种“意外惊喜”，往往带给人的信心、成就感更大。 因为我们要尊重常识，学霸不是一两次就能追上的。人家毕竟已经付出了好多年的努力了。 罗马不是一天建成的，胖子也不是一天吃成的。最重要的是，保护好孩子刚刚燃起的信心小火苗。保证一切在可控范围内。切记不可急于求成。 教育本身，是绝对的慢功夫。 若连第四次都成功了，则差不多，孩子对这科已完全恢复信心。 这个方法是2010年，我做一对一的时候想到的，并且成功实践过(实践对象是当时的两个女生，她们当时对物理没啥信心了，快崩溃了……) 所以，这个方法特适合于家长教育孩子。 核心目的是，给孩子一点一滴的信心积累。 孩子很多时候，考不好，是他们从来没有想过，自己可能考95分以上，从来没有想过，自己可能考前3名！ 他们绝大多数情况，连想都不敢想。其实一切皆有可能。强烈的欲望是一切奋斗的起点。 心有多大，舞台就有多大。 4. 燃起信心的下一个方法是，让孩子问自己一个问题：“难道，我真的承认比别的孩子差吗？” 我高二时，就是问了自己这样的问题。我的答案是否定的。我觉得我不缺胳膊少腿儿，我也行。 因此，开始一个差生的逆袭。 5. 寒暑假时，领着孩子到大学去看看，告诉他(她)：去看看你以后生活的地方，或谈恋爱的地方。让他(她)看见他(她)的未来，燃起他(她)向上的欲望。 策略不是秘密，执行力才是根本。中间过程一定会遇到挫折，迂回，倒退，整个进步过程，一定是螺旋上升。 但40多岁的家长，一定要目光坚定，不要急躁。因为你坚定的目光是孩子信心大坝最后的一堵墙。 我有过从高二时88人排57名，到高三数学150分、物理138分的经历。 所以，我深刻地知道，这其中过程孩子可能会遇到的每一步的艰辛，内心煎熬，别人的看不起，是否坚持的迷茫。 有困难了怎么办？歇歇脚、咬咬牙，继续走下去，逆袭之路从来泥泞、孤独和间歇性的绝望，但冷静过后，重拾疲惫脚步，慢慢往前挪！ 从普通到优秀，对于任何一个人来说，从来不易。若家长也有过同样求学经历，或男家长做事业的经历，必能深刻懂得。 综上所述，孩子缺的不是什么能力，不是家长说的什么“智商不行”，而仅仅是别人对他的肯定！缺的是野心和奋发向上的极其强烈的坚定欲望！ |
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