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怎样点燃13~ 18岁孩子内心那团火?

2020-07-10  长沙7喜

我是柴森,我在北京,是一名10年零5个月教龄的初高中物理老师。每天朋友圈分享我2010年1月至今的差生逆袭的教学经验,和考试提分方法;

我朋友圈分享了,初高中物理题型方法PDF电子版,您若需要或与我沟通,不要公众号留言,可加我个人微信

作者:柴森

燃起学生内心的那团火,才是教育的根本。教学其实就是心理学。若孩子自己想学,则就像小汽车一样,自己会跑得飞快。

若不想学,或没兴趣,则家长、老师就像在后面推车,虽也小有进步,但异常费劲。因此,点燃孩子内心的那团火,变得尤为关键。


方法

1.  低年级孩子,在刚学一个科目时,老师的授课形式非常关键,若幽默好玩,则孩子很可能喜欢这个老师,进而喜欢这个科目,从而愿花更多时间在这个科目上,自然能开个好头。

为啥?因为是非应试年级,这个年纪的孩子非常感性。与他们沟通80%是情绪,20%才是内容。他们喜欢你,头儿就开得好。

想想我们上学那时,也是这样,若男老师再长得帅点、女老师漂亮点儿,自然会更有兴趣一点。

2.  若是初三、高三,因为有应试压力,所以他们内心,对能让难题变简单的题型技巧,极为渴求。因为,这是能让他们感觉物理简单的根本。考试也变得easy,感觉so happy。

3.  每个人的信心,都来自自己的“历史”。若孩子做题时,做一个错一个,做三个错两个,做五个错三个,自然饱受打击,进而对这科没兴趣。

表现出来,就是这科作业每天都是最后写,假期时从不主动看,因为内心排斥。克服的方法,就是一点点建立信心。家长不管多忙,都要极有耐心。


怎样建立信心呢?

第一,设一个极为简单的目标。

比如,这次只要比上次考试进步2分即可,或2名即可。设置目标的目的,是让孩子能迅速达成。目标一定要简单易行,让孩子觉得,蹦一蹦,努力一下,就能达成。达到后,迅速给予肯定。

让孩子看到,自己努力是能看到回报的!这样,孩子就积累了一点点小信心。但其实还是不自信的,因为毕竟进步了一点点嘛。

第二,需要继续设定小目标,再设定2分或者2名。

很多学校都是周测或月考。因此很快就到。怕孩子忘记了,就贴个小纸条在墙上提醒。若再次达成,孩子此时才会真的对自己有点信心了。

家长要做的,就是极有耐心。不要烦躁,千万别在沟通的时候,突然吵起来了。

大部分家长,在外为了工作,养家糊口,非常理性,情绪控制得很好。一旦回家,若看见孩子某方面不如意,特别容易把火儿撒孩子身上。

第三,有的孩子,可能开始说,这次目标提高3分或前进3名吧。不用设定更高的目标,比如5分、8分啥的。而是要继续稳扎稳打,再次3名或者3分。(前进3名比3分难度大。)

再说若设定前进3名,反而前进了5名,这种“意外惊喜”,往往带给人的信心、成就感更大。


为什么不要急于求成呢?

因为我们要尊重常识,学霸不是一两次就能追上的。人家毕竟已经付出了好多年的努力了。

罗马不是一天建成的,胖子也不是一天吃成的。最重要的是,保护好孩子刚刚燃起的信心小火苗。保证一切在可控范围内。切记不可急于求成。

教育本身,是绝对的慢功夫。

若连第四次都成功了,则差不多,孩子对这科已完全恢复信心。

这个方法是2010年,我做一对一的时候想到的,并且成功实践过(实践对象是当时的两个女生,她们当时对物理没啥信心了,快崩溃了……)

所以,这个方法特适合于家长教育孩子。

核心目的是,给孩子一点一滴的信心积累。

孩子很多时候,考不好,是他们从来没有想过,自己可能考95分以上,从来没有想过,自己可能考前3名!

他们绝大多数情况,连想都不敢想。其实一切皆有可能。强烈的欲望是一切奋斗的起点。

心有多大,舞台就有多大。

4.  燃起信心的下一个方法是,让孩子问自己一个问题:“难道,我真的承认比别的孩子差吗?”

我高二时,就是问了自己这样的问题。我的答案是否定的。我觉得我不缺胳膊少腿儿,我也行。

因此,开始一个差生的逆袭。

5.  寒暑假时,领着孩子到大学去看看,告诉他(她):去看看你以后生活的地方,或谈恋爱的地方。让他(她)看见他(她)的未来,燃起他(她)向上的欲望。

策略不是秘密,执行力才是根本。中间过程一定会遇到挫折,迂回,倒退,整个进步过程,一定是螺旋上升。

但40多岁的家长,一定要目光坚定,不要急躁。因为你坚定的目光是孩子信心大坝最后的一堵墙。

我有过从高二时88人排57名,到高三数学150分、物理138分的经历。

所以,我深刻地知道,这其中过程孩子可能会遇到的每一步的艰辛,内心煎熬,别人的看不起,是否坚持的迷茫。

有困难了怎么办?歇歇脚、咬咬牙,继续走下去,逆袭之路从来泥泞、孤独和间歇性的绝望,但冷静过后,重拾疲惫脚步,慢慢往前挪!

从普通到优秀,对于任何一个人来说,从来不易。若家长也有过同样求学经历,或男家长做事业的经历,必能深刻懂得。

综上所述,孩子缺的不是什么能力,不是家长说的什么“智商不行”,而仅仅是别人对他的肯定!缺的是野心和奋发向上的极其强烈的坚定欲望!

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