湖北省高等教育自学考试大纲
课程名称：园林植物遗传育种课程代码：7894
第一部分课程性质与目标
课程性质与特点
园林植物遗传育种是园林专业的一门重要专业必修课。该课程包括园林植物遗传和园林植物育种两部分内容，其中遗传部分重点学习现代遗传学的基本原理以及园林植物主要性状的遗传基础，育种部分主要介绍园林植物的育种目标、种质资源以及实现育种目标的技术途径等；掌握遗传学的基本理论是学习育种学知识的前提和基础。本课程以植物学、植物生理学、园林树木学、花卉学等课程为基础，是一门理论性、实践性、应用性和综合性都很强的课程。
课程目标与基本要求
通过本课程的学习，使应考者掌握园林植物遗传育种的基本原理、基本方法和基本技能；在熟悉遗传学基本理论的基础上，能利用遗传学原理及育种技术改良和创造园林树木、花卉新品种，解决园林植物栽培和应用中的一些实际问题。具体要求如下：
1、正确理解并掌握遗传学的基本原理，包括遗传的染色体基础、遗传的基本定律、遗传的分子基础、染色体的结构与数目变异、基因突变、数量遗传等；
2、正确理解品种、种质资源、实生选种、芽变与芽变选种、引种、杂交育种、优势育种、多倍体与单倍体育种、辐射诱变、化学诱变、生物技术、细胞融合、基因工程、品种审定、良种繁育等基本概念；
3、掌握实生选种、芽变选种、引种、杂交育种、倍性育种、诱变育种、现代生物技术育种的基本原理和技术方法。
4．能运用遗传育种的基本理论和技术进行园林植物遗传改良，解决生产应用中的一些实际问题。
与本专业其他课程的关系
园林植物遗传育种是本专业的植物类专业课，它以植物学、植物生理学、园林树木学、花卉学、园林树木栽培养护学等课程为基础，因此学习本课程之前要求先修这些课程；同时，本课程与园林植物组织培养、生物技术等课程的学习关系密切。
第二部分考核内容与考核目标
第1章绪论
学习目的与要求
通过本章学习，要求学生了解遗传育种的概念、遗传学的产生与发展、园林植物育种的历史、现状与发展趋势，熟悉园林植物遗传育种的研究内容、任务及其作用，正确理解遗传、变异及其与环境之间的关系，掌握品种的概念及其基本特征，明确遗传学、育种学及栽培学三者之间的关系。
考核知识点与考核目标
（一）遗传、变异及其与环境的关系；品种的概念与基本特征（重点）
识记：遗传、变异、基因、表型、基因型、品种的概念。
理解：基因型、表型、环境之间的关系；品种的三个基本特征（DUS）。
应用：品种与种、变种之间的关系。
（二）园林植物遗传育种的研究内容、任务及其作用（次重点）
识记：遗传学的4个主要分支学科及其研究领域；园林植物育种的研究内容。
理解：园林植物育种的特点、形势与任务；遗传、育种、栽培三者之间的关系。
应用：遗传育种在人类生活中的作用与意义。
（三）遗传学的产生与发展；园林植物遗传育种研究简史与进展（一般）
识记：遗传学产生与发展过程中的重要成果与历史事件。
理解：传统育种技术与现代生物技术在园林植物遗传改良中的作用及两者的关系。
第2章遗传的染色体基础
学习目的与要求
通过本章学习，要求学生明确细胞染色体的形态特征与结构，掌握细胞有丝分裂和减数分裂的基本过程与特点，明确精、卵细胞的形成过程以及基因与染色体之间的关系。
二、考核知识点与考核目标
（一）细胞的有丝分裂与减数分裂；精、卵细胞的形成过程（重点）
识记：有丝分裂和减数分裂的过程及各分裂时期的基本特征。
理解：有丝分裂和减数分裂的行为、结果与特点；大、小孢子发生与精、卵细胞形成的过程及其染色体数目的变化。
应用：有丝分裂与减数分裂的意义及其异同之处。
（二）染色体的形态特征、结构及其数目；染色体与基因的关系（次重点）
识记：染色体的基本形态与结构，包括染色体、姐妹染色单体、着丝粒、染色体臂、主缢痕、次缢痕、随体、端粒等基本概念。
理解：染色体在细胞有丝分裂和减数分裂过程中的行为与形态变化；染色体的数目变化与染色体组型的概念。
应用：细胞染色体数目在有丝分裂、配子形成及受精过程中的变化规律。
（三）染色体的形态类型与巨型染色体；染色体核型分析（一般）
识记：B染色体与巨型染色体的概念；一些重要生物体的染色体数目。
理解：巨型染色体的形成；染色体显带技术原理。
应用：染色体显带技术与核型分析。
第3章遗传的分子基础
学习目的与要求
通过本章学习，要求学生掌握遗传物质DNA和RNA的结构与功能，明确遗传信息复制、表达与传递的基本过程，对遗传的分子基础有基本的认识和理解。
二、考核知识点与考核目标
（一）DNA分子与RNA分子的基本结构与功能；遗传信息复制与表达的基本过程（重点）
识记：DNA分子与RNA分子的化学组成；核酸分子中的碱基配对原则。
理解：DNA分子的双螺旋结构特点；基因的现代概念；中心法则。
应用：DNA分子与RNA分子的结构特点；碱基含量的计算。
（二）DNA复制、RNA与蛋白质合成的过程（次重点）
识记：DNA复制的基本过程；4种主要的RNA类型及其功能；DNA变性、复性、转录、反转录、翻译、密码子等基本概念。
理解：DNA半保留复制的特点；转录的启动、终止与RNA合成；三联体密码与蛋白合成的过程。
应用：DNA复制、RNA与蛋白质合成过程中的基本规律和特点。
（三）遗传物质的发现与证明；DNA的构型、DNA序列组成、基因的分子进化（一般）
识记：各种碱基的分子结构；DNA复制、RNA与蛋白质合成过程中各种酶的作用。
理解：遗传物质DNA的发现过程；DNA的构型；细菌DNA与真核细胞DNA的复制特点。
应用：DNA变性－复性的特点及复性速率的计算。
第4章孟德尔遗传定律及其扩展
一、学习目的与要求
通过本章学习，要求学生了解孟德尔遗传定律提出的研究背景，明确经典遗传学研究的基本手段，理解并掌握分离定律与自由组合定律的内涵和本质，能熟练地分析两对基因控制的相对性状（包括基因互作）的遗传现象。
二、考核知识点与考核目标
（一）分离定律与自由组合定律的内涵与本质；分离定律与自由组合定律的验证（重点）
识记：显性、隐性、性状分离、等位基因、基因型、表型、测交、回交、自交、杂合体、纯合体等基本概念。
理解：分离定律与自由组合定律的基本内容；孟德尔定律的遗传本质与影响因素。
应用：一对等位基因与两对等位基因的遗传分析与计算。
（二）显性的表现；基因互作（次重点）
识记：完全显性、不完全显性、共显性、超显性、一因多效、多因一效、基因互作、显性上位、隐性上位等基本概念；基因互作的主要表现形式。
理解：基因互作的实质；各种形式基因互作（包括互补作用、积加作用、重叠作用、显性上位作用、隐性上位作用和抑制作用）的遗传规律。
应用：两对基因互作表现形式的遗传解释与分析。
（三）适合度检验、外显率和表现度；三对或三对以上等位基因的遗传分析（一般）
识记：适合度检验、外显率和表现度的基本概念。
理解：三对或三对以上等位基因的分离与自由组合规律。
应用：三对等位基因的遗传分析。
第5章连锁遗传
一、学习目的与要求
通过本章学习，要求学生明确性状连锁遗传的表现及其本质，掌握连锁与交换的遗传分析方法，能熟练地进行两对和三对连锁基因之间交换值或遗传距离的测算。
二、考核知识点与考核目标
（一）性状连锁遗传的表现及其本质；两对基因重组频率与交换值的测定（重点）
识记：连锁遗传、完全连锁、不完全连锁、交换、重组、重组率、交换值、遗传距离、两点测验等基本概念。
理解：连锁遗传的性状表现及其细胞学基础；重组频率与交换值的测算方法。
应用：两对基因重组频率与交换值的测算与分析。
（二）三对基因重组频率与交换值的测定（次重点）
识记：双交换、三点测验、干扰、符合系数的概念。
理解：三对基因重组频率与交换值的测算方法。
应用：三对基因重组频率与交换值的测算与分析。
（三）染色体作图；连锁交换定律的应用（一般）
识记：染色体作图、连锁遗传图、连锁群的概念。
理解：染色体作图的方法（包括分子标记作图）；影响重组率的因素。
应用：连锁交换定律在动植物育种中的应用。
第6章细胞质遗传（核外遗传）
一、学习目的与要求
通过本章学习，要求学生明确细胞质遗传的基本现象，掌握细胞质遗传的特点与规律，能在植物育种过程中对细胞质遗传现象进行正确的分析并加以利用。
二、考核知识点与考核目标
（一）细胞质遗传的概念与特点；叶绿体和线粒体的遗传表现（重点）
识记：核外遗传、细胞质遗传、母性遗传的概念。
理解：细胞质遗传的特点；叶绿体和线粒体的遗传表现。
应用：细胞质遗传现象的分析与利用。
（二）母性影响；植物雄性不育性的遗传（次重点）
识记：母性影响、雄性不育的概念。
理解：母性影响的表现；植物雄性不育的类型及其遗传特点。
（三）叶绿体和线粒体基因作图；其他细胞质遗传因子（一般）
识记：共生体、质粒的概念。
理解：质粒的结构与遗传特点。
第7章数量性状的遗传
一、学习目的与要求
通过本章学习，要求学生掌握数量性状的概念、遗传特点以及与质量性状的区别，明确数量性状的遗传基础与分析方法，掌握遗传力的概念与估算方法。
二、考核知识点与考核目标
（一）数量性状的概念与遗传特点；遗传力的概念与应用（重点）
识记：质量性状、数量性状、遗传力、广义遗传力、狭义遗传力的概念
理解：数量性状的基本特征与遗传特点。
应用：遗传力的估算及其在育种中的应用。
（二）数量性状的遗传基础与分析方法（次重点）
理解：数量性状多基因假说；数量性状的统计学分析方法及遗传模型。
应用：数量性状在育种中的应用。
（三）数量性状的基因定位（QTL作图）；遗传相关（一般）
识记：遗传相关、QTL与QTL作图的概念。
理解：QTL作图的方法；遗传相关的机理。
第8章遗传物质的变异
一、学习目的与要求
通过本章学习，要求学生明确遗传物质的可变异性，掌握遗传物质产生变异的几种重要形式，包括染色体的结构变异、数目变异和基因突变，了解变异发生的过程和机理。
二、考核知识点与考核目标
（一）染色体结构和数目变异的表现；基因突变的（重点）
识记：染色体缺失、重复、倒位、易位、染色体组、多倍体、单倍体、整倍体、非整倍体、同源多倍体、异源多倍体、基因突变等基本概念。
理解：染色体缺失、重复、倒位、易位的遗传效应；单倍体及不同类型多倍体的特征和减数分裂的染色体行为。
应用：单倍体与多倍体的形成途径及应用。
（二）遗传物质变异（染色体结构和数目变异、基因突变）的诱发（次重点）
识记：辐射诱变、化学诱变、自发突变、回复突变的概念。
理解：诱发遗传物质变异的方法和原理。
应用：基因突变的诱发及在育种中的应用。
（三）基因突变的分子基础；非整倍体变异及其应用（一般）
识记：单体、缺体、三体、四体、双单体、双三体的概念。
理解：非整倍体的育种意义。
第9章园林植物主要观赏性状的遗传
一、学习目的与要求
通过本章学习，要求学生初步掌握园林植物主要观赏性状（包括花发育、花色、花朵大小、重瓣性、彩斑、株型等）的遗传基础，明确植物性状遗传规律的研究在育种中的作用。
二、考核知识点与考核目标
（一）花发育与花色遗传（重点）
识记：花发育的基本过程；植物花色素的主要种类及其颜色。
理解：花器官发育的ABC模型；影响植物花色表现的主要因素。
应用：花发育与花色遗传基础在园林植物育种中的应用。
（二）花朵大小与重瓣性遗传（次重点）
识记：重瓣花起源的主要途径。
理解：花朵大小与重瓣性遗传的基本规律。
应用：花朵大小与重瓣花育种。
（三）其他性状的遗传（一般）
识记：植物花部彩斑和叶片彩斑的主要类型。
理解：花部彩斑和叶片彩斑的遗传特点；影响植物株型表现的主要因素。
应用：植物彩斑和株型改良。
第10章园林植物育种的目标
一、学习目的与要求
通过本章学习，要求学生掌握园林植物育种目标的特点，熟悉园林植物的主要育种目标，明确园林植物育种目标制定的基本原则以及实现育种目标的途径。
二、考核知识点与考核目标
（一）园林植物育种目标的特点及主要目标（重点）
识记：园林植物育种目标的概念、园林植物的主要育种目标。
理解：园林植物育种目标的特点。
应用：常见园林植物的育种目标。
（二）制定园林植物育种目标的主要原则（次重点）
识记并理解：园林植物育种目标的制定原则。
（三）实现园林植物育种目标的途径（一般）
理解：实现育种目标的基本过程及主要技术途径。
第11章园林植物种质资源
一、学习目的与要求
通过本章学习，要求学生明确种质资源的概念及其在育种中的作用和意义，掌握园林植物种质资源的分类及其调查、收集和保存的方法，能对种质资源进行合理的研究、评价和创新利用。
二、考核知识点与考核目标
（一）种质资源的概念、分类、调查、收集和保存（重点）
识记：种质资源的类型；种质资源的调查、收集与保存方法。
理解：种质资源的概念；不同类型种质资源的特点与作用；种质资源各保存方法的应用条件及优缺点。
应用：种质资源保存方法的选择。
（二）种质资源的研究与评价（次重点）
识记：遗传多样性的概念；种质资源的研究内容与评价指标。
理解：核心种质的概念；种质资源的研究评价方法。
（三）园林植物的起源与种质资源的研究概况（一般）
识记：瓦维洛夫的作物起源中心学说及其发展。
理解：栽培植物起源研究在种质资源研究中的作用。
第12章选择育种
一、学习目的与要求
通过本章学习，要求学生明确选择在育种中的作用，理解选种的基本原理，掌握实生选种和芽变选种的基本方法和程序，能采取合理的方法进行园林植物的选择育种，提高选择效果。
二、考核知识点与考核目标
（一）实生选种与芽变选种的基本方法和程序（重点）
识记：选种、实生选种、混合选择法、单株选择法、评分比较选择法、相关选择法、芽变、芽变选种、嵌合体等概念；实生选种与芽变选种的基本程序及各步骤的作用与要求。
理解：混合选择法与单株选择法的优缺点；芽变发生的特点、嵌合体的发生。
应用：两种基本的实生选种方法在不同类型园林植物中的应用。
（二）影响实生选种选择效果的因素分析；芽变发生的细胞学基础（次重点）
识记：选择反应、遗传增益、现实遗传力、选择差、选择强度、周缘嵌合体、扇形嵌合体的概念；芽变的组织发生层学说。
理解：影响实生选种选择效果的因素；芽变嵌合体的转化与分离。
应用：提高选种效果的措施；实生选种方法的灵活运用。
（二）选种的遗传学原理；加速选种进程的措施；芽变的遗传效应与鉴定方法（一般）
识记：遗传平衡原则的基本内容。
理解：遗传平衡原则的适用条件；芽变的遗传效应与鉴定方法。
应用：加速选种进程的措施。
第13章引种
一、学习目的与要求
通过本章学习，要求学生明确引种的概念与作用，理解引种的遗传学基础以及简单引种与驯化引种的区别，掌握引种的方法和程序以及影响引种成败的因素。
二、考核知识点与考核目标
（一）简单引种与驯化引种的概念；引种的生态学基础（影响引种成败的因素）；引种的基本程序（重点）
识记：引种、简单引种、驯化引种的概念；引种的基本程序与要求。
理解：简单引种与驯化引种的区别；引种的生态学基础（影响引种成败的主要因素）。
应用：南种北移与北种南移时应采取的引种措施。
（二）引种的方法；引种成功的标准；引种驯化的注意事项（次重点）
识记：引种成功的标准。
理解：引种的方法；引种驯化应注意的问题。
应用：引种方法的选择与应用。
（三）引种的遗传学基础（一般）
识记：反应规范、饰变、形变、生态型的概念。
理解：反应规范与引种的关系；饰变与形变的不同。
应用：不同植物种类反应规范大小的比较判断。
第14章有性杂交育种
一、学习目的与要求
通过本章学习，要求学生了解有性杂交育种的基本原理及其对园林植物新品种培育的巨大贡献，明确有性杂交育种的基本程序，熟悉单交、双交、三交、四交、回交、多父本授粉等有性杂交的基本方式，掌握有性杂交过程中隔离、去雄、花粉采集、贮藏及生活力测定、授粉等基本操作技术以及杂交亲本的选择与选配、杂交后代选育的方法与要求；掌握远缘杂交的主要障碍及其克服办法。
二、考核知识点与考核目标
（一）杂交方式及杂交育种的主要类别；有性杂交技术；远缘杂交的障碍及其克服办法（重点）
识记：近缘杂交、远缘杂交、有性杂交育种、杂交优势育种、单交、双交、三交、四交、回交、多父本混合授粉、花期不遇、室内切枝杂交、配合力等概念；杂交育种的基本程序；远缘杂交障碍的主要表现形式。
理解：有性杂交的技术要求；花粉贮藏及生活力测定的方法；远缘杂交的主要障碍及其克服办法。
应用：杂交方式与杂交技术的灵活运用；花期不遇的解决办法。
（二）杂交亲本的选择与选配；杂交后代的培育与选择（次重点）
理解：杂交亲本选择与选配的基本原则和要求；杂交后代的培育要求。
应用：不同类型园林植物的杂交后代选择方法与要求。
（三）园林植物杂交育种研究概况；回交育种的方法与应用；远缘杂交后代的培育、分离和选择（一般）
识记：园林植物杂交育种的历史与成果。
理解：回交的遗传效应；远缘杂种的遗传特点及其培育和选择要求。
应用：回交、远缘杂交在园林植物育种中的应用。
第15章杂交优势育种
一、学习目的与要求
通过本章学习，要求学生了解F1杂交品种的优势及杂种优势产生的机理，明确杂交优势育种的特点及其与常规杂交育种的区别，掌握杂交优势育种的一般程序及杂交种子的生产技术。
二、考核知识点与考核目标
（一）杂交优势育种的概念与特点；杂交优势育种的一般程序；杂交种子生产的主要技术（人工去雄、雄性不育系和自交不亲和系的应用）（重点）
识记：杂种优势、杂交优势育种、一般配合力、特殊配合力、雄性不育性（系）、自交不亲和性（系）等概念；杂交优势育种的一般程序。
理解：杂交优势育种与常规杂交育种的异同；系谱法选育自交系的程序和要求；单交种、双交种、三交种及综合品种的特点。
应用：杂交种子生产技术的应用。
（二）杂种优势的衡量方法；配合力的测定方法；雄性不育系和自交不亲和系的选育及应用（次重点）
识记：超中优势、超亲优势、超标优势、离中优势、核质互作雄性不育、孢子体自交不亲和、配子体自交不亲和的概念。
理解：配合力的测定方法；雄性不育系和自交不亲和系的选育方法。
应用：利用雄性不育系和自交不亲和系制种的方法。
（三）杂种优势的遗传机理及早期预测与固定；利用化学去雄、苗期标记性状和单性株制种（一般）
识记：化学去雄、苗期标记性状、单性株的概念。
理解：显性假说与超显性假说；苗期标记性状和单性株的作用。
第16章倍性育种
一、学习目的与要求
通过本章学习，要求学生明确倍性育种的概念和意义，掌握多倍体和单倍体诱导与鉴定的方法。
二、考核知识点与考核目标
（一）多倍体的特点、诱导和鉴定方法；园林植物多倍体与单倍体的应用价值（重点）
识记：多倍体育种、单倍体育种的概念；多倍体和单倍体的诱导方法。
理解：多倍体和单倍体的特点及其利用价值；多倍体与单倍体诱导和鉴定的原理。
应用：多倍体的鉴定与利用。
（二）多倍体的类型和来源；秋水仙素诱导多倍体的处理方法（次重点）
识记：多倍体的类型和来源。
理解：秋水仙素诱导多倍体的方法；秋水仙素诱导多倍体的影响因素。
（三）花药（粉）培养诱导单倍体的技术方法（一般）
识记：花药（粉）培养的一般程序。
理解：影响花药（粉）培养诱导单倍体成功的因素。
第17章诱变育种
一、学习目的与要求
通过本章学习，要求学生了解辐射诱变和化学诱变的特点及其在园林植物育种中的应用情况，理解辐射诱变和化学诱变的原理，熟悉诱变常用的射线种类和化学诱变剂，掌握辐射诱变和化学诱变的处理方法及诱变后代的选择过程。
二、考核知识点与考核目标
（一）诱变育种的概念与特点；诱变育种常用的射线种类和化学诱变剂（重点）
识记：诱变育种、辐射诱变、化学诱变的概念；诱变育种常用的射线种类和化学诱变剂。
理解：诱变育种的优势及其局限性；化学诱变与辐射诱变的异同。
（二）辐射诱变与化学诱变的处理方法；诱变剂量的确定；诱变后代材料的选择与利用（次重点）
识记：外照射、内照射、快照射、慢照射、照射剂量、吸收剂量、剂量率、致死剂量、半致死剂量、临界剂量等概念；辐射诱变与化学诱变处理常用的植物材料；辐射诱变剂量的常用单位。
理解：诱变植物材料的选择要求；有性繁殖植物与无性繁殖植物诱变后代选育的异同。
（三）辐射诱变与化学诱变的原理；辐射诱变与化学诱变效果的影响因素（一般）
识记：植物材料的辐射敏感性概念。
理解：不同射线种类和化学诱变剂的作用原理；影响诱变效果的主要因素。
第18章生物技术在园林植物遗传改良中的应用
一、学习目的与要求
通过本章学习，要求学生了解园林植物生物技术的主要内容，掌握植物组织培养、体细胞杂交、基因工程和分子标记等技术的特点及其在园林植物遗传改良中的应用。
二、考核知识点与考核目标
（一）植物组织培养的概念、内容及其在园林植物育种中的应用（重点）
识记：与植物组织培养相关的概念；植物组织培养的内容。
理解：植物组织培养在园林植物育种中的应用
（二）植物基因工程的概念、特点及其在园林植物育种中的应用；原生质体培养和细胞融合的概念与作用；常见的分子标记方法及其作用（次重点）
识记：细胞融合、分子标记、遗传转化、PCR等概念。
理解：植物基因工程的概念与特点；细胞融合与分子标记的作用。
应用：植物基因工程在园林植物育种中的应用。
（三）原生质体培养、细胞融合、基因工程、分子标记的原理和技术（一般）
识记和理解：原生质体的分离、纯化、培养和融合技术；细胞杂种的选择和鉴定；植物基因工程的一般程序和方法；RAPD、AFLP、RFLP、SSR、ISSR等分子标记的技术原理。
第19章植物新品种登录、审定与保护
一、学习目的与要求
通过本章学习，要求学生明确植物新品种登录、审定和保护的作用与意义，熟悉品种登录和审定的基本程序，了解品种保护的有关制度和条例。
二、考核知识点与考核目标
（一）植物新品种登录、审定和保护的作用与意义（重点）
识记：品种登录和审定机构。
理解：品种登录、审定和保护的作用；品种登录、审定和保护之间的关系。
（二）品种登录和审定的程序与要求（次重点）
识记：品种登录和审定的一般程序。
理解：品种登录和审定的基本要求。
（三）品种保护的有关制度和条例（一般）
识记：中国植物新品种保护制度的历史及保护条例的基本内容。
第20章良种繁育
一、学习目的与要求
通过本章学习，要求学生明确园林植物良种繁育的作用与任务，掌握园林植物品种退化的主要原因及良种繁育的措施与方法。
二、考核知识点与考核目标
（一）良种繁育的概念与作用；园林植物品种退化的原因及其防止措施（重点）
识记：良种繁育、品种退化的概念。
理解：园林植物品种退化的原因；防止品种退化的技术措施。
应用：良种繁育方法的应用。
（二）良种繁育的任务与程序（次重点）
识记：良种繁育的任务。
理解：良种繁育的程序。
（三）提高良种繁育系数的技术措施；良种繁育制度的组织与实施（一般）
识记：良种繁育制度的组织与实施。
理解：提高良种繁育系数的技术措施。
第21章一二年生花卉育种
一、学习目的与要求
通过本章学习，要求学生了解一二年生花卉的应用特点与育种概况，明确一二年生花卉育种的主要目标和技术途径，掌握一二年生花卉F1代杂交品种的育种技术。
二、考核知识点与考核目标
（一）常见一二年生花卉的育种目标和育种技术（矮牵牛为重点）；杂交优势育种在一二年生花卉育种中的应用（重点）
识记：一二生花卉的育种目标和育种技术。
理解：一二年生花卉的应用特点与育种目标之间的关系；一二年生花卉育种技术的选择。
应用：杂交优势育种在一二年生花卉育种中的应用。
（二）常见一二年生花卉的开花授粉习性及主要性状的遗传规律（次重点）
正确理解与应用。
（三）育种资源、品种概况及良种繁育（一般）
识记：育种资源与品种概况
应用：良种繁育方法。
第22章宿根花卉育种
一、学习目的与要求
通过本章学习，要求学生了解宿根花卉的特点及育种概况，明确常见宿根花卉育种的主要目标和技术途径，掌握杂交育种、芽变选种、辐射育种、转基因等技术在宿根花卉遗传改良中的应用。
二、考核知识点与考核目标
（一）常见宿根花卉的育种目标和育种技术（菊花为重点）；多种育种技术在宿根花卉遗传改良中的应用（重点）
识记：重要宿根花卉的育种目标和育种技术。
理解：宿根花卉的应用特点与育种目标之间的关系；菊花辐射育种的成就。
应用：宿根花卉的育种实践。
（二）常见宿根花卉的开花授粉习性及主要性状的遗传规律（次重点）
正确理解与应用。
（三）育种资源、品种起源、育种进展及良种繁育（一般）
识记：育种资源、品种分类、育种进展。
应用：良种繁育方法。
第23章球根花卉育种
一、学习目的与要求
通过本章学习，要求学生了解球根花卉的特点及育种概况，明确常见球根花卉育种的主要目标和技术途径，掌握球根花卉的远缘杂交育种技术。
二、考核知识点与考核目标
（一）常见球根花卉的育种目标和育种技术（百合为重点）；远缘杂交育种技术在球根花卉遗传改良中的应用（重点）
识记：重要球根花卉的育种目标和育种技术。
理解：球根花卉（如百合）远缘杂交的障碍及其克服办法。
应用：球根花卉的育种实践。
（二）常见球根花卉的开花授粉习性；球根花卉的良种繁育（次重点）
正确理解与应用。
（三）育种资源、品种概况、育种进展（一般）
识记：育种资源、品种分类、育种进展
第24章木本花卉育种
一、学习目的与要求
通过本章学习，要求学生了解木本花卉的特点及育种概况，掌握月季、梅花、牡丹、悬铃木、杨树等重要木本园林植物的育种目标和育种技术。
二、考核知识点与考核目标
（一）重要木本花卉的育种目标和育种技术（梅花和月季为重点）；木本花卉的育种特点（重点）
识记：重要木本花卉的育种目标和育种技术。
理解：木本花卉的育种特点。
应用：木本花卉的育种实践。
（二）重要木本花卉的开花授粉习性；梅花、月季的品种分类（次重点）
识记：梅花、月季的品种分类。
理解：木本花卉的开花授粉习性。
（三）种质资源与育种进展（一般）
识记：重要木本花卉的育种资源及其利用价值。
第25章草坪植物育种
一、学习目的与要求
通过本章学习，要求学生熟悉草坪植物的主要类型和应用特点，明确草坪植物育种的主要目标，掌握草坪植物的相关育种技术，了解我国草坪植物的种质资源及育种概况。
二、考核知识点与考核目标
（一）草坪植物的育种目标（重点）
识记与理解：草坪植物的主要育种目标。
（二）草坪植物的育种技术（次重点）
理解：草坪植物育种形式与繁殖方式之间的关系；草坪植物的育种技术途径。
（三）草坪植物的种质资源与育种进展（一般）
识记：冷季型草坪草与暖季型草坪草的主要种类和应用特点；我国草坪植物的应用及育种概况。
第三部分有关说明与实施要求
考核的能力层次表述
本大纲在考核目标中，按照“识记”、“理解”、“应用”三个能力层次规定其应达到的能力层次要求。各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是：
识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。
理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。
应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题，是最高层次的要求。教材：
推荐教材
《普通遗传学》（第2版），杨业华主编，高等教育出版社。
《园林植物育种学》（2004年版），包满珠主编，中国农业出版社。
指定教材
《园林植物遗传育种学》（2000年版），程金水主编，中国林业出版社。
自学方法指导
1、在开始阅读指定教材某一章之前，先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点及对知识点的能力层次要求和考核目标，以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢。
2、阅读教材时，要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每一个知识点，对基本概念必须深刻理解，对基本理论必须彻底弄清，对基本方法必须牢固掌握。
3、在自学过程中，既要思考问题，也要做好阅读笔记，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，这可从中加深对问题的认知、理解和记忆，以利于突出重点，并涵盖整个内容，可以不断提高自学能力。
4、完成书后作业和适当的辅导练习是理解、消化和巩固所学知识，培养分析问题、解决问题及提高能力的重要环节，在做练习之前，应认真阅读教材，按考核目标所要求的不同层次，掌握教材内容，在练习过程中对所学知识进行合理的回顾与发挥，注重理论联系实际和具体问题具体分析，解题时应注意培养逻辑性，针对问题围绕相关知识点进行层次（步骤）分明的论述或推导，明确各层次（步骤）间的逻辑关系。
对社会助学的要求
1、应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章的知识点。
2、应掌握各知识点要求达到的能力层次，并深刻理解对各知识点的考核目标。
3、辅导时，应以考试大纲为依据，指定的教材为基础，不要随意增删内容，以免与大纲脱节。
4、辅导时，应对学习方法进行指导，宜提倡"认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动争取帮助，依靠自己学通"的方法。
5、辅导时，要注意突出重点，对考生提出的问题，不要有问即答，要积极启发引导。
6、注意对应考者能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导考生逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题，分析问题，做出判断，解决问题。
7、要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中会存在着不同难度的试题。8、助学学时：本课程共4学分，建议总课时80学时，其中助学课时分配如下：
章次 内容 学时 1 绪论 3 2 遗传的染色体基础 4 3 遗传的分子基础 4 4 孟德尔遗传定律及其扩展 6 5 连锁遗传 4 6 细胞质遗传（核外遗传） 3 7 数量性状的遗传 3 8 遗传物质的变异 6 9 园林植物主要观赏性状的遗传 6 10 园林植物育种的目标 1 11 园林植物种质资源 3 12 选择育种 4 13 引种 3 14 有性杂交育种 5 15 杂交优势育种 3 16 倍性育种 3 17 诱变育种 3 18 生物技术在园林植物遗传改良中的应用 4 19 植物新品种登录、审定与保护 1 20 良种繁育 1 21 一二年生花卉育种 2 22 宿根花卉育种 2 23 球根花卉育种 2 24 木本花卉育种 2 25 草坪植物育种 2 合计 80 关于命题考试的若干规定
（包括能力层次比例、难易度比例、内容程度比例、题型、考试方法和考试时间等）
本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内容。试题覆盖到章，适当突出重点。
试卷中对不同能力层次的试题比例大致是：“识记”为25％、“理解”为25％、“应用”为50％。
试题难易程度应合理：易、较易、较难、难比例为2：3：3：2。
各份试卷中，各类考核点所占比例约为：重点占65％，次重点占25％，一般占10％。
试题类型一般分为：单项选择题、多项选择题、名词解释、填空题、判断说明题、计算（分析）题、简答题、论述题。
考试采用闭卷笔试，考试时间150分钟，采用百分制评分，60分合格。
题型示例（样题）
单项选择题
1、某DNA的核苷酸中，A的含量为30%，则G的含量应为[]
A．????B．???C．???D．两个性状表现优良的自交系杂交，其F1不一定表现优良。
+++74a++106
++c382a+c5
+b+3ab+364
+bc98abc66
试写出这三个基因排列的顺序，遗传距离和符合系数。
计算分析题
1、以红花豌豆为材料进行辐射诱变处理，在M2代发现甲、乙两株白花豌豆。将它们分别与红花亲本杂交，F1均为红花，F2均出现3：1的红花与白花的分离。但将甲、乙两个白花豌豆杂交时，F1均为红花，F2则出现351株红花、267株白花的分离。请用你自己假设的基因符号，推断以上有关植株的基因型，利用基因符号写出上述试验过程，并简要说明这一遗传现象。
|
|
