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显摆、嘚瑟、炫耀,我把娃给说哭了。

 俊熹麻麻小宇宙 2020-07-11

显摆、嘚瑟、炫耀

我把娃给说哭了

之前放学我去接小马,都会在幼儿园附近和小伙伴玩一会儿才回家,有时,我会和小伙伴的妈妈们聊天,更多的时候,我很喜欢去观察小朋友之间的社交和互动,不仅仅只观察小马,还会观察其他孩子之间的互动。每每这个时刻,我都恨不得自己是个隐形人,可以飘近一点去听听他们在说什么,看仔细他们脸上神情的变化。小朋友之间的互动,还是非常单纯又有趣的。

进入冬季,北方傍晚的天气很冷,这阵子也是围巾、帽子戴好,很少在幼儿园停留,赶紧一路小跑坐公车回家。上周的一天,天气不冷,过了冬至,天色还很亮,接到小马,小马就很着急的翻书包,要把爸爸新给买的Brio小火车拿出来,并急切的表示想要在幼儿园玩一会儿。

我知道,他八成是想要给小伙伴看看自己新买的小火车,从小就极其喜欢展示自己各种各样的车,热衷于向小伙伴的家长、教他的老师、门卫大爷、所有他认识的人展示这些车。名字啊,颜色啊,哪里有什么值得留意的细节啊。

有时遇到可以顾及到他的家长和老师,会蹲下和他聊聊他的小车,他就超级开心,有时手边都有事情在忙,没法顾及到他,他就会锲而不舍的追过去,“XX妈妈,XX妈妈,你看我的小车,这里可以打开,还有灯可以亮。”“M,Look!My tank truck!”我都被他弄得又尴尬,又有点烦。他热衷于此,自己会根据对方的反应调整自己的社交策略,那我就热衷于吃瓜围观好了,反正人家不搭理他时,他会自己想办法或者妥协调适自己。

果然,他拿着车就跑到同样爱车的小伙伴NN身边。举着他的新火车在NN面前说,“你看我的新火车!”NN赶紧也翻自己的书包也想找辆车出来,书包里没带车,NN又去看妈妈的包里,也没有带车,NN有点失望的抬腿就跑了。小马就嘚瑟的追过去,不停的给NN看,嘴里还说着“你看我的新火车!”

NN自己没有带车,又不喜欢小马对他显摆和嘚瑟,继续跑开了,小马追上去说,“你没有带车吧?看你怎么办!”

啊!这样的话可太讨人厌了,太欠揍了!

我看他追了一会儿NN,NN一直在躲,小马悻悻的回来了。我就忍住了没吱声。

小马又跑去和女孩们堆沙子,而他的方式是,别人在那儿用手堆,他在那儿用脚踩。女孩儿们没有阻止他,我在想,他们平常的互动模式是什么样的?女孩儿们有没有觉得他用脚踩是一种阻碍和打扰?还是这只是大人眼中的先入为主的判断?所以,我也没吱声,只是提醒他,不要踩到小朋友的手。

这时,我就想起了他刚入园不久,放学在幼儿园玩,故意拿着自己的小车去逗另外一个当时有点语迟的小朋友。又让人家看,又不让人家摸,不肯和人家交换,也不借给人家玩,那个小朋友急得都快哭了。偶尔有几次,那个小朋友带的车,小马觉得可以交换,两人相互交换,玩一会儿,走之前再换回来。大多数的情况都是小马有点讨人厌的拿着车去“撩闲”,撩完就跑。用这种惹恼人的态度去发起社交,真是太烦人了。我观察到几次后,觉得必须要介入一下,这种行为已经影响到另外一个孩子的情绪和感受了,小马当时小,拥有感同身受的同理心不太容易,我得去提醒他。后来,这种情况好了很多。

这次,看到小马又故技重施的追着NN的屁股后面去嘚瑟他的新火车,还故意气人的说“看你怎么办”(家里从来没有人对他或对其他家庭成员说过这样的话),我想,还是要再介入一下,这种不自知的讨人厌,太恼人了。

回家的路上,小马很开心,因为是我去接他,他喜欢和我边走路边聊天。我就如实的,尽量客观的说出了我的观察,并且表达了我的感受。

“我看到你当时拿着小火车去追着NN,想让他看你的火车。但NN并不想看。你一次又一次的追过去让NN看,NN都躲开了。你觉得他为什么不想看?”

“我也不知道。”

“妈妈觉得,可能是因为NN翻了书包,发现自己没有带车,没有什么可给你看的。除此之外,他也知道,你只是想给他看,并不想借他拿在手里,或者让他玩一会儿。所以,他跑开了,不想看。还有一种可能就是,NN当时想去玩滑梯,不想看你的火车。当然,这些只是妈妈的猜测。妈妈不是NN,并不知道他确切的想法。”

“如果我没有带车,有人一直在我旁边,让我看他的火车,又不让我摸,又不借我玩,我不想看,他还一直追着我让我看,我也会很不喜欢。如果我是妈妈,有小朋友一直拿着自己的小车,非让我的儿子看,我的儿子不想看,都躲开了,跑开了,他还追着追着,我这个妈妈,可能也会很担心我的孩子,有点不喜欢。”

听我说到这里,小马小脸上刚刚一直很开心聊天的神情,忽然就僵住了。立刻严肃起来,写满了“被批评”了的不高兴。

我蹲下来,看到他小脸儿上的神情,抱住他。他别着劲儿的跟我说,“走啊!回家啊!你为什么不走?”说话的声音,带着点委屈,眼睛因为盈满了眼泪,亮晶晶的,但是忍着没有哭。

我拉住他的手。“如果你觉得妈妈说的不对,你可以提出你的观点和想法。也可以说说,你是怎么想的。”

小马想了想说,“妈妈,你说的不对。你说这样的话,让我很伤心。”

“忠言逆耳”,“批评的”话,确实不好听,听着让人很不舒服,我能理解。但这些话,能让你去想一想自己的做法,不妥当的地方在哪里吗?我没有再说什么,拉着他的小手回家。

一进门,小马爸就发现我们俩的情绪都不对。毕竟平常回家都是狗蹦子状态。这会儿正别扭着,外套都不肯脱,就趴在门口推他的小火车。小马爸问发生了什么,我不愿意当着小马的面去说这件事,就没吱声。

一会儿,小马爸坐在我们身边,我拿起一个小车说,“你看,我的新火车。怎么样?你没有带车吧?看你怎么办!这是我的,不给,不借你玩,哼!”我把火车藏在身后。

小马爸立刻就明白了我的意思。表现得很生气,拍着地板说“你不想借给我玩,你还跟我显摆。”佯装要走。我就追着追着给小马爸看我的小火车。小马在一边假装推着自己的小火车,但实际上却全神贯注的在观察我俩“演戏”的剧情变化。

后来,小马爸被我追得烦了,大手一挥说“我没带车,我不想看,你别追着我了。太烦人了!我要生气了,我不跟你玩了!”

小马看到这,忽然跑过来,扑到我怀里,带着哭腔说,“妈妈,我不再那样了!”眼泪吧嗒吧嗒的掉下来。

NN是个孩子,他不会像小马爸这么明确又直接的表达内心里很复杂的感受。所以NN没说出来的话,被小马爸说出来,小马一下就意识到了症结所在。我抱住他跟他说,“如果你放学翻了自己的书包,找了妈妈的包,发现自己今天没带车,NN跑过来给你看他的新火车,你因为没带车,没有玩的,心里不自在,不想看,他还追着追着让你看,还跟你说,你没带车吧,看你怎么办,你也会不好受的。妈妈的初衷不是批评你,是希望你能顾及到别人的感受,不要只顾着自己开心。等你再长大点,你就能权衡好这件事了,我相信你会想出办法,让自己很开心,也让小伙伴很开心的。”

后来,在群里聊天,我提到这件事,我当下觉得必须要干预的点在于,小马的行为已经影响到另外一个孩子的感受了。显摆,嘚瑟,炫耀,可能小孩子都会有这样的想法和心理,在这个显摆,嘚瑟,炫耀的过程中,孩子感受到自己的特别,与众不同,我有你无,满足自己被羡慕的心理需求,完整自我,体会到自己能够对另外一个人施加的力量,这个表现很正常,但这个“度”实在是过了。

皇妃见我太介意这件事,觉得小马的做法讨人厌又欠揍,提醒我说,成年人展示一件新衣服,也有可能是,你看我这件衣服漂亮吗?而并不隐含着,我要让你摸我的衣服,试我的衣服,和你分享我的衣服。

也确实,小马只是还没法察言观色到那么细致的去体会到别人的感受,并且调整自己的社交策略。这个“度”的把握,还是需要不断的在社交过程中,去体会和练习,去遇见冲突,自己去感受和体会。

孩子越大,受到群体的影响越大。小马之前从来都不会的“跺脚+双臂抱肩+扭头+不屑的表情+哼”现在也越来越一气呵成,简直成为了家里每个人的乐趣,我们也会常常模仿他的样子,对他说“哼!”之前从来都没有说过的“这是我的,不给你玩!”偶尔也会挂在嘴上,和我们说说。“钢铁侠,蜘蛛侠,蝙蝠侠”这些超级英雄的电影和形象,我们几乎都没给他看过,但他也一样认识得很好,说说话就举起小拳头,不太用力的“给我们一拳”,也是让我们常常哭笑不得。

在群体中,和大家保持和谐的同时,成为自己,是很难的一件事。群体的行为规范社交策略和方式,自己的个性想法观点和念头,合力把人拉向什么样的维度,且走着,且看着,且体会着,且选择吧。

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