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笔耕不辍 书道法心 临朐县东城街道七贤小学副校长 片 伟 小学生刚开始接触写字，如果能进行正确的书写指导，打好“童子功”终生受益。 为了这个目标我们七贤小学在常规教学中不断摸索，包括从时间保障、教师培训、软件辅助等方面下了功夫，去年开始，我们又结合县教科院朱树民科长的建议，每个年级制定了符合孩子认知规律的练字计划，老师上课所教内容清晰了，目标清楚了，学生的书写情况有了较大提高。 寒假前夕，有的老师跟我反映：每到假期里，孩子们的练字作业质量很差，不按照要求书写，毫无章法。非但练字效果差，练字作业还成了学生的负担，有的孩子交上来一沓挑不出几张质量高的作业来，大家都很头疼。 正在我们研讨解决方法时，“书法晚八点”来了！我知道这个消息后，十分欣喜。暗想：这不就能解决我们的问题了吗？之所以这么放心还是缘于朱老师过来指导的几节书法课。我想这与他在教学一线接触小学生的经验有很大关系，在指导学生写字的时候，讲述语言特别能让孩子接受，这是其他教学软件所不具备的。一般软件针对的是大众群体，语言叙述上专业化、成人化、神秘化，他的指导更能抓住孩子的接受特点，用打比方和举例子的方式把一个字的重难笔画及要点讲清楚。微信公众号的方式每天推送，学生学习也比较方便，于是我们针对我校情况开始计划。 一、家长会齐动员。放假前夕，学校召开家长会，我们专门预留了30分钟，教师专门指导家长如何关注“书法晚八点”，如何使用“书法晚八点”指导孩子练字。怎么跟孩子一起阅读等事项。 二、依学情定目标。学校分学段制定计划，各年级或班级再详细的制定和调整计划。一二年级主要关注书写姿势、笔顺、笔画和认识部首。进一步加强米字格写字的要领。 三四年级主要关注字的结构穿插与占位，能做到方格写字规整。 五六年级主要学习如何鉴赏单字的字形和字体，能自我评价，能主动书写自己喜欢的诗词作品。鉴赏他人作品。 三、讲方法重质量。每天关注“书法晚八点”公众号，坚持练字，认真书写10个生字，每字临写三遍。各个年级根据以上规定，自行减量，但不能超量。确保符合本班学情，教师批阅时主要关注质量，进行指导，不在数量上增加负担。 四、重展示勤反馈。提倡学生每天发送自己的练字，师生共同点评分析。 特殊的假期特殊的学习方式，孩子们的书法作业没有出现老师担心的问题，而且每周都有新变化，新提高。当然书法练习不是一朝一夕的功夫，贵在坚持。古人曾说过：写字如做人，方方正正写字，堂堂正正做人。书法蕴含的不仅仅是写字而已，书写中学会坚持、学会观察、学会思考、学会包容，只要笔耕不辍一定会收获丰满的人生！  |
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