修改心境（随笔） 纪广洋 在某外资企业供职时，曾接受过一次别开生面的强化训练。那是在青岛的海滨度假村，我和同伴们沉浸在飘忽而又幽婉的轻音乐声里，指导老师发给每人一张16开的白纸和一枝圆珠笔。这时，主训师已在一面书写板上画了一个大大的心形图案，并在图案里面写上了三个字：我无法…… 然后，要求每个成员在自己画好的心形图案里至少写出三句“我无法做到的……我无法实现的……我无法完成的……”，再反复大声地读给自己、读给周围的伙伴们听。 我很快写出三条： 我无法孝敬年迈的父母！ 我无法实现梦寐以求的人生理想！ 我无法兑现诸多美好愿望！ 接着，我就大声地读了起来，越读越无奈，越读越悲哀，越读越迷茫……在已变得有些苍凉的音乐里，我竟备感压抑和委屈，泪眼模糊起来。 就在这时，主训师却把写字板上的“我无法”改成了“我不要”，并要求每位成员把自己原来所有的“我无法”三个字划掉，全改成“我不要”，继续读。 于是，我又接着反复地读下去： 我不要孝敬年迈的父母！ 我不要实现梦寐以求的人生理想！ 我不要兑现诸多美好的愿望！ 结果，越读越别扭，越读越不对劲儿，越读越感到自责和警醒……在轰然响起的《命运交响曲》里，我终于觉悟到：我原来所谓的许多“我无法……”其实是自己“不要”啊！ 而此时，主训师又把“我不要”改成了“我一定要”，同样要求每位成员把各自的所有“我不要”三个字划掉，全改成“我一定要”，继续读。 我似乎已领会了主训师的用意所在，大声地读着： 我一定要孝敬年迈的父母！ 我一定要实现梦寐以求的人生理想！ 我一定要兑现诸多美好愿望！ 越读越起劲儿，越读越振奋，越读越有一种顿悟后的紧迫感……在悠然响起的激荡人心的歌曲里，我思绪漫卷、豪情满怀……走出度假村，我忽然有一种天高路远、跃跃欲试的感觉和欲望——原来心情和心态也是可以修改的啊！ 【又名《改心》、《可以修改的心》，收录于我的《没有钥匙的锁》一书（济南出版社2003年第一版），发表于《扬子晚报》后，被《读者》2004年第10期B版、《读者文摘十年精华》、2005年第9期《视野》成功版等多家书报刊转载，入编人教版《高一语文新教材教案》、人教版《高一语文话题作文情境教学设计》、湖南少儿出版社《怎样观课议课》、南京师范大学出版社《走进高中新课改》、湖北教育出版社《考点全程训练》、凤凰出版社《课外百花园》、杭州衣锦小学《教养教育校本课程》（下）等，获辽宁省高校工委和教育厅评选的大学生“我最喜欢的经典文章”二等奖（第二期），辞条辑入黄河出版社《济宁市市中区年鉴》和中国文史出版社《济宁市中区志》】 ■纪广洋简介： 牛津大学出版社签约作家、高等教育出版社签约作家、全国教科“十一五”教育部规划课题教材编委，《读者》《意林》等报刊签约作家，《提前读写报》等报刊“本刊简介”举名作家，《绿风诗刊》《山东文学》《润文摘》《语文报》《语文周报》《步步高名家名篇》、美国《伊利华报》等书报刊封面人物或版面人物。绝句小说文体创始人。《青年文学》“文学地理”栏目主持、《山东文学》“太白文苑”栏目主持、《微型小说月报》“绝句小说专栏”主持，《星星》“散文诗”栏目主持，《语文报》“名家点评”主持。 二十余篇作品入编牛津版《中国语文》、北理大版《大学语文》、高教版《语文》、沪教版《语文》、暨大版《中文》（国务院侨办委编的海外华文教材）、北师大版《现代汉语》、北语大版《大学汉语》、大马版《标准华语》、教育版《新编学校德育百科全书》、人文版《中国校园文学描写辞典》，辞条例句入编吉教版《中国成语大辞典》、线装书局版《中国成语典故》和《说文解字》（通论今释）、川教版《中国现代诗编年史》、中编版《中国图书年鉴》、台文馆《台湾文学年鉴》、文史版《济宁市中区志》、鲁城版《济南图书馆志》等教科书、辞书、类书和志书。 数百篇次作品入编人教版《语文教师教学用书》、鲁人版《精品语文读本》（教科书配套用书）、苏教版《语文》、浙少版《语文》、浙科版《语文》、沪科版《语文》、云教版《高中语文必读课本》、黑教版《步步高语文》、鄂教版地方教科书《综合阅读》等地方教科书、配套用书或辅助教材。 作品入选2002年湖北省恩施州中考语文试题、2003年河南省中考语文试题、2004年全国统一高考（天津）语文试题、2013年广东湛江中考语文试题、2014年湖北襄阳中考语文试题。个人文集《人生的加减乘除》入选公务员事业编考试试题（第七题）。 出版中文和译文版图书十八部，入选共青团中央、教育部、新闻出版总署评选的“百套全国青少年喜爱的优秀图书”，入选中国书刊发行业协会评选的2008年度全国优秀畅销书，入选浙江外国语学院《图书馆之窗》“当代生活文学创作阅读推荐”榜。 |
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来自： 红罗窗纪广洋 > 《入编教科书、辞书和志书的篇目选读》
