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关于初高中学生，英语学习兴趣的问题，家长和学生问得很多。很多家长咨询我的第一句话，就是“我的孩子对英语学习缺乏兴趣。”  我的观点是——兴趣有时是碗毒鸡汤。送孩子参加过各种兴趣班的家长，可能有这样的体验，就是各种兴趣班，很少有能坚持到最后的。比如很多小学学乐器的孩子，刚拿到自己人生的第一把琴，那个兴奋、激动，恨不得一夜不睡觉拉到天明。过不了几个月，就兴味索然，再过一段时间可能上课需要家长连哄带骗才去上课，后来就骗也骗不去了。小学一年级，一个班一多半的孩子都参加兴趣班。到了初一，能继续坚持的，凤毛麟角。到了高中，虽然有还在坚持的，但是目的早就不是搞艺术了，而是看准了艺考生高考分数线比较低，为了打擦边球上个大学而已。 先要说明，我说这些话不是看不起艺考生，有很多艺考生的专业水平是老师能看得到的。但是更多的，是那些以“兴趣”为幌子“懒汉”。他们在刚刚入门时，因为内容简单、新鲜，表现出强烈的兴趣，但是任何科目都是由简到难，一进入困难的部分，他们的懒惰就战胜的兴趣，我给他们总结的四个字，就是“累觉不爱”，就是“累了，我不爱这个了。”然后开始不负责任，根本不考虑父母在这方面给他投入了多少钱，多少精力，多少时间，只是一句“我不喜欢了”，想退出就退出。如果强制让他继续，就会整天怨天尤人、负能量满满。往往十一二岁之后，开始叛逆，甚至放弃，最后一事无成，都干不好。然后有一天，你会发现他们又开始有了新的兴趣——打游戏、玩手机、谈恋爱……非常触目惊心。  是什么造成了孩子们这种公式性的堕落？原因有很多，但我认为，其中至少有一个，就是这些家长只注意兴趣，不注意坚持、不注意对孩子责任心的培养。再来看看一个有责任心、有担当的孩子是什么样的！ 责任就意味着痛苦，但这只是前期的、短暂的，就跟兴趣一样；一旦忍受过去，孩子会适应，继而学会承担责任，这时不用你说，孩子也会按部就班得把一切执行下去，这样就一定会有收获，有收获就会被认可，被同学羡慕，被老师表扬，被亲朋好友称赞，这样会让孩子越发自信自立，孩子周围是满满的积极向上的正能量，你会发现他走路腰都比别人挺得直！这种坚持，一定会让他成功的。  你看，上了初中以后，学习好的孩子总是好，很少有掉下来的。而一旦垫底，想逆势反攻是非常难成功的。现在的孩子，营养状况非常好，哪有笨的，学习差99%都因为态度问题。而态度问题有相当多是因为从小过分强调兴趣造成的。英语学习也是这个道理，你看看哪个英语学好的人，敢说他的英语是全凭兴趣学好的，因为兴趣记好了几千甚至上万个单词，因为兴趣学通了十六种时态、各种动词规则、各种从句，因为兴趣从初中到高中刷了好几百斤的试卷和教辅……绝对没有一个人能这样说。我们母语是汉语，在一个没有英语环境的国家里，你不靠坚持、不靠大量的重复、不靠努力，想靠兴趣学好英语，那是天方夜谭。 所以我觉得“兴趣是最好的老师”这句话应该改一改，改成“兴趣是最好的启蒙老师”，所以幼儿园和小学低年级的，在学习英语的时候，才谈兴趣。到了初中以后，再谈兴趣早就来不及了，要多帮孩子建立责任感，建立他的自信心和优势感。 以上是多年教学，和大量孩子接触和观察后得到的一点浅见。正所谓道理不辨不明，如有异议，请不吝拍砖，一较短长，在此先谢过各位了。 |
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