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文：吴中芹 图：来自网络 今天送孙子去学校，见到了他的班主任宋老师，相互打过招呼后，老师突然告诉我，孙子吴宸宇昨天在班上讲故事时，向大家讲了其爷爷有三件“奇特”功能一事。问我是真的吗？我笑了笑向老师作了解释。 在孙子三四岁时，为了逗他玩，我就学着模仿影视演员李保田会动耳朵的动作，起先以为这个动作很简单，但是真的能动起来，还真不容易，我就对着镜子慢慢练习，一开始，嘴，眼睛和面部一起动，才能把耳朵动起来，后来，掌握了要领，逐步的耳朵就会单独能动起来了。 变脸逗眼珠，是从小品演员赵本山的表演启发引导的，将两个眼珠逗在一起，脸部皱起，好似盲人的面部表情。 学习这些，主要是当孙子哭闹时，我便把以上两个表情扮给他看，结果还很灵验，他一看到我双耳齐动起来，或者两只眼珠逗在一起，逗逗他，然后用手遮住我的面部再还原，他真的就不闹了。但这一方法，曾数次遭到老伴的反对。 第三件是能把东西变到石英钟里，这完全是一种障眼法。有时孙子要玩一个他不该玩的东西，硬夺下来他不肯，我就哄着他说，爷爷能将这个东西变到墙上的掛钟里，他顿时安静下来，说爷爷你变吧，于是把东西交到我手里，指着石英钟说变，趁他把注意力吸引到石英钟时，我立即把东西藏在腋下，然后拍拍手，怎么样，没有了吧，孙子便信以为真了。 我把这三个所谓奇特功能向老师讲述后，她笑着对我说，逗孩子玩，要注意方式方法，要正面教育和引导，建议逗眼和变东西到石英钟这样的做法别再给孩子看了。 我会意的点了点头，辩解的说，那也是随心所欲，想着只要他不哭闹就行。 现在小孙子已经上了小学二年级，慢慢的越来越懂事了。为了培养他的阅读兴趣，我特意给他购置了一个铁制书橱，儿子还不时地给他购买了许多少儿童话故事，四大名著少儿读本等读物。 每当他做完作业之后，或者是周末及放假期间，孙子都会拿起这些书本，认真翻阅起来。有时在和他聊天时，还不时提起他小时候调皮和哭闹时，我逗他的所谓三个特殊功能，並偶尔让我再演示一下。 今年5月份，小孙子过生日时，曾邀请了几位同学，在一起聚会欢庆。其中一位同学还提及小孙子在班会上所讲的那段故事，并且提出要我当众表演一下。 我真的不好意思，在诸多小学生面前出怪相，但是又拗不过他们，只好把耳朵上下闪动起来，一会左耳，一会右耳，有时两二只耳朵一起闪动。小同学们看的很入神，也很诧异。他们也纷纷要模仿，但只见他们一个个噘嘴动腮，而耳朵却怎么也动不起来。 我告诉他们，这个看似很细微，简单的举动，不掌握要领，不反复练习，是不能成功的。如同我们做每件事情，不可能一蹴而就，只有认真，严谨，才能获得相应的效果。 |
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