 生活中经常看见那些手拿小勺、满嘴满脸都是饭粒的孩子，憨态可掬、津津有味地自己喂饭吃。虽然他们吃得慢，满身满地都是饭菜，但他们吃得特别香，更可贵的是他们的小手正在学着为自己服务。 看到这样的景象，有教育眼光的家长是流露出一种欣慰与满足，而且看孩子是应该是像欣赏一件艺术品那样，为自己的教育“作品”而感到高兴，因为自己终于把孩子的手动了起来。 然而，许多妈妈们为了省时间，为了不弄脏宝宝的衣服，硬是夺走孩子手中的碗勺，亲自喂宝宝吃饭。这些妈妈并不知道，她们夺走的并不仅仅是孩子手中的碗勺，无形中她们剥夺了孩子动手锻炼的机会和由此所培养起来的能力。 许多独生子女在大人们的包办代替中，变得越来越退化，变得越来越迟钝了!俗话说：“十指连心”、“手巧心灵”，可父母们往往在寄予孩子无限希望的同时，又轻易地抹杀了孩子的动手能力。 婴幼儿阶段的孩子父母们给予无微不至的关怀，帮他穿衣、戴帽、系鞋带等料理一些生活琐事是必要的，可孩子长到六七岁时，这些事情如果还是由父母来完成的话，这时的家长的行为不是在爱孩子，而是在害孩子。  孩子动手能力的培养，不仅是培养幼儿良好行为习惯的需要，也是发展幼儿智力的一个重要手段。用来制造财富的双手被废弃了，就相当于一个人的大脑在意外伤害中受到剧烈的撞击，形成永久性的脑震荡一样，是对智力的一种严重的损伤，而这是人为的，是可以避免的。当今社会提倡素质教育，对儿童来说，素质教育更是贯穿在日常生活中的每一个环节，从孩子的动手能力中就能体现孩子的素质高低。 有的家长以为让孩子学学乐器、练几样特长就是培养孩子的动手能力，这样的认识肤浅而片面。高分低能就是不重视孩子各方面能力培养的后果，而且这种低能也是由家长“培养”出来的。 有位四年级的学生，父母为了不耽误孩子的学习，从不让孩子做一点事。一次学校春游，妈妈给儿子准备了熟鸡蛋，这下可难住他了，鸡蛋没缝怎么吃呢?他又把鸡蛋带回去了。 也许有人会问，这孩子怎么这么笨，连动手剥鸡蛋的能力都没有?原因就在于他从来没有自己动手剥过鸡蛋。 这个例子虽然比较的特别，但是它反映出的问题却是很大的，谁能说这样的孩子就一个呢?在家过着“饭来张口，衣来伸手”的生活，什么东西都是早已经准备好的，这样的教育方式难道不会培养出更多、比不会剥鸡蛋壳更甚的孩子吗? 当我们家长满怀激情，不顾一切地好心代替孩子行动时，正是抑制孩子创造力的时候，正是把孩子往火坑里推的时候。 所以，好心的家长们，如果你真的为了孩子好，不想让自己的孩子掉到“火坑”里去，不想让自己的孩子只会说不会做，那就赶快停止你们不必要的行动吧!  培养孩子动手能力可考虑以下途径： 在游戏中培养动手能力。游戏是孩子最感兴趣、最喜爱的玩耍活动，我们在带领孩子游戏时，要重视孩子动手能力的培养。孩子们喜欢玩泥巴、玩沙，父母们不妨抽出半天时间，陪孩子去田边泥地、江边沙滩让孩子尽情地玩一玩，在孩子们用双手和泥沙打交道的过程中，能充分发挥他们的观察力、想象力和创造力。我们要为孩子亲手创造出来的、哪怕是一件不成熟的杰作而欢呼，说不定未来的雕塑家、建筑师会在这泥地、沙土中产生。 在劳动中培养动手能力。根据孩子的年龄特点，三岁左右的孩子在家长的帮助下，逐步学习盥洗、进餐、穿脱衣裤、收拾玩具图书或帮家长取放物品等；四岁左右的孩子要求他们能独立迅速地穿脱衣服、折叠衣被，做些简单的家务：抹桌、扫地、洗小袜子等；五六岁的孩子应要求更高，形成良好的生活劳动习惯，并有始有终地做自己能做的事。双休日包饺子，孩子也想参加，父亲们应该欢迎孩子的加入，教给孩子正确的方法，让孩子揉一揉、看一看、想一想、最后尝一尝，体验用双手劳动带来的快乐。 在大自然中培养动手能力。带领孩子爬山郊游，让孩子观察春夏秋冬自然景色的变化；和孩子一起种植花草树木，了解植物生长过程；养些小动物，让孩子观察它们的习性动态。做些自然科学小实验：用小镜子观察光的反射；用铁片和纸片在水中比较沉浮；用塑料袋做“捞空气”的实验等等。日常生活中，注重启发孩子动脑动手，手脑并用，促进孩子发散性思维的发展。 专家们说过：“手和脑之间有着千丝万缕的联系，这些联系起着两方面的作用：手使脑得到发展，使它变成创造聪明的工具，变成思维的工具和镜子。”只要家长做有心人，启迪孩子智慧，培养动手动脑能力的事例俯拾即是。 为孩子创设良好的家庭环境。即将进入21世纪的中国，住房条件大大改善。可在许多装修豪华的套房里，很难发现属于孩子的小天地，有的父母虽然专门为孩子准备了儿童房，但要求孩子不许动这、不许摸那，束缚了孩子的手脚，对孩子而言，华丽的房间只不过是他可以睡觉的地方，孩子需要的是属于自己的空间，而不是华而不实的卧房。为孩子做个玩具柜，由孩子自己摆设小玩具；订些儿童书报，让孩子随时翻阅；挂一张地图或摆一个小地球仪，让孩子找出爸妈出差的位置；将笔和纸放在孩子随手可得的地方，在孩子高兴时教他吹拉弹唱；在阳台上设置一个自然角，养点花鸟，孩子—定会主动承担浇水、喂食的任务。您想让自己的孩子真正聪明能干起来，就放心地让他们自己去动手、去探索吧!  |
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