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研学旅行,点亮青春的火把

 魔弹文化 2020-07-15

读万卷书,行万里路。

爱上研学,善于研学,乐于旅行。


本期研学营,田家炳基金会、北师大教育基金会和青旅实业都非常重视,体现了对下一代青少年成长的高度关心。

举办这次研学营,其目的主要是为了让同学们学有所得、学有所获,进一步提升自己的素质和能力,和促进身心全面健康发展。

关于研学旅行,日韩有研学旅行,香港有童子军,中国最早的研学旅行可以追溯到:

2500年孔子率弟子游学四方实践理想;

西汉年间司马迁从京师长安南下襄樊江陵、越洞庭、登庐山、过淮阴、至曲阜、到河南;

民国时期孙中山行走世界,民族、民权、民生,一介医师胸怀家国命运,耗尽毕生精力振兴中华;

还有毛泽东走出长沙,91年前他从长沙走到北京、上海,从天下万事万物而学之,开辟了中国现代新纪元。

人生是走出来的,命运是闯出来的,思想是撞出来的,孕育了中华五千年文明的从三尺书桌,到壮丽山河。

所谓读万卷书,行万里路,正是我们研学旅行的原初。

研学

旅行

就是要深度的学习


研学旅行,是以旅行为载体,以研学为内容的一种新教育形态。研学,这一词首先是注重研,其次是学。

那么什么是研呢?

研主要就是任务驱动,问题设置,自主探究。为了形成这种“研”的递进关系就需要进行相关的知识学习。

这种知识学习可以分为两个方面:

围绕着主题进行周边“情景知识”的学习,

围绕主题的“核心知识”学习。

比如,在无人机的研学过程中,我们就通过这两个脉络进行营造知识性学习:

1.初识无人机 (情景知识)

(1)什么是无人机 

(2)无人机与航模的区别  

(3)无人机发展史  

(4)无人机的应用

2.走进无人机(核心知识)

(1)无人机的种类及划分 

(2)无人机的组成   

(3)无人机的飞行原理

研学

旅行

就是要去实地体验

纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。

实地体验,是将抽象的知识进行具象化的重要方式。

北京航空航天大学航空航天博物馆(北京航空航天博物馆)的前身是北京航空馆,成立于1985年,是在北航飞机结构陈列室、飞机机库基础上扩建而成,是我国首个航空航天科学技术的综合科技馆。

博物馆经近4年原址新建并扩充展品,2012年甲子校庆重新开馆并更名,集教学、科普、文化传承为一体,是航空航天国家级实验教学示范中心的重要组成部分,是航空航天科普与文化、北航精神以及青少年爱国主义、国防教育的重要基地。

作为高校博物馆,除了直接承担国家级精品课《航空航天概论》以及航空发动机、飞机结构、起落架结构、导弹结构、航天器设计等核心专业课的教学实践任务外,还珍藏了30余架新中国成立前的美、苏等国飞机和导弹,特别是“黑寡妇”战斗机世界仅存2架,多数为国内唯一,珍藏数量和等级全国航空界首屈一指。

苏联浴女

黑寡妇

北京号风采

这是海豚?

研学

旅行

就是要动手制作

动手制作,

是研学旅行一个重要的环节。

不动手,无法学以致用;

不动手,无法体现知识融通,养成核心素养。

2016年9月13日,《中国学生发展核心素养》总体框架正式发布,从文化基础、自主发展、社会参与三个方面定义了“学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。

研学旅行凭借体验式学习、研究性学习和综合实践的有机统一,成为落实核心育人体系的重要方式,成为一种提升核心素养的重要方式。


研学

旅行

就是要放飞梦想

体验,有过程式体验,有结果式体验。

过程式体验,强调的是参与、互动、探索、思考;

结果式体验,强调的是分享、总结、反思。

这是同学们在进行知识的深度学习、实地场馆体验、精心动手制作过后,起飞着自己的无人机。

每一次活动成果的展示,都是一次梦想的放飞。

旅行

课程是硬菜和干货

一次完整的研学旅行,注重过程的完整性,而绝非松散地天马行空,哪儿夜哪儿宿,而是有计划、有目标和时间约束的课程化活动。比如我们智能科技的活动课,在以STEAM为课程思想,有节奏地推动课程开展。

创客:智能科技

1、合作热身

关于小组合作,是打造团队的重要手段。为了培养这种合作意识,可以采用形式多样的游戏切入,培养同学们抱团取暖的精神。

2、理论授课

在同学们的心田里翻耕主题任务的土壤,而后缓缓种上主题的种子。

3.耗材展示

材料是活动主旨非轮廓性呈现形式,只有在智力、体力加工下,才出现理想的轮廓造型及功能。

4.动手制作


什么是合作?就是宁愿多修一尺路,也不留一条缝。这就是合作的团队精神。

5.成果展示


展示成果,彰显集体的力量。

研学

旅行

就是要有家国情怀

在研学旅行四个字的组成中,旅行是研学的载体。如果把研学当成万卷书,那么旅行就是万里路。

在行万里路过程中,激活和体验已学过、存储在脑海中的知识,吸纳和体验新信息形成的知识,内化成一种情感、态度、价值观,或曰家国情怀。

1、看天安门

问题设置:

(1)天安门名字是怎么源起的?

(2)天安门广场的面积是多大?



2、登长城

北京的慕田峪长城位于北京市怀柔区境内,距北京城区73公里。其历史悠久,文化灿烂,在中外享有“万里长城,慕田峪独秀”的美誉。

长城全长5400米,是中国目前最长的长城 。

慕田峪长城于公元1368年由朱元璋手下大将徐达在北齐长城遗址上督建而成,是明朝万里长城的精华所在。此段长城东连古北口,西接居庸关,自古以来就是拱卫京畿的军事要冲,有正关台、大角楼、鹰飞倒仰等著名景观,长城墙体保持完整,较好地体现了长城古韵。

问题设置:

(1)长城的主要作用和功能是什么?

(2)长城的历史价值与文化价值有哪些?

3.游览鸟巢和水立方

问题设置:

(1)为什么取名为水立方?

(2)鸟巢的寓意是什么?

4.夜巡北京

问题设置:

(1)中南海是一个什么场所?

(2)东长安街的特色是什么?


途经地标:

中央电视塔、海司、空司、中央电视台、西站、世纪坛、西长安街、中南海、天安门、人民大会堂、国家大剧院、东长安街、CBD商圈、中央台新址等。

课程目标:

1.了解首都北京日新月异的发展;

2.增强同学们的民族自信与文化自信。

研学

旅行

就是要周密细致的评价

场景评价

1.场景主题价值是什么?

我学会了什么?

2.场景其他价值是什么?

我学会了什么?

(既然是研学旅行,辣么我们一定要去山清水秀,奇花异草,雄伟奇观,底蕴深厚,科技密集,故事古老,印证或猎奇猎艳之去处。)

课程评价

1.课程主题价值是什么?

我学会了什么?

2.课程其他价值是什么?

我学会了什么?

(既然是研学旅行,辣么我们一定要花样翻新,心潮起伏,抑扬顿挫,怀思无边的课程。)

导师评价

1、                            

2、                            

(既然是研学旅行,辣么我们一定要放大优点,春风化雨般矫正缺点。)

食宿评价

1、                            

2、                            

(既然是研学旅行,辣么我们一定要吃得香香的,睡得酣厚酣厚的。)

一场奔腾于白山黑水之间的游玩体验,

一场铸学为魂的脑洞大开的激越旅程。

学也学了,玩也玩了,

朋友也交了,视野也开阔了,

技能也提升了,

酸甜苦辣都有了。

哈哈,这就好!

快乐研学,终身旅行。


编后语

关于研学旅行的形态,既是旅游又是学习,但我们更强调的是基于旅游的课程化学习,而又非课堂单调的学科学习,而是以主题形式的综合性课程任务完成。

关于研学旅行的导师,既是教师,又是主持人,还是导游,强调知识融合、能力融合,随物附情,随景生成知识,随知识的生成而注入内涵,逐步帮助学生形成具有人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新的六大核心素养。

准备好了,就让我们一道远行。

研学旅行在中国,立德树人行天下,正是我们研学旅行的愿景。

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