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林韵（8） 一个让我敬佩的女孩 南昌市东湖区南林小学六年级 陶俊兰 阴暗的天空落下透明的雨点儿，教室里一位女孩手拿一支笔走来走去看着同学写作业。 这个女孩便是陶婧彦，她在班上语文、数学和英语的成绩都特别好。提起了她我就会想起那几件事。 那一次，在班上的时候有些同学不写作业，其它人都不管，而她却站出来教他们。如果他们非不写的话，陶婧彦就会这样说﹕“你们作业不写成绩就会下降，如果成绩下降了，你们的父母就会说你们。”他们先是一愣，后来不知道是怎么的，他们就像是吃了兴奋剂样的认真地写起作业来。那个时候，陶婧彦的苹果似的脸红红地笑了。 还记得有一次，陶婧彦坐在凳子上趴下了头。我问陶婧彦︰“你怎么了。”她说：“没怎么，我只是有点儿不舒服。”陶佳琪走过来，我又说︰“你跟陶佳琪怎么了？”她说﹕“没怎么，我们下去走走吧。”我点了点头，红的太阳照在我们的身上，陶婧彦的脸不一会儿就红了。后来不知道是怎么的，她们就跟和好了一样，在一起玩在一起闹。 我所认识的陶婧彦就是这样的一个为别人着想，也是一个让我敬佩的人。 （指导老师：陶勇） 开篇点明环境，交代人物，铺展全文。紧接着娓娓道来陶婧彦同学敢于制止同学不写作业的行为，乐于帮助同学解决难题。和同学相处宽容大度，不计前嫌。截取事例具有代表性，一个好学生的形象跃然纸上。结尾点题，总结全文，对陶婧彦同学的敬佩之情油然而生。 我的好伙伴 南昌市东湖区南林小学六年级 姜斌 六年级的课堂上坐着一个戴着眼镜的少年，他脸蛋白白的，慈祥的眼神让人感到安心。他的名字就叫陶哲文。 我认识他的时候是在一年级，那时我非常胆小，见人也很怕羞，不知道说什么。 在班上我老是怕我做错什么事或得罪什么人，可是我一看到坐在后面的陶哲文，我心里就一下安心多了，因为他和我一样也是安静不说什么话的。 没有旁人的时候，我便来找他，想和他说说话，但他总是不搭理我。 我很失望，但又想了想：是不是他有什么心事？还是他根本不愿和我玩？不对不对，难道是他这么小就得了抑郁症？ 一个个奇怪的想法从我的脑海里冒了出来，但是我又不敢向陶哲文问及此事。下课了，我正要出去玩的时候，看见陶哲文坐在座位上看书，丝毫没有想去玩的举动。 有一次我正要去找陶哲文的时候，偷听到一个关于陶哲文的消息。一开始我听得很模糊，可是最后我听清楚了，他们好像是说陶哲文是个书呆子！ 我一听到这个消息立马去找陶哲文，找到他之后我把整件事情的来龙去脉都告诉了他。 可他并未生气，依旧拿出了书继续看。 那时候我在旁边也不能做些什么，只能陪他说说话。本来他没有要理我样子，但等我说到电脑，他就突然打起精神跟我说起话来。 这也让我知道他这个人不仅喜欢看书还喜欢玩电脑呢！之后我还问了很多问题他都一一回答了我，不过我心里总是有很多话想和他说。 “你在家里除了看书就不能干些别的事了吗？” “嗯，有啊。我可以写作业，看电视，下五子棋。可以干很多事呢。” “那你的业余爱好是什么？” “也有很多啊……” 我们说着说着就成为了知己一样，对方想说什么我们都知道。 第二日我们便很熟了，一下子成为了最好的伙伴。 （指导老师：陶勇） 咱们班的“学霸” 南昌市东湖区南林小学六年级 杨雨泰 咱们班有许多人数学好，但我认为陶哲文的数学最好。 陶哲文可是我们班公认的数学学霸，每次老师布置完作业他总是第一个写完而且不会错。 记得有一次中午考试。他拿到试卷，先是一目十行地扫了一遍，然后笑了笑说：“太简单了，我半节课就可以写完。”说完他提起笔，刷刷的写了起来。 还没一下子，他就说：“老师我写完了，现在可以改了吗？”我们所有人都吃惊的望着他，怎么可能这么快！老师仔细地看看他的试卷，然后卷子上就多了一个个大红的勾，又是一百分。陶哲文写的又快又好真是厉害。 他虽然成绩好，但是也有很多缺点。 就说他爱玩游戏吧，他要天天跟我聊游戏，我不想聊吧，他也要拉着我说。唉，真是个游戏迷。 有一次我问他：“你数学怎么那么厉害，有什么秘诀？” 他总是说：“我那是锅台上的油渣——炼出来的。” 他也会打篮球。别看他像个书呆子，他打篮球还是有两把刷子的。 上次我去他家玩，正好碰见他去训练篮球。我也一起跟他去了。只见他高抬着手，半蹲着，脚上突然发力。球在空中滑出一条弧线。“哐当”一声，球进了。 咱们班的“学霸”不仅分数高，还会打篮球，真厉害！同时我们也是很好的朋友。 （指导老师：陶勇） 学会感恩 南昌市东湖区南林小学六年级 陶佳琪 “落红不是无情物，化作春泥更护花。”花片凋落了会化作春泥去守护树木和花朵。这是多么高尚的感恩之心啊！物都是如此，更何况人呢？ 感激生养你的人，因为他们让你获得生命，让你健康成长。我们的妈妈，给了我们享受阳光和雨露的生命。 从怀胎十月到呱呱坠地，他们满怀兴奋，期待和不安定地走过多少个白天黑夜，无声泪水浸透365个不眠的日子，那是作为妈妈那幸福的眼泪，却也是忍受了多少心酸和痛苦的眼泪。当我们在他们的呵护下一天天成长，他们的生命也在一天天消逝，在他们额头上深深的刻下了一条岁月之痕，这都是为了我们，为了他们的儿女啊！ 感激教育你的人，因为他们，授予你知识，是他们让我们从一个无知的小孩成长为一个懂事的青少年。 从教会我读懂书本上的每一个汉字，每一行句子，到让我读懂社会这本无字之书，多少个清晨和夜，多少滴汗水和泪水，多少劳累和期待。 长路漫漫，痛苦是不可避免的。想象一下，假如铅笔不经历刀削般的疼痛，怎能写出美丽的汉字？人生就像海洋，时而风平浪静，时而波涛汹涌。人生就像天气，时而风和日丽，时而乌云密布。我们只有经历了大风大浪才会变得更加坚强。 感谢老师，谢谢您的爱与鼓励，谢谢您给了我前进的力量。 感谢帮助过你的人，因为他们一直在你的身后，为你做坚强的后盾。他们，在人生的舞台上演绎着无比重要的角色。 滴水之思，应当涌泉相报。各位同学们，当你得到亲人或朋友关爱时，你一定要记得感恩，让这份爱继续传递下去。 （指导老师：陶勇） 我的好伙伴 南昌市东湖区南林小学六年级陶佳琪 说起“伙伴”这个词，恐怕大家再熟悉不过了吧？我从幼儿园到现在的小伙伴不计其数。但是，我要讲述的这个小伙伴，是我在读幼儿园所认识的一个好伙伴——陶奕涵。 她，有一个樱桃小嘴，这个樱桃小嘴特别爱笑，挺拔的鼻梁上镶着一双不大不小的眼睛。 她，是个很开朗的女孩。和她一起相处，见到最多的就是她那灿烂的笑容。像冬日的阳光一般温暖，心中的阴霾随之消散，心情也渐渐愉快起来。 她的笑分很多种，有快乐的笑，有羞涩的笑，有感动的笑，有喜悦的笑……千千万万种笑，仿佛有千千万万朵的花，放在每一个人的心里，让人觉得温暖，带给人快乐。 无论你的心情是好还是坏，无论你在做什么事情，只要偶尔抬头望向她，你便会觉得一切都是美好的。 看见她那灿烂而又美好的笑容，自己的嘴角也不禁跟着微微上扬。 她也很善良。上街的时候，遇到路边乞讨的老人，会毫不犹豫的给他们钱；在电影院看完一部感人的影片会泪流不止…… 她是个直性子，有话直说，从不埋在心里，也不隐瞒别人，我就是她一个倾诉的对象。陶奕涵虽然是个直性子，但说起话来从不大大咧咧，他也很会顾及别人的感受，替别人着想。但他并没有表面上那么坚强，就算再坚强的人也有脆弱的一面，她，也不例外。 如果有自己的朋友被欺负了，她总是第一个站出来保护。也正是因为这个原因，她被班上的男生说没有家教，很霸道……在此，我想对那些骂她的男生说:其实你们并不了解她，她也有脆弱的一面，请你们也顾忌一下她的感受。 关于陶奕涵的特点，我怎么说也说不完。我也很感谢她，感谢她的帮助，感谢她的包容，感谢她对我的不离不弃。他的笑容曾给我很多勇气和鼓舞。 （指导老师：陶勇） 作者以饱含深情的文字，成功演绎了自己的好伙伴的个性。简单的几笔勾勒了她的大致外貌。她开朗爱笑，她的笑容给人一种温暖，一种力量。她很善良，给钱帮助乞讨的老人，看一部感人的影片会泪流满面。她有话直说，但会顾及别人的感受。她敢于保护朋友，但也有脆弱的一幕。结尾点题，想必人生得一知己足矣。 我的朋友 南昌市东湖区南林小学六年级 陶欣然 我有两个朋友，两个朋友是堂姐妹的关系，而且她们两个都比我大，我都叫她们姐姐，分别是郑依琳和郑晓奕。 我们小时候常常在一起玩，一起吃饭。她们长着长长乌黑的头发，长长的睫毛。 小时候，我们很无聊。 郑晓奕姐姐说:“我们去小溪边玩吧。” 我和郑依琳说:“好的。” 我们跑到小溪边。我说:“我们去找小溪的源头吧。” 姐姐们异口同声的说:“yes,我们走。” 我们走着走着就看到了一个粉色的贝壳。我们三个都想要，可是只有一个贝壳。 郑晓奕姐姐说:“我是最大的姐姐，我应该让着你们，这个贝壳你们得吧。” 我和郑依琳好纠结，我说我得，她不同意，她说她得，我不同意。 郑晓奕说:“你们石头剪刀布吧。” 我们说:“好，赢的人得。”最后，郑依琳赢了。 “我给你吧，我毕竟是你的姐姐。”郑依琳犹豫了一会说道。 “谢谢。”我接过贝壳，“我们是最好的姐妹。”我给了她一个大大的拥抱。 我们走了半天又看到一个兔娃娃。我和郑依琳想了想，送给了郑晓奕姐姐。 天快黑了，我们玩着玩着看了看天，天黑了。我们赶快跑回家。 回到家已经七点了，我们都被家人训斥了。这可以说成有难同当吧。 我和郑依琳还有郑晓奕是有福同享，有难同当的好姐妹。 （指导老师：陶勇） 起篇表明“我”和朋友的关系，原来是堂姐妹。紧接着回忆起小时候的点点滴滴，去溪边玩发现一个粉色的贝壳，最大的姐姐很是谦让，“我”和郑依琳却争执不已，最后石头剪刀布，决定命运，后来我们送给了大姐姐一个兔娃娃。我们一起快乐成长，有福同享，有难同当。 忘不了的朋友 南昌市东湖区南林小学六年级 刘勇 我有一位朋友，他很高，皮肤黑黑的，眼睛水灵灵的，说话的声音很大。这个人就是刘梦奇，听名字像女的，其实他是一个男生。 我是四年级认识他的，那时他的成绩很好。我第一次看到他，是他和同学们一起游戏的时候。他游戏时不穿衣服，一到上课时就急急忙忙穿上。到第二天，我们就开始互相认识了。他们玩什么游戏我就玩什么游戏，不过我的玩法不和他们一样，我慢慢的熟悉了他们的玩法，也玩得很开心。第三天，我们在一起打乒乓，这时是早上。我们听到有老师车子的声音就赶紧跑进教室坐好，准备上课。 一次，刘梦奇说，他知道一个很好玩的地方，就是他家往前直走。那地方，我老早以前就知道了。我们在一个阳光明媚的天气里，约好一起去那里捉鱼。那里的水很浅，不到一米深。一群小孩子在里面戏水，打破了这儿的平静。 刘梦奇对我说：“其实我们可以去找胖子玩的。”“走呀！去找他玩。”我们找到胖子，可他还在睡觉。我们两个趁他睡觉时捉弄他。用手指挠他的脚，用手捏他的鼻子。“哎呀！谁呀？”他终于醒了。“一起去玩吗？”他给我们的回答只有一个字：不。 本来我们打算各回各家的，胖子突然跑过来。我心想：咦？胖子不是说不玩的吗？他怎么来了？算了，不管这些了，他来了就好，我和刘梦奇现在闷得慌。我突然想到：“诶！我们再找一个人来玩四方城吧？”他们两个纷纷点点头。我们找来了刘文平。开始分组，我和刘梦奇没分到一组，却和刘文平分到了一组。我这一组一直玩，他们却没有玩过一局。到了上学，我们也是带着开心的心情来到学校的。 五年级，刘梦奇就转到别的的学校去了，我们也没见什么面了。 开篇寥寥数语，介绍了刘梦奇的外貌。紧接着回忆起和他相识的场景，想起一块玩游戏的日子。一起去捉鱼，一起捉弄同学，一起玩“四方城”。结尾交代刘梦奇转学的事实，一副惘然的模样。 我的好朋友 南昌市东湖区南林小学六年级郭志伟 我有一个好朋友，我和他每天都在一起玩。他就是我的同学——郭建豪。 他有一双炯炯有神的大眼睛，不胖不瘦，脸上常常挂着微笑。 郭建豪是一个乐于助人的人。班里只要有哪位同学遇到困难，第一时间他就会站出来。上一次数学期中抽考，老师要求我们写答题卡时必须用黑笔答题。当我打开文具盒时，顿时傻了眼了。糟了，黑笔忘带了。可是我翻遍了整个书包，都没找到。那时候我急得像热锅上的蚂蚁一样。胆小的我却又不敢对老师说。就在这时，坐在我前面的郭建豪见到我这副模样，便小声问道：“郭志伟，你怎么了？”“我忘带黑笔了。”我沮丧说道。“你用我的吧，我正好带了两支。”他小声说道。只见，他从书包里拿出一支新的给我。我连忙向他道谢。而他却说：“不用谢，我们是朋友，互相帮助是应该的。” 还有一次，我到郭建豪家去玩时，走到他家门口时车胎爆了。这时，郭建豪带着我去补车胎。不一会儿，车胎补好了，我为难的说：“怎么办？我没带钱。”他说：“没事，我有钱！”说完他掏出了钱，给我付了修车钱…… 朋友像一支蜡烛在黑暗中为你照亮光明。生活中每个人都需要朋友，而我庆幸能有郭建豪这个朋友。 （指导老师：陶勇） 起篇直接奔入文章主题，引起下文。一笔带过郭建豪的外貌，着重介绍了他乐于助人的好品质。紧接着将笔落到实处，如话家常般道来了为“我”雪中送炭的事实以及帮同学修车钱的事例，截取的事例，具有说服力。结尾点题，深化中心，朋友就像一直蜡烛在黑暗中点亮了你的人生旅途。 爱逞强的他 南昌市东湖区南林小学六年级陶婧彦 夕阳西下，灰色的马路变成了金黄的，人的影子被拉得又长又直。 我放学回到家里，“嘟嘟”的几声，让我不得不出去看看怎么回事。一辆黑色的车向我家驶来。他从车上走下来，身穿牛仔外套，黑色的裤子，鞋子是运动鞋，手里提着一个红色的袋子，里面显然装着衣服。不过，他装帅不过三秒，感觉他就要倒下去了似的。这时，我才发现他已是脸色苍白----原来，他晕车。 来的便是毕文君。他一来，我和妹妹们就像鹿群看见了猛兽一样，四处逃窜。但，我们还是逃不过他那双“魔鬼”般的手掌。一下午，我把作业写完了。“作业写完了没有？写完了就来打羽毛球。”我不知道他从那儿得知我家有羽毛球，也不知道他从哪儿找到的羽毛球。“来了！”刚走到他面前，羽毛球拍像鸟儿一样向我“飞”来。不说任何一句话，我向他发出了一个高球。“啪”的清脆一响，球往我这飞来。“什么？他竟然接住了我发出的最高的最远的球？就算是阿姨也不可能接到呀！”我心里无比的惊讶。“糟糕！忘记接球了！哎呀！”捡起球，我带着愤怒发出了一个球，而这球刚好落在他的头上。“没事吧？”“没事。”我知道，他在逞强，他想装酷，想耍帅。而且，他的表情也给了我一个回答：他闭着眼睛，单膝跪地，手扶着地，眼睛红了，这显然很痛苦。不过，他还是别逞强，别装酷，别耍帅的为好，因为他头上被砸红了。说起来，我真后悔，不应该发那一球的。 他逞强的事也不止这一件，但那件事是我记得最清楚的一件事。一天下午，我们在那儿丢沙包玩。我和毕文君一组。先是对方玩，他们输了我们才能玩。土地上的小草唱着悠悠的歌声，小溪为他伴奏。“咻”的一声，让我寻声望去。他被我丢的沙包砸到手了。他说他有事情，要去厨房弄一下。我悄悄地跟着他，只看见他使劲的甩着手，应该被砸得很痛。每一次，我们玩游戏或者做运动时，我都会在无意间伤害到他，就感觉我是他的克星一样。 这几天，他没有一天是不逞强，不装帅，不耍酷的。就连回家时也没有错过时机。上车时，他一只手放在口袋里，另一只手拿着衣服搭在肩上。这次逞强，让他付出了代价——头撞在了车门上。 我们一个个都拒绝不了这个场景。夕阳西下，小草停止了悠悠的歌声，小溪停止了快乐的伴奏。那辆黑色的车慢慢的从我们眼前消失，慢慢的消失在路的尽头。 起篇给读者留下悬念，一辆黑色的车向我家驶来，走下来一位很酷的少年。但是由于晕车，终究装帅不过三秒，脸色苍白。紧接着娓娓道来毕文君和我们玩羽毛球的情景，“我”打击报复他，发的球恰好落在他的头上，他强忍着痛苦说没事。他被我丢的沙包砸到手了，假装说有事去厨房。上车时候耍酷，头撞在了车门上。几件典型的小事，充分显示了他爱逞强的性格。结尾借助景物描写，烘托离别的气氛。 初识的你 南昌市东湖区南林小学六年级罗思妤 从小我有一位非常要好的朋友，她的身材胖胖的，但非常爱笑，有着一双眯眯的眼睛，一头乌黑的头发，性格非常活泼。 虽然我们很少见面，但缘分让我们成了难分难舍的好朋友。本来她是在文教路读书的，后来因为各种原因，转到了我们到学校和我读了同班，一起共同度过了两年读上了六年级，这两年来我们经历了喜怒哀乐、酸甜苦辣的深刻记忆，其中有这么一件： 在我读一年级的时候，爷爷带我去了一个亲戚家，而这所谓的亲戚家就是一位和我从未蒙面的小女孩家，一到那我本自然地在餐桌旁等待着开饭，直到看见一位穿着T恤和一条小牛仔裤手拿一顶太阳帽向沙发抛去的小女孩从门前走来，我才开始不由自主的紧张起来，从她一进门我们俩没有说一句话，直至吃完午饭我们开始了第一次交谈。 首先她开口说：“嘿！你叫什么名字？我叫罗苏苏。” 我结结巴巴地说：“你好？我…叫…罗思妤。” 她回答说：“我们交个朋友吧！” 我害羞地说：“好啊！” “走，我带你玩去咯！”她说。 “好，去哪？”我说。 “我带你去找几个朋友到公园玩！” “嗯。” 她带我来到了她同学家找了三位女同学一起去了公园，并向她的同学介绍了我。 我们一起玩捉迷藏、小猫钓等游戏，玩着，玩着天色不早，我们就回家了。 一到家，爷爷骂了我们俩说：“瞎跑什么？这么晚才回家？出了点事怎么办？” 她比我抢先一步说：“我们去公园玩啦！哎呀！我们饿了吃饭。” 我们俩狼吞虎咽的吃完晚饭，一起洗了澡穿着睡裙上床睡觉了，每人盖了一床小毛毯在同一床上，同一屋檐下，同一月光下，她说：“你交了几位朋友？” “你是我交到的第一个朋友，刚开学我还没有正式交到朋友。”我小声地说。 “没关系，会交到朋友的。”她拍拍我的肩说。 “嗯！”我握着她那温暖的手说。 静静的夜光下，我看到那一棵棵樟树在风中摆着，摆着，我闭上眼睛仿佛看到了明天的我和你。 （指导老师：陶勇） 起篇简单勾勒了朋友的外貌，紧接着道来相遇的那惊鸿一瞥，初次见面害羞的场景。带“我”一起玩游戏，抢先为我推卸责任，同一床上，同一屋檐下，同一月光下，窃窃私语。结尾点睛之笔，看见依靠的樟树仿佛看见了未来的我和你。 星星 南昌市东湖区南林小学六年级万雨雯 夜幕降临，月亮把它那秀美的身躯挂在天空。小星星眨着顽皮的眼睛出现了。天空中有几丝云在慢慢的移动，小星星时隐时现，看上去好像在和人捉迷藏呢！ 夜色渐浓，小星星们尽着自己的力量，把点点滴滴的亮光融会在一起，梦一般的洒向人间。 看着满天的繁星，渐渐地，我的眼睛模糊了，我好像看见了无数只萤火虫在我的周围飞舞。我望着那些可爱的星星，仿佛看见了它们在对我眨眼睛、对我说着悄悄话呢！ 我觉得自己好像飞到了它们的身旁……星星一动不动的镶在在夜空里，那么幽远，那么宁净，就像藏在神秘世界里的一个个美丽的希望。有一颗流星在夜空里划出一条银白的弧线，它在探寻这世界上最美好的未来吧！ 七月的星空是一年当中最美丽的。那一条白带似的银河悬挂于空中，仔细一看却是星星组成的。乍一看，星星好像是从一个模子里刻出来的。 仔细一看，就会发现它们也有许多不同之处:有的星星发红、发暗，有的星星则白得耀眼，有的是一闪一闪地发亮，有的则一直亮个不停，还有的星星会动，一步一步的“走”呢。 满天的星星真是美丽呀，带给人无限的遐想。我爱星星！ （指导老师：陶勇） 兼用比喻和拟人的手法，更加形象生动，刻画了星星的模样。结尾落笔点题，星星带给我们无尽的遐想，好想把它装入口袋，对星星的喜爱之情油然而生。 一滴泪 南昌市东湖区南林小学六年级姜斌 2010年的秋天，我才五岁，那时我正在上幼儿园。我的家里很贫穷，爸爸每天从早到晚的干活，我们才能勉强过着健康的生活。 我那时并不知社会的险恶，只知道玩，不知爸爸妈妈每天工作的辛苦，还老是和妈妈斗气。 一天，老师在学校批评了我，我非常的不高兴，一回到家里，作业丢在一旁，立马跑出去玩了。到了晚上，妈妈回来了，她看见我的作业还没写完，她立刻火冒三丈地对我说:“你怎么还没写完作业，快去给我补完。”说完她便拉着我来到书桌前，拿着一根棍子监督我写作业。可写到一半，我的铅笔突然断了，我就想:“不写了，反正家里没有削笔机。这时妈妈夺过我手中的铅笔，用菜刀一下一下地削，这时我的脸上出现一丝惊异的神情。 到了晚上，妈妈一直躺在床上哭，我躲在墙后面偷偷的望着床上伤心的妈妈。 我顿时明白了妈妈心里的疼，我也非常难过，滴下了一滴眼泪，那是我带着悔的，疼的泪，它激励我不断努力前过。 （指导老师：陶勇） 打开回忆的闸门，往事纷纷逃逸出来。小时候的我，不知爸爸妈妈工作的辛苦，还和妈妈斗气。一次老师批评了我，回家耍小性子，不写作业就跑出去玩。妈妈火冒三丈，监督我写作业。铅笔突然断了，我想半途而废，妈妈用菜刀亲自为我削铅笔。到了晚上，妈妈独自流泪。从此我一夜之间长大，明白了妈妈的良苦用心。 我的表哥 南昌市东湖区南林小学六年级 孙光仁 淡蓝的天空中，有一个金黄色的太阳。马路是白色的，变成了黄色的。几只鸟儿叽叽喳喳欢快的叫着。有一个身穿黑白格子的衣服，一条黑里带蓝的裤子，手拿一个白色的袋子，向前面慢慢走去。 这就是我的表哥，他面带笑容，正向我走来。 1、剪橘子比赛 不久，太阳就落山了，火烧云来了。 “突突突“一阵脚步声。我想：”咦？有人来了？不像！出来看看！“ “嘿！表弟！“表哥突然大声叫道。 “哎呀！吓死我了！表哥。是你啊！“ “对！在干嘛？”表哥问。 “没，没干嘛！”我笑着说。对，要不要出去玩啊！ “玩？”表哥问。 “哦！”奶奶叫我们去剪橘子去！“我笑着说。看着表哥一脸兴奋。 “好好好！“现在就出发吗？表哥放下白色袋子说。 “走！”我叫道。 到了，我们前面是一棵棵碧绿的橘子树，挂着一个个金黄的橘子，像一个个的小灯笼。树枝都被橘子给压弯了，太多了。 我们剪一棵橘子树上的橘子，最多的是赢家！我们开始比赛了，我用剪刀把一个橘子飞快的摘下来，接着剪下一个。 表哥先把一个小树枝剪下来，然后在把橘子一个个剪下来。 最后我数了数我剪了66个，表哥剪了84个。我们吃着橘子心里都是甜的。 2、一起找 “表哥！放好了。这是给你的卡片！“我高兴地说道。 “谁放的？” “我同学放的!” 开始了，我们打开看，上面写着在桌子的某个地方，看你找的到吗？ 我们找客厅的桌子，找了半天都没找到！有桌子的地方不只是在客厅，还有饭厅。对，就是在饭厅。 我们找了找，还真有一张字片上写着；“我不在下，在上。“在你睡觉前做的第一件事。 我实在想不出。表哥说：“你睡觉第一件事会做什么？“ 嗯，我想了想。先整理书包，还有就是放好衣服。 我们先从整理书包开始吧。书包里，咦？没有！我们那里找找这里找找。都没有发现。 “除了书包，那就是衣服。“表哥开心的说道。 果然，正如表哥说的，就是在衣服里面。拿起那张纸，上面写着：“每天早上起来第一件事，不是穿衣服，不是吃饭。除了这个还有什么呢？” “表弟！对啊！刷牙！表哥兴奋道。果然又有一张黑色的纸写着：“真棒！你们胜利路！” 这就是我的表哥。穿着黑白格子的衣服，黑里带蓝的裤子。慢慢的向前走去！ （指导老师：陶勇） 起篇借助景色描写，烘托气氛，紧接着娓娓道来表哥和“我”一起剪橘子，一起玩游戏的场景，其乐融融。结尾点题，和开头相呼应。 那些事儿 南昌市东湖区南林小学六年级 孙光仁 夕阳西下，路边有几棵绿绿的铁树。其中有一棵暗黄的树。有一个身穿黑色外套，黑白相间的裤子。手里拿着一个袋子，向前面走去。 这不是别人，正是我的表哥。他面带笑容，慢慢的向我走来。 1、快看！那儿真美！ “嘿！表哥！你一个月没来了，今天怎么来乡下了？”我笑着问。 “呵呵！当然来玩的了！”等下出来看看！表哥边走表说。 “看？看什么看？我疑惑的问。 “看看你们这有什么变化！‘表哥放下袋子，又对我说。 表哥骑着电动车叫着说：“人呢？” 我坐上车子向田里驶去。到了田里，上面种着绿油油的青菜。青菜还是绿油油的鲜艳，绿的像宝石。 我们又到鱼塘上去。表哥说道：“快看！那儿真美！” 原来是哪里的橘子树。虽然有几棵树倒了，可是叶子很绿很有生机。那橘子更美，一个个金黄的。像一个个金子，像一盏盏灯。 2、捡毛豆壳比赛 早上，我在写作业时听见：“孙光仁，快来捡毛豆壳。“ “什么！我一个人！“我问。 “不有我吗？“哥哥叫道。 表哥路过，又问：“干嘛呢？” “对！表哥也要！“ “要什么啊！” “好！也算一个！” “捡毛豆壳。” 我问哥哥哪来这么多毛豆壳。原来是奶奶要弄毛豆。 “表哥！来不？” “又干嘛？” “比赛不？” “好啊！谁先捡到1桶谁就赢！” “开始了，我把一堆的毛豆和壳弄到一起。然后飞快的找出壳，表哥就是从哪里一个一个的捡。” 表哥开始进攻了。他把一个完整的毛豆丢过来。来干扰我。我生气了，就把他要捡的毛豆壳全部先捡走。能先捡走的就捡走。 到了一整桶了，表哥也快到了。我们不能平局，哥哥就把我们桶里的毛豆壳用力压到最紧。最后表哥赢了。 在这阳光灿烂的下午，表哥要走了。天上有几只鸟儿欢快的唱着歌。身穿黑色外套，黑白相间的裤子，手里捏着一个袋子慢慢的走去。 （指导老师：陶勇） 起篇借助景色描写，烘托气氛，表哥款款而来。紧接着娓欣赏娓道来我们一起欣赏美景，一起捡毛豆壳的情景。结尾依依惜别，表达了留恋之情。 我的“野蛮”妹妹 南昌市东湖区南林小学六年级郭新业 淡蓝的天空中，飘着几片洁白的云朵，温暖的阳光撒在一条僻静的小路上，旁边都栽着一棵棵翠绿的树木。“叮叮……”，一声清脆的自行车车铃声打破了这场平静，其间闯入了一个七八岁的女孩，她骑着一辆粉红自行车，项带金佛像，嘴塞一根棒棒糖，车篮子满满的，装的都是一些小零食。 这个女孩便是我的妹妹。要说起我的妹妹啊，可还真有两把刷子。她可是我家最野蛮又是最讲义气的女孩子。能让我们家附近的“调皮鬼”们个个都“闻风丧胆”。 “呜呜……”瞧，我妹妹其中一个朋友小颖因为她的邻居，大名鼎鼎的调皮鬼——阿熊，趁两家的父母都不在家了，便无法无天，欺负了她而哭个不停。我妹妹闻声而来，见她哭得如此伤心，一边安慰一边咬紧牙关。过了一会儿，我妹妹突然卷起衣袖，皱着眉头说了声：“你等着！”说完，又招了些人手，便杀气腾腾的冲出去了。周围的人都知道她又要开始“替天行道”了。我怕出事，也跟着出去了。 果然不出所料，我妹妹带着人手四处寻找阿熊。终于，她在一块空地上找到了玩得满头大汗的阿熊，还有一些和阿熊一起玩的调皮鬼。看到我妹妹气势汹汹地跑来，明事者都“退避三舍”。阿熊见了，开始想要反抗，可看见我妹妹后面的人手，一下了就没了希望，改成了谈判战术，一边装出比哭还难看的笑，一边往后退：“哦……，你……你好……，有……有事……吗……？”我妹妹冷冷一笑，好像是回应了那个比哭还难看的笑容。突然，我妹妹一下拽住了想要逃跑的阿熊的衣领，一招排山倒海把他打倒在地，阿熊刚站起来，又被我妹妹的拳头用力一下打在肚子上，又打倒在地。我妹妹拍了拍手，看着揉着肚子的阿熊，对他白了一眼，狠狠地说：“这叫‘以其人之道，还治其人之身’，以后少欺负人了！”说完，便扬长而去。阿熊边揉着肚子，边看着她，那比哭还难看的笑僵硬地挂在脸上。 这就是我的“野蛮”妹妹，淘气鬼们怕的“女中豪杰”。 （指导老师：陶勇） 起篇写景，一副静谧的样子，但一位小女孩很快打破了这平静，她便是我的妹妹。妹妹野蛮讲义气，为朋友拔刀相助。作者结合神态语言等描写，将场景刻画得淋漓尽致。结尾落笔点题，总结全文。 雨 南昌市东湖区南林小学六年级 郭新业 “哗哗-------”，大地迎来了久违的一场雨。 那雨是多么的淘气，在正式“登台亮相”之前，它先拿出了一块大黑布把天空遮住，把大白天变成“黑夜”。又开始趁黑“打劫”，突然，敲起了大鼓。在人们慌乱之际，它却得意洋洋，哈哈大笑。但它似乎觉得还不过瘾，不刺激，又搬出了“秘密武器”-------“水枪”朝地面上“开火”。 我坐在窗前，细细地倾听一首首歌曲。雨，是一位音乐大师，可以让一件平凡的东西变成一把神奇的乐器，轻轻一敲，成了一首首美妙的乐曲。 你听，它打在窗屋顶上，发出“噼啪”声；打在阳台的铁台上，发出“哒哒”声；打在水洼里，发出“啪啪”声；打在叶子上，发出“沙沙”声。 它还找来风伙伴来共鸣，让闪电当照明灯，让雷声当鼓声。它们尽情地跳着，唱着，无比的欢乐。 不知不觉，大地变了，水珠像断了线珍珠，从屋顶落下，把屋子变成了“水帘洞”，地上多了不少的湖泊和溪流，景观无比壮观。 雨啊雨，你真像个百变小精灵让人喜欢让人爱。 （指导老师：陶勇） 开篇巧妙运用象声词，让人身临其境。紧接着兼用拟人和比喻的手法，形象生动，刻画了大雨来袭天空的模样以及雨声。风声当伴奏，闪电当照明灯，雷声当鼓声，一起跳舞唱歌。不知不觉间，地面便汇成了小溪。结尾点题抒情，表达了对雨滴的喜爱之情。 我的好朋友郭志伟 南昌市东湖区南林小学六年级郭建豪 浅蓝的天空中挂着一个火红的太阳，下面就是教学楼旁边的两个乒乓球台，下课了，都有许多人在打乒乓球。其间有一个十一二岁的少年，身穿一件绿色的上衣，头发很长，手里拿着一个乒乓球拍，在桌上打着乒乓球，乒乓球在桌子上打来打去。那个人用了一点力气的拍了一下，这个乒乓球反从另一个人的头上飞了过去。 这个打乒乓球的人便就是郭志伟了，我认识郭志伟的时候，年龄也不过六到七岁，离现在也已经有四到五年了。我和他之前根本不认识，后来我就渐渐的认识了他，排位置的时候他就坐在我的后面，也可以增加我对他之间的认识。 虽然我和他只认识了四到五年的时间，但是我和他有许多件事情，不过都被我解决了。他每次暑假都会来，我于是日日盼望暑假，暑假一到，郭志伟也就到了。好不容易到了暑假，有一天，他打电话告诉我，他今天就要来，于是我非常高兴，立马想去见他。 过了一会儿，我便飞跑地去看了。没有想到这么早就已经来了，他正在我家门前的树下，黄色的脸蛋，穿着一件绿色的衣服。他见到不熟悉的人很怕羞，见到熟的人便会跟他玩起来。 下午，我便要他帮我抓几条小蝌蚪来观察一下。他说：“这不能。必须要做一个网，然后放网进行等待，如果看见它来了赶紧一拉，那个蝌蚪就在网下了，什么样子都有：圆的，尾巴短的，有一条腿的······” 我于是又很盼望到暑假。 郭志伟又对我说：“现在太热了，你冬天到我们这里来，我们去打雪仗，或者是堆雪人，想堆多大就堆多大。我素不知道还有这新鲜事：暑假里抓蝌蚪来观察；冬天就来这儿打雪仗、堆雪人。 啊！郭志伟的心里有许多希奇的事，都是我的朋友所不知道的。可惜这个暑假过去了，郭志伟也要回家去了。我们两个都有点儿舍不得，但终于被他的父母带走了，只能上课的时候见了，虽然我们那个时候不能见面，但是我们还是以前那样，都是好朋友。 （指导老师：陶勇） 开篇描写了郭志伟同学打乒乓球的情景，紧接着回忆当初相识的模样。道来我们暑假一起制作网捉蝌蚪的情景以及郭志伟邀请我冬天去他那玩耍的事实。结尾点题，深化中心，伤离别终究要离别，依依不舍的感情跃然纸上。 我的同学杨雨泰 南昌市东湖区南林小学六年级 罗祥 在太阳下，有个头发很短，打乒乓球很厉害的人，他打乒乓球很喜欢拉。 这人便是杨雨泰。打乒乓球的技术在班上算得上是一流。那一次下午，我和杨雨泰打乒乓球。我跟他说好了，我发个球，让他拉，我来挡，他再拉，我再挡。我发个球出去，他拉了个，我挡回去了，他猛地拉了个，我又挡回去了。他没有放弃，最后用一生吃奶的劲拉过去，啊！太快了，我实在招架不住了。 他不仅仅乒乓球打得好，学习也很好。 记得有次，语文老师提了个问题，全班人都在绞尽脑汁地想，可全班人只有一个人答出来了。那人就是杨雨泰。 现在杨雨泰退步了很多，记得那时考了张数学卷子，分数很差，才得七十七分左右。以前最少也只有八十分。 他考得这么低的原因是什么呢？我便沉思了一会儿，终于想出来了。原因就是老师们经常说的懒惰。几乎每个老师都说过他懒惰。他有很多次没写作业，不是不交，就是没写，还好找借口。写作业的时候，有时还不答，要答也就答几个字，单位有时也不写。 杨雨泰虽然打乒乓球厉害，但学习不好也是没用的。 （指导老师：陶勇） 起篇描写了杨雨泰的外貌，我们一起打羽毛球的场景，精湛的技术让我赞叹不已。他不仅仅乒乓球打得好，学习也很好，语文老师提的问题全班只有他一人答对。但是由于他的懒惰，成绩开始下滑。结尾落笔点题，总结全文。
【作者简介】陶俊兰、罗祥、郭新业、杨雨泰、陶佳琪等是校园小作家，习作发表在《江南都市报》、《小学生之友》和《少年时代》，习作编入《南林小学专辑》（由人民日报出版社出版）和《绿叶的呼吸》书中。 （由于字数超限，编辑时，删去几则指导教师的评论） |
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