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个人简介 张东，北京教育学院朝阳分院教研员，北京市中学数学市级学科带头人。现主持2项北京市规划课题，出版专著《几何直观与初中数学教学》，编著《基于数学学科核心素养培养的中学数学教学关键问题》等3部，在《中学数学教学参考》《数学通报》等发表文章20余篇，其中2篇被中国人民大学复印中心全文转载。 文章简介 无论是跨“一节课内的调整”，还是“章节内的重组、跨越章的整合”，这都只是单元教学的形式，如果只是将教学内容从形式上进行了重组或整合，但却没有揭示内容的数学本质，这样的教学是“伪单元教学”，从整体上揭示内容的数学本质才是单元教学的根本要义。 本文以《平行四边形》为例，首先在整体观指导下，从知识的内在联系、数学规律的形成过程、数学思想与数学精神三个方面对《平行四边形》的数学本质进行了整体分析。然后再依据其数学本质，给出了《平行四边形》的三种不同单元教学设计思路。最后针对其中一种思路，给出了具体的“单元-课时”模式下的单元设计、课时设计案例。全文给读者展示了一个如何从数学本质出发设计单元教学的全景画卷。 中学数学教学参考编辑部 总机：029-85308154 或 85308536 上旬·高中：801 中旬·初中：802 下旬·学研：803 网站·微信：807 |
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