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【注：智商，处于一切教育活动的核心位置。空洞的理论，扯的再多，也没有实践带来的收获更丰厚。智商若是练不出来，神兽就没戏了，因为，现在我看他，还是觉得他智商太低了。。。
 】 智商，从评测的角度看，主要是抽象、具象、语言三个层面的能力。一般情况下，智商１８０以上的高手，优势在于右脑具象思维的力量。大多数智商超常的孩子，都是左脑抽象思维强势，外加有比较好的语言能力。三种能力都非常强势的大脑，就是１８０以上的造型了。这是可以练出来的，不是天生的。
把难题做出来的脑子，不一定真的聪明。什么是难，这个问题，要先搞清楚。
左脑强势的情况下，解开某些有一定难度的奥数题，这不奇怪。把我微博里瞬间记忆的测试做出来，成为百里挑一的右脑思维强势选手，就难了。另外，衡量左脑是否真正强势，并不是靠低阶难度来评估的。牛掰的风格，是低龄证明出一些极高难度的数学证明。或者，低龄解决高度复杂性的综合性问题。或者，要求低些，低龄读透很多高等数学，这都是很具有难度挑战的事。什么是难？一道证明题，写了一本书，你看懂了，算比较难的。难，并不是通过上课、刷题掌握解题技巧，而是，具备非常复杂的思维结构，也就是数学的结构层面的积累。
培养孩子，尤其是在早期，要关注智商的超常规、跨越式发展，要突破桎梏，打破天赋论的制约。首先，家长要相信孩子，相信孩子是有能力成为神仙的。其次，家长，要有针对性的打造神仙大脑。家长，要旗帜鲜明的激进的推动孩子的脑功能发育。最后，不要被外界干扰，要保持好自己的节奏。
智商训练的关键，就在于要上难度。什么是难度？你，看答案都看不懂的，孩子能看懂，就是难度上来了。家长能学会的，都不是高难的。你就奔着这个方向，冲破天际，就一定能培养出神牛。
比尔盖茨、马斯克的共同特点是，遇到什么不会的，立马学，成为业内最领先的人才。比尔盖茨，在中学时，就已经具备全美最牛程序设计师的潜质了。当他读大学时，他的实际程序设计能力，在全美都是顶尖的。对这样的孩子来说，学习这件事，是没有天花板的。此类人的智商，是从小练出来的，是家长给的培养环境造成的。离开后天的训练，探讨极高智商，是非常可笑的。
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