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育人笔记》品质篇之四 习惯的培养：自然·偶然·必然 李炳华 只需要一根小小的柱子，以及一截细细的链子，就能拴得住一头不少于半吨重的大象，这是真的吗？这不荒谬吗？可这荒谬的场景在印度和秦国随处可见。那些驯象人，在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。 驯虎人本来也像驯象人一样的成功。他让小虎从小吃素，直到小虎长大。老虎不知肉味，自然不会伤人。驯虎人的致命错误在于他摔了跤之后让老虎舔净他流在地上的血，老虎一舔便一发而不可收，终于将驯虎人吃了。 小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住，因为它记忆中储存的信息是不挣扎的习惯性思维。 虎曾经被习惯绑住，而驯虎人则死于习惯——因为他已经习惯于他的老虎不吃人的习惯性思维。 习惯几乎可以绑住一切，只是不能绑住偶然。比如那只偶然尝了鲜血的老虎。 这些故事对于我们而言，它的意义在于能够让我们明白一些道理： 第一，自然的东西最好是尊重它的自然属性。 第二，习惯性的东西未必全部都是正确的。 第三，当习惯统治了你的思维模式时，你也许会死于偶然。 第四，有时候，看似偶然的东西，它的名字其实叫做必然。 譬如习惯了父母接送读书的孩子们，忘记了自己的独立性； 譬如习惯于让孩子衣来伸手饭来张口的父母们，不知道自己用溺爱编织的绳索，捆杀了孩子的创造性； 譬如习惯了这样的习惯的孩子们，习惯于这样的习惯而忘记了自己的责任…… 孔融让梨是一种习惯，因为孔融的父母给他的习惯决定了他的思维模式是谦让； “我爸是李刚”是一种习惯，因为他的习惯性思维是在我爸的一亩三分地里谁都不敢惹我； 学渣自暴自弃是一种习惯，因为他的习惯性哲学是“我是差生努力也没用”； 父母骄纵孩子任性是一种习惯性逻辑，因为在父母的眼中孩子还没有长大…… 因急于求成而揠苗助长的农夫，是破坏了禾苗的自然属性，于是禾苗被迫死亡；狮虎关进动物园成为人们目光的玩偶，于是老虎丢失了自然的野性。 孩子的成长原本也应属于自然的状态，对什么感兴趣应是孩子骨子里的天性，而我们的父母却垄断了孩子的未来，将其自然成长的权利剥夺并抹杀掉，而自己却自以为是浑然不知，于是便有了孩子的逆反。 面对孩子一发而不可收拾的逆反，父母在手忙脚乱长吁短叹之余，却从没有想到过，这看似偶然，实是必然，因为你破坏了孩子成长的自然，最终只有茫然、潸然、颓然，最终一切的努力与辛苦皆成枉然，这种结局同样是必然而不是偶然。 作为学子，同样也要摈弃不良的习惯，遵循自然，尊重自然，敬畏自然。这“自然”除了包括自然的事物之外，还包含自然的规律。 譬如良好的生活习惯、学习习惯，良好的思想道德与行为方式的习惯，礼让、谦让、尊重他人以及尊重他人劳动成果的习惯，遵守国家法律法规的习惯，感恩父母、感恩社会、感恩祖国的习惯…… 勿将习惯升级为自然，因为习惯并非必然；勿将自然降格为习惯，因为习惯会死于偶然。 2015年12月8日张家界日报《育人笔记》专栏 李炳华，诗人、学者、专栏作家、商业策划人。湖南省作家协会会员，湖南省诗歌学会会员，中华诗词学会会员，世界汉诗协会会员，月光教育主讲人。微信号：LBH13574446382。 传播思想能量，汲取人生营养。 |
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