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现结合自己的教学经验，对如何建立师德教育的长效机制谈一谈自己的见解。 首先，教师应做到为人师表，身正为范。教师的一言一行都是学生模仿、学习的对象，如果教师每天满嘴脏话、穿着不得体、行为不检点，即使他有再高的教学能力，也不会得到学生的敬佩，这样的教师会给学生带来很多负能量的影响。一名合格的教师，应从一言一行严格要求自己，时刻以一名优秀的教师的准则要求自己，这样的教师才能成为学生的榜样。我当班主任的时候，虽然没有刻意要求学生几点到校，但我每天几乎是最早到学校的老师，不知不觉间我的学生也是最早到校的学生，这也许就是模仿的效果。 其次，注重课堂教学的实效性。课堂教学是教师魅力所在，个人素质、业务能力综合体现的方面，应以实效为目标。我曾教过这样一个班级，每节课我都精心设计，课上面对全体，课下及时复习、辅导，自己感觉在教学中付出了很多，但学生普遍语文成绩好，数学成绩较差，不服输的我用了九牛二虎之力也没有多大起色，静下心来认真思考后才发觉是自己的教学方法不适合学生，因此我立刻改变自己的教学方法，把数学的教学重心放在解决问题上，教给学生解决问题的方法、技巧，并归类练习，有针对性的提问，课下及时辅导学困生，练习册上的题全部讲解，功夫不负有心人，最后全班的数学成绩都有很大地提高。 再次，应有一颗爱生的心。爱学生不是嘴上说的，应落实在行动中，只有真正的爱学生才会感受到。我曾被一些老师评价为“惯孩子”的老师，我想说我就是一个惯学生的老师，我曾奖励过学生们很多的东西，有奖状、食物、学习用品等，虽然花费很多，但看到学生们快乐的表情、积极的学习动力，我知道我的奖品有效果，这样做就值得。在奖励的过程中，学生们和我越来越近了，师生情越来越浓厚了，孩子们家里有什么事也会告诉我，自己结交的朋友也告诉我，我们从师生逐步变成了朋友。 师德不是一朝一夕就能具有的，但只要我们坚持以一名优秀教师的标准要求自己，用自己独特的教育教学手段，用爱心去教育学生，相信学生们会更喜欢我们，更喜欢我们的教学，从而更优秀！ |
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