附件1商丘师范学院本科毕业论文质量评价指标体系一级指标二级指标等级参考标准评价等级得分总分一、选题质量（25分）1-1选题指导思想（6分
）选题紧紧围绕本专业培养目标，充分满足毕业论文教学基本要求。选题围绕本专业培养目标，满足毕业论文教学基本要求。选题能按照本专业培养
目标，基本满足教学基本要求。选题不能按照本专业培养目标，不满足教学基本要求。1-2题目难度（6分）题目能综合本专业的主干课和专业课
的基本理论、基本知识和基本技能，着重强调培养创新能力和综合素质，选题新颖。题目基本能体现教学计划中对“三基”和能力知识结构的基本要
求，选题有新意。题目尚能体现教学计划中对“三基”和能力知识结构的基本要求，选题有一定的新意。题目体现不出教学计划中对“三基”和能力
知识结构的基本要求，选题无新意。1-3题目工作量（6分）题目大小适中，从查阅文献开始，用11-14周时间方能完成。题目大小基本适中
，从查阅文献开始，用8-11周时间方能完成。题目工作量大小尚可，从查阅文献开始，用6-8周时间方能完成。从查阅文献开始，少于6周时
间完成。1-4题目结合实际程序（7分）题目紧密结合生产、教学和科研的实际问题，真题真做。题目结合生产、教学和科研的实际问题，真题
真做。题目尚能结合实际问题，基本上真题真做。D.题目不能结合实际问题。二、能力水平（35分）2-1综合运用知识能力（11分）紧
紧围绕所选定课题,综合运用所学的知识和技能进行分析、论证，知识面广，运用恰当，分析和解决问题的能力强。围绕所选定课题,能综合运
用所学的知识和技能进行分析、论证，知识面广，运用恰当，具备分析和解决问题的能力。能将所学的知识和技能用于毕业论文中，且运用基本得当
，有一定分析和解决问题的能力。不能运用所学知识解决问题。2-2调研及应用文献资料能力（12分）实验及调研报告内容完整,层次清楚
,文字简洁通顺；能独立检索文献资料,在论文中引用的参考文献在20篇以上,且著录格式符合国标规范要求。实验及调研报告内容完整,
文字通顺;能独立检索文献资料,在论文中引用的参考文献在10篇以上,且著录格式符合国标规范要求。实验及调研报告基本完整清晰,
文字基本通顺;在论文中引用的参考文献不少于5篇,且著录格式基本符合国标规范要求。实验及调研报告不完整,文字不通顺；在论文中
引用的参考文献少于5篇。2-3计算机应用能力（12分）能独立操作,熟练使用现有软件,毕业论文统一用A4纸打印,论文中涉及的
图表统一用计算机绘制。能独立操作，会使用现有软件，毕业论文使用计算机打印。基本上能独立操作现有软件，毕业论文能使用计算机打印。不会
使用计算机。三、论文质量（40分）3-1论文撰写水平（15分）论文论点明确，论据充分，论证逻辑性强；结构严谨，文理通顺，文字表述
准确精练，条理性强。论文论点比较明确，论据较充分，论证逻辑性较强；所用专业语言无错误。论点基本正确，论据较可靠，论证尚合乎逻辑；所
用专业语言无原则性错误。论点不正确，论据不可靠，论证不合乎逻辑；所用专业语言有错误。3-2规范化程度（15分）撰写400字左右的
中英文摘要,统一用A4纸打印,使用学校统一印制的论文封面,左侧装订,参考文献单独一页列出,论文字数文科不少于6000字,理
科不少于4000字,装帧美观、规范。装帧一般，规范化程度比较高。装帧尚可，规范化程度一般。无装帧，不规范。3-3创新性及成果价值(
10分)论文具有独到的见解，创新意识强，且有较强的应用价值。论文有创意，有应用价值。论文创意一般，有一定参考价值。无创意。评价结果
与等级说明:评价总成绩为100分,是各项所得分数之和。各项所得分数=该项分数值×该项等级值。分数值即表中各项所列出的对应分数，等
级值即各项所得的等级所代表的百分比（A代表100%，B代表80%，C代表60%，D代表40%）。例如：3-3创新性及成果价值，该项
分值为10分，如果该项所得等级为B，等级值为80%，则3-3项所得分数为：10×80%=8。评价最终结果分为五个等级：优秀、良好、
中等、合格、不合格。等级划分标准：优秀：总成绩≥90分；良好：90>总成绩≥80分；中等：80>总成绩≥70分；合格：70>总成绩≥60分；不合格：总成绩<60分。 |
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