2020年河北省中考语文作文点评
2020年河北省中考语文作文题目
阅读下面材料，按要求作文。习，本义是鸟反复练习飞翔。后泛指反复地学，使熟练掌握。
学而时习之，不亦说乎？
“习”字见磨炼，稳中求创新
燕莎，石家庄市第二十三中学优秀教师，学科带头人。在人民教育出版社举行的《开展名著阅读教学与评价研究》活动中，《西游记阅读指导》受到好评，并在大会上进行课例展示。
中考作文是语文素养和写作能力的综合博弈，深度考查了学生的写作水平、语文素养和价值观，有很强的实用性。本次中考作文沿袭了2019年小材料作文的命题方式，注重考查学生的思考和感悟能力，引导学生对人，对事，对社会，对自然有自己的理解和认识，既避免套写，又让考生有话可说，承袭中又有所变化。2019年河北省中考作文题目是：根据你对“认识你自己”的理解和感悟，写一篇文章。而今年试题在材料数量上增加为两则，材料一沿袭了2017和2018年对词语“了不起”和“爽”进行含义解读的设题风格，材料二出自七上教材《论语》，材料内容既和语文课本密切相关，又结合了日常生活，是学生熟悉的范围。乍一看到这个作文题目考生可能会觉得无从入手，但实际上写好这篇考场作文并不难。
首先，从审题立意角度来看，考验考生的审题能力，考生看到作文题目后一定要认真审题，要想写好材料作文，必须认真审读材料，准确领会材料的深层内涵，抓住其主旨，把握材料内涵，对题目进行深度解析。材料一的关键在于：“反复练习”，理解“习”的本意、延伸义。只有反复练习才能熟练掌握。要突出强调多次，重点写出事件的曲折过程，并从中得出独特的人生体验和感悟。材料二则引用了孔子《论语》中的一句话，其核心是把学习、复习当成一件快乐的事。立意时应寻找最佳角度，切忌不要复述材料，力求使确定的主题贴近生活。要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验，根据表达的中心，选择恰当的表达方式。
其次，从选材角度来看，选材时一定要围绕中心词“习”选择材料，做到精准，明确。运用自己熟悉的材料写作，可以选取日常生活中的素材，从多个角度切入，例如：可以选取自己学习或生活中所经历的勤学苦练的事例，也可以写其中所习得的道理，从中收获的快乐和感悟等等。要从材料中激发出自己的情感体验，从领悟作品的表层含义到深入其中，结合自己的情感体验得出有益的感悟，务必写出自己独特的感受和理解。
此外，还要注意拟题时，必须结合选材进行思考，然后根据所选材料拟一个合适的题目。行文时，注意结构清晰，内容明确，中心突出，遣词造句得体。
总之，今年的作文题目，贴近考生生活，关注教材，考查语文核心素养，倡导考生重视读书，勤学苦练，以学为乐，可谓是独具匠心！
袁乐旋，石家庄四十中学教师，中学语文一级教师，有14年初中语文一线教学经验，多次送毕业班。2019年获裕华区青年教师评优课一等奖；2018年获裕华区初中语文统编教材教学设计一等奖。
总体来看，这个作文题具有如下几个特点：
材料一强调学习需要反复，材料二“学而时习之，不亦说乎”出自《论语》，“时习”即时常地复习，回应材料一中的“反复地学”。这种材料呈现形式，不仅考查了学生对《论语》中语句的理解，更表明时常地复习、反复地学习，是我们传统文化所倡导的内容，是我们需要继承的中华传统文化精神。而这两则材料中所体现的核心内容——“学习”，是学生日常生活中最熟悉的内容，非常贴近学生的生活，便于学生从自己的真实经历中选材，写出真情实感、写出自己的独特理解与感受。
学习精神是我们现代社会中最需要的精神之一。尤其是今年，在疫情的大背景下，学生居家隔离线上学习长达几个月，面对全新的学习方式，对学习的体会可能更深。这两则材料中一方面强调“反复地学，使熟练掌握”“时习”，引导学生在学习生活中要不厌其烦、有韧劲；另一方面还有一个关键词“说”——愉快、高兴之意，引导学生发现：反复学习的过程虽苦也有乐，或者说艰苦学习的过程本身也是一种乐趣。
回顾近十年来我省中考作文命题：2019年“请根据你对‘认识你自己’的理解与感悟，写一篇文章”，虽然是材料作文，但是由于材料只有一句话，类似于话题作文。2018、2017、2014年都是话题作文，2016、2015、2012、2010年是半命题作文，2012年是续写作文，2011年是命题作文。可见，我省中考很少出材料作文，今年的命题形式对不少考生来说可能会相对陌生。
那么，这个作文又该如何完成呢？
材料作文是根据既定材料，对材料进行分析、提炼，从而得出一定的看法和观点的一种作文形式。相对于命题作文、半命题作文和话题作文，材料作文的“审题”显得尤为重要。材料作文的审题，即通过阅读材料，把握材料的核心意思，再根据这个核心意思选材写作。
这个作文题的两则材料所表达的一个共同的内容是“学习”，“学习”可以是对科学文化知识的学习，也可以是对某种技能的学习，这就大体明确了选材的范围。对于学习应该有一种怎样的态度呢？材料中说要反复学习、时常复习，直到掌握，暗含学习过程中的品质——有韧劲、不放弃；“不亦说乎”引导学生在艰苦的学习过程中也是有乐趣的。这些是对作文主题大方向的引导。
课程标准中对初中生写作的要求侧重“写作要有真情实感”“多角度观察生活”，这需要考生在选材时尽量从自己日常生活中选材，写出自己对自然、社会、人生的真实感受、体验和思考。切忌凭空编造、选材空洞。
对于考生而言，中考作文一般适合写成记叙文。这就要求学生围绕中心，合理安排详略，略写的部分语言要简洁流畅，详写的部分要灵活运用描写方法，适当使用修辞、精妙选词，让精彩的语言成为作文的亮点。
梁宁，石家庄外国语学校教师，初中语文高级教师，多年担任班主任，市级青年教师优质课一等奖;河北师大国培计划带教导师；市级学雷锋先进班。
今年中考作文结合材料谈理解和感悟，是对2019年中考作文请你根据“认识你自己”这句话的理解和感悟写一篇文章的延续和深化，体现了中考命题的连续性和稳定性。考场上同学们拿到题目首先应该注重审题，注重题干材料中对“习”的解读，材料一中对习字的解释，源于古汉语字典对习的解释，透过材料一我们可以抓住关键词“反复地学”直至“熟练掌握”，由此确定中心主旨。材料二是出自《论语》十二章中的有关学习方法的经典名句，这句话的字面意义是：学习按一定的时间复习，不也是快乐的吗？“学”只是一个认识过程，“习”是一个巩固的过程，要想获得更多的知识，必须“学”与“习”统一起来。因此只有“习”之后，自己才会有更多的提升和感悟，这样才能愉悦，由此可见“习”的重要性。
其次，本题目可选写作素材广泛，让同学们有话可说，有事可写。《语文课程标准》指出写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。本题目同学们可以侧重表达自己在成长方面的收获和感悟：例如可以写学校生活方面，自己在日常学习中对知识的反复练习；体育场上对运动项目反复练习、掌握技巧，提升自己、超越自我。也可以写自己的日常爱好：练字、学画、学琴、跑步、游泳……这些自我成长类素材与日常生活相关，是同学们熟悉的选材。此外，除了自我成长类也可以写自己周围的生活和人，任何人想要掌握一项技能、做好一件事，都不能只是浮于表面的学，必须要有深入的“习”，但需要注意的是“我”一定是所写事情的亲历者、见证者，从他人“习”的过程中联想到自己有什么收获和感悟，要写有“我”文。当然也可以关注到生活中的亲情，如父母为了更好地照顾自己反复练习厨艺、为了和我有共同交流的话题，一起练习打球、写字、下棋等兴趣爱好，这种素材有了情感交流，便于抒情，打动读者。
第三，考场作文要想得高分，生动细节描写是加分项，本题目侧重让学生写“习”的过程，在叙事过程中融入细致的动作描写、细腻的心理描写，一定会为你的作文增色。
此外，此题目的材料二出自经典文言文篇目《论语》十二章，也引导同学们要学好传统文化，任何一篇文章只有对句子有了准确深入的理解，才能谈出切题的感悟，引导学生关注传统文化，也切合了部编版教材的理念。
最后，题目中“文体不限”想让考生能够自由选择不同文体进行写作，本次作文题目同学们可以紧扣“习”字发表自己的见解和观点，此题目为考生提供了不同文体的选择余地，考生既可以写成记叙文，也可以写成议论文。
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