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朗朗读书声，声声入耳来。我在避暑胜地苏马荡，又见识了德义堂的传统文化讲学，来自武汉、恩施、重庆、西藏等地的学员，时而齐声诵读经典，时而围坐在安德义先生的身旁认真聆听讲学。 时交大暑，自然气候趋于炎热，候鸟夏季避暑选择苏马荡。去年我曾写过“苏马荡沁人心脾的国学清风”的游记随笔，今年我仍旅居这里并寻思闲暇无事时也参与学习。 受新冠病毒疫情影响，德义堂国学培训基地今年没有对外招生，但仍然有不少学员慕名而来，来享受“夏季凉都”的凉爽，来接受国学大师的教导，来沐浴儒家文化的洗礼，来提升人文道德修养。 对来自世界各地、年龄结构不同、文化基础不同的学员，安德义先生逐个进行摸底考查，落实因材施教；注重学员品德操守培养，强调点滴养成；讲究规矩、礼仪、礼貌，切实言传身教；安排助教辅导作业考核，预习范读领诵，每天通关督促；制定教学生活作息制度，日程井然有序。 安德义先生主编的《德义经典系列读本·德行卷》，选自《四书五经》以及前圣先贤的大量原著，根据一个“人”在社会生活中所需的各种道德品质以及做人做事的基本规范原则编辑而成。分六个单元，共三十篇。内容包括劝学篇、立志篇、图强篇、宁静篇、快乐篇、仁爱篇、孝梯篇、宽恕篇、朋友篇、圣人篇、言语篇、利益篇、为政篇等。 这套教材可培养学生完整的道德人格，可与未成年人道德教育相结合；与经典诵读相延续，可打下牢实而又坚固的语文基础；与应试教育相契合，可提高学生应试作文的写作水平；开发学生的智力和潜能，可提高对语言学习的记忆力，提高对科学知识学习的理解力。 安德义先生是语言学研究专家、儒学研究专家，著作丰厚，具有丰富的教学经验和深厚的理论功底，他将高深的理论与社会实践紧密结合，将传统文化运用于现代教学和现代管理。其融汇古今中外的文化及先进管理经验，注重心法与剑法并用。他在授课过程中，擅长聚焦、打点、挽结、回扣、连线、入心，这种教学方法被学界称之为“安氏六脉神剑”。 安先生要求学生读圣贤书做有德之人，提倡饮食尚俭，不铺张，不浪费；居处尚朴，不奢侈，不求安逸；多做事，少说话；靠近正道，见贤思齐；以正道和贤人为榜样，纠正自己的不良行为；学仁、辅仁、安仁，静以修身，俭以养德；修身就是要管住自己，修养就是要忘掉自己，修道就是要奉献自己。 “浸润国学经典，熏陶圣贤德行”。这是一个学生家长对孩子参加国学培训进行传统文化学习过程的描述。我们党和国家领导人大力提倡对传统文化的学习。作为一个教育工作者，我希望看到教书育人这方面好的范例。我在这里将见证这批接受国学经典教育的学员们的成长进步。 |
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