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背单词、默单词,那些我和乐天的派摸索出来的技术细节 - 乐天派故事1030

2020-07-21  昵称70926...

上周《七岁英语启蒙的娃,怎么就考进了沪上顶级外国语学校?还原一个场景,揭示核心真相! - 乐天派故事1029》文章发出后,很多朋友觉得意犹未尽,让我一定说说乐天派单词都是怎么背、怎么默的。实则乐天派在这方面乏善可陈,他并没有长期、规律性的背单词实践。不过,多少总是做过一些尝试的,要不然怎么一路走过来呢。前面我曾发过一篇《如果单词非背不可,那么有哪些窍门? - 少儿英语词汇背默经验谈(白话英语0107)》,那里的一些经验我就不重复了,大家自己点过去看看。今天我要说的,是一些技术上的细节。请不要小看这些,有时问题往往就出在这上面。

一、读音与拼写

在学校,老师一般都带学生读过要背诵、默写的单词,所以在家里,我们往往觉得好像没必要再读。老师让背、让默,那就让孩子加油呗!事实上,如果家里能够再读一读,拼一拼,那想必是极好的。

英语单词要想掌握牢靠,无非“音形义”三方面。事实上,对于英语这样一种拼音文字来说,音和形是完全可以紧密结合在一起记忆的。

有的朋友可能要问,是不是要学自然拼读?答案是:不必!

英语单词,或者说英语语音,其基本规律是,以元音为核心,以若干辅音为辅助,向元音前后扩展。英语单词的一个重要特点就是,绝大部分单词都是以辅音结尾的。在这种情况下,我们完全可以通过一定形式的语音训练,帮助孩子建立并巩固语音与拼写的对照关系,逐步学会通过读音记忆单词拼写。

给你们演示一下该怎么教孩子拼读。就比如spin这个单词。我会先给乐天派读一个/i/,让他跟我读两遍。然后是/in/,读两遍;再然后/pin/,读两遍;最后/spin/,读两遍。这样就等于给孩子完整展示了单词的读音构成。

类似地,如果是比较长的单词,同样可以这样拆分。双音节、多音节词,最重要的是重音位置,一定要给孩子示范清楚。比如before,我会先读ore,然后fore,最后before。再比如umbrella,先是brel,然后brella,最后umbrella。

在乐天的派二三年级的时候,我一般都要参与到他背单词、默单词的过程中去。在上面这个拼读的过程中,我示范,乐天派跟读;第一轮完了,第二轮我读,他拼;他读,我拼。并且我们也是这样,把单词拆分成小段来拼读。有我参与,这件事情就愉快些。

拼写和读音的对照关系尽管并不是一一对应,但通过一段时间的努力,一个大概的基础还是能够建立起来的。有了这样的基础,朗读课文就是背单词,两件事合二为一了。这不是可喜可贺的事情吗?

四年级以后,我慢慢地就参与得少了,不过只要乐天的派需要,我总是帮他报单词,或者帮他检查。只要他过来告诉我默对了多少个单词,我总有个回应,一般是“好”+深沉地点点头,要不就是“哦,这个成绩好像还得再加点油”。

总之,不能不闻不问就是了!

二、词义如何掌握

词义的掌握,最终是要靠课文的朗读、更多阅读材料的广泛阅读来实现。不过,在此之前,还是有一些办法能起点作用。我们是这样的:

1、图片助记。

从三年级开始,我们在家里上《朗文国际英语教程》(Side by Side,SBS)这套教材。这套书的一大特色就是,每单元前面的vocabulary preview单独有一页,全部是词配图:

我们就靠着这些图来记单词的意思。效果很好哦!

此外,我还有一个办法,就是把单词放在短语的不同位置,让孩子有点新鲜感。举个例子,apple,我会告诉乐天派,an apple tree是苹果树,a red apple是红苹果;a book shelf是书架,a shelf of books是一架子的书!

有的朋友会说,那你知道有这么多的短语,我不了解咋办?

有词典的呀!有时我不知道怎么扩展这样的短语,就去查《牛津英语搭配词典》(Oxford Collocations Dictionary)。

给你们看看查出来的内容多丰富:

有一点需要注意的是,在我们给孩子练习短语的时候,不要忘了基本的语法规则。比如,不要说apple tree,要说an apple tree,要不就是apple trees。不要小看这个an,我们重视了,不轻易出错,孩子就能慢慢培养起正确的语感。

有朋友曾经问我,你们用过单词卡片吗?觉得有用吗?

有用,那是肯定的,但我们没功夫做——主要是我没工夫,所以真没用过。好在也过来了,不是吗?

三、背默与朗读

前面说了,掌握词义,终究还是得靠阅读。但是不少朋友的烦恼是,孩子实在不愿意读课文,默读都不干,更别说朗读了。那么,请看看《如何帮助孩子在短时间内扭转英语学习的不利局面?授您锦囊一二,请收好!》这篇两年前的旧文。这篇文章里讲到的“多篇课文连贯朗读一遍”的办法看起来简单,却能够有效地减轻孩子的心理压力,让孩子有机会去关注连贯课文中的情节线索,对孩子深入理解课文也是有帮助的。

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