【原】3、看谁记得谁

中小学心理健康教育教案

第  周第  课时

课  题		3、看谁记得谁			课 时	1	年 级		1
教 学 目 标	知识与 技能			通过游戏，初步训练学生发散性思维的能力，提高学生思维的广度和灵活性。
	过程与 方法			通过游戏感受记忆的乐趣。
	情感态度 与价值观			初步训练学生发散性思维的能力，提高学生记忆的广度和灵活性。
重点难点			提高记忆的效率。
教学准备			课件、图片
教学过程								学生活动
一、 游戏导入   今天要求大家多多开动脑筋，每人都要把自己的聪明才智发挥出来。上课前我们先来做一遍“脑力体操”。（放音乐）  今天我们要冲击的浪头是：比谁想得多  二、活动与训练  1.讲述科学家的故事：   （1）牛顿的故事（投影）小时侯，他躺在苹果树下休息，突然从树上掉下一只苹果，由此产生发散性思维，最终发现了地球万有引力。   （2）瓦特的故事（投影）小时侯，他在厨房发现烧开水时水壶里冒出的水蒸气能推动水壶盖，由此产生发散性思维，最终发明了蒸汽机。   2.点明发散性思维的重要性：发散性思维在我们的生活和学习中是很重要的，如果你们能去注意培养训练它，那么你们将会有许多新的发现。								。
课堂小结：从一个问题出发，我们可以找到别人没想到的答案，着其中可能就会有发明创造。可见，发散性思维能力是非常重要的，希望大家在今后的学习、生活中重视这种能力的培养，那么一定会有许多新的收获。
板书设计：                  3看谁记得谁 集中注意力
教 学 反 思