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穿行在这一方山水 文 / 聂梅含 幸运之神眷顾我，大学毕业后，顺利成为省招教师。分配到陈店小学，任教音乐兼任班主任。开学第一周的业务培训会，校长告诉我：生本教育就是把教师的“好教”转变为学生的“好学”，以生为本，以学定教，不教而教。 这一周，学校还给我分配了一个光荣而又特殊的任务——每周利用半天时间，“走教”把音乐课上到桃岭小学去。难不成这就是在践行生本教育？ 风在车窗外嗖嗖地吹，弯弯曲曲的乡村公路坡陡路不宽，我手握方向盘，不敢有丝毫懈怠。平生第一次感受到什么是“羊肠小道”。来到桃岭小学，我的手心脚心都是汗。但我非常开心。我畅游在这美丽的山水之间，更感受到了山村孩子对音乐的渴求。我就是他们的希望。我好幸福！ 回想传统教育，一把戒尺，让学生丢掉了几分天性；一根教鞭，让学生忘记了独立思考。我们就是在这样的循规蹈矩中长成。如今的“生本”教育，让走上讲台不久的我领悟到教育的另一种风景——以生为本、终身发展的教育理念，自主探究、合作交流的学习方式，让学生变成学习的主人。 作为一名乡村教师，特别是当我每一次走教结束就要离开时，望着孩子们那星星般的不舍的眼神，我既觉责任重大，又深感力量无穷。怎样把教师的“好教”变为学生的“好学”，怎样让每个孩子享有公平而有质量的教育，是我经常思考的问题。 践行生本，就是把学生“走读”改为老师“走教”。陈店镇除一所中心小学，还有四所分散的村校。村校太小，不可能有专职的音乐老师。每当我走教临近学校时，孩子们就兴高采烈地迎出校门，一只只小手举过头顶，在风中不停的挥舞，稚嫩的童音，节奏不齐的高呼“聂老师，聂老师”，像是在迎接他们心中的大英雄。走进教室，孩子们好奇的提问：老师，您是大学生吗，您是专业学音乐的吗，您每周都来给我们上课吗？我被这童心融化了。 如果学生们是这云岭深处的一群孤独的小鸟，我愿意是一只百灵，和他们一起歌唱。 践行生本，就是把“教学生”改为“教学习”。一字之差，也许隔开的是一个时代。我带的四（2）班，是全校最大的一个班。以前的早读课，教室里川流不息，没有人专心读书。我尝试让学生自我组织、自我管理，自我学习。先后组织班干部和学生代表到早读秩序好的班级观摩学习，再让学生明确每一次早读的内容和任务。几周下来，学生们的学习主动性和自觉性明显增强。 如果说教室里喧嚣的学生是一簇洁白的羊群，我愿意是一只领头羊，或攀援奇石峻岭，或穿行郁郁葱葱，在阳光下和他们一道探寻。 践行生本，就是把“言教”改为“身教”。德高为师，身正为范。学生LXX，在大多数人眼中就是一个调皮生，一个令人讨厌的孩子。在一次音乐课上，我教一首歌颂母亲的歌曲，同学们都在认真学唱，可他却在课下无端捣乱。我非常生气，还是压住了怒火。后来，我了解到，LXX不到三岁就被生母抛弃，与爷爷奶奶相依为命。一个缺失母爱的孩子，对关于母亲的故事极为敏感。我开始格外关注他，引导他正确理解生活的艰辛，树立克服困难的勇气。当有其他家长来看望学生时，我就特意给他准备一份饼干或水果等小礼物。今年10月18日晚8时，我和往常一样查寝，学生报告LXX被蛇咬了。我大吃一惊，立即一边报告校长，一边通知家长，又马上开车把他送到蛇医专科门诊治疗。虽是一场虚惊，但校长和这么多老师，在最短的时间赶到医院陪伴，他望着我的眼神中有惊恐，有饱含着幸福的泪水。我和我们团队的每一名教师，都是爱他关心他的，这次，他信服了！期中考试，LXX居然门门功课优秀，这是他入学以来最好的成绩。我意外地收到他悄悄送来的一个红包和简短留言：“聂老师，一元七角钱的红包是我零花钱的全部。谢谢您！”我知道，“谢谢您”三个字，是他小小人生词典里第一次使用。那一刻，一切的委屈和汗水，都化为了一张开心的笑脸。 如果我带领的班级就是一个大家庭，我愿意是他们中间的一位小姐姐，用执着坚守，在每一次晨风中为他们扣好人生第一粒扣子。 生本教育是新时代教育教学的重大转型，需要我们有更多的奉献情怀，有更大的责任担当。让我们带着幸福的好心情，在生本教育的大道上勇往直前！ （作者系松滋市陈店小学教师） |
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