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用爱写青春 ■胡常艳 相传古代有一位老禅师，有日傍晚在院墙边看到一张椅子，他立即明白了有位出家人违反寺规翻出去了。他却没有声张，静静的走到墙边，移开椅子。果不其然，有一位弟子翻墙进来了。那位弟子看见禅师才发现刚才踩的并不是椅子，而是禅师的脊背。他惊慌失措的等着责骂.出乎意料的是，师傅并没有厉声斥责，而是轻缓平静的说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服。” 
这位老禅师，用默默奉献的身躯给予了弟子刻骨铭心的教育。这就是教育，因为有爱，因为奉献而分外美丽。 教师的青春，正是奉献的青春。一批批学子从幼小的年华到踏入义务教育的门槛，三年又三年。作为一名幼师，一直在日复一日、年复一年的做着这看似平凡却繁杂的工作，但我依然激情澎湃，心甘情愿。只因，在我的心里，教育是一种爱的延续。 
幼教是一份非常特别的工作，因为我们接触的是一批非常懵懂的孩子。在生活中，我们要善于观察他们的言行，多加分析，了解他们行为的缘由，再解决出现的问题，不能盲目武断的批评幼儿，多用爱宽容。 曾经，我接触到一个男孩。据说，他非常调皮才转校的。到我班上以后，有一段时间我非常苦恼，他总是被人告状“又打了哪位小朋友，又把哪位小朋友欺负了........”。于是，我将他带到我的面前，对他说：“以后你就坐在我的桌边，出去散步的时候你要跟在我的旁边，睡觉时要和我头挨着头。”后来每次，我都能就近观察他的行为，原来他并不是喜欢打小朋友，而是爱打抱不平，个性很冲动，脾气很古怪。我经常听他讲故事，分享他的喜乐和悲伤。他渐渐融入我们的班级了，也爱帮助小朋友了。上小学以后，第二个教师节，他打来电话告诉我“他已经戴上红领巾了！非常感谢我对他的宽容与关爱。”教育是一种无声的语言，是一种爱的延续。 
著名教育家张伯苓，非常注重对学生进行文明礼仪教育，并且身体力行、为人师表。一次，他发现有个学生手指被烟熏黄了，便严肃地劝告那个学生“烟对身体有害，要戒掉它。”没想到那个学生有点不服气，俏皮的说：“那您吸烟就对身体没有害处了吗？”张伯苓对于学生的责难，歉意的笑了笑，立即唤工友将自己所有的烟取来，当众销毁。还折断了自己用了多年的心爱的烟杆，诚恳的说：“从此以后，我与诸位同学共同戒烟。”教育应该以身作则、为人师表！ 
3--6岁的幼儿最喜欢模仿，也最具可塑性。有一次午餐，我正在来回巡视，看见一个小朋友洒了很多饭在桌上，还有一些挑出来的食物。我提醒他不要挑食，保持桌面干净。他马上收拾了一下，我满意的转身离开。谁知我听到他小声的嘀咕“老师的饭菜肯定比我们的好吃.........”我这才发现幼儿的观察能力能强，我与他们吃不一样的饭菜一定让他们感到不公平了。于是我对他们说：“从明天起，老师会和你们吃一样的饭菜，也不会挑食。希望小朋友们也能做到不挑食！”第二日起，我非常注意在言行上不仅要求幼儿做到规范，也要以自身做榜样，就算是不小心洒在地上一粒饭也要立刻捡起来，让幼儿也能学到保持环境的卫生。教育是一种潜移默化，是一种人格的力量！ 
我最喜欢李商隐的《无题》，人们也常用“蜡烛”比喻教师，无私奉献“蜡炬成灰泪始干”。但生命的长短从来不在于时间的多少，奉献的价值从来不在于事情的大小。只要有心在教育，心中有爱，我必能成为幼儿最喜爱的教师。用宽容与关爱、榜样与培养，我必能无愧于这份职业。 （作者单位：松滋市新江口镇小天使幼儿园） 
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