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酸酸甜甜第一课 ● 肖艳玲 作为新进教师，结合学校的实际情况，英语科班出身的我改教数学这门学科。面对全新的学科，面对家长们的殷殷嘱托，我感觉肩上的责任重大，便在心中暗暗发誓：要让我的学生都能爱上并主动好好学习数学这门学科。
开学第一天，怀着一颗忐忑的心， 我终于迎来了三（2）班的第一节数学课，在踏进教室之前，我的脑海里已经勾勒出了很多场景：孩子们可能会用甜甜的声音和我打招呼；他们也许会很乐意和我分享他们的假期趣事……我肯定能成为他们最喜欢的教师。想到这里，我脚下踩着幸福的云，嘴角也不自觉的扬了起来。我踏进了教室，教室里乱成“一锅粥”，有下位讲话的，有大声说笑的，还有吃零食的……我将书本紧紧的抱在胸前，面无表情的望着他们，幸好片刻之后，在班干部的带动下他们便安静了下来。其实他们也是非常懂事的，只是暑假刚刚结束，他们“身在曹营心在汉”，收心是困难的——我心里面默默想着。在我们简单的问好之后，我微笑着问大家：“同学们，经历了两个月的暑假，你们有什么趣事和感悟想和我们大家分享的吗？”我原本以为这个问题会打开他们的话匣子，从而拉近我们师生之间的距离，可结果却恰恰相反，我没有得到太多的回应，他们有的冲着我笑，有的像打量天外来客一样审视我，有的面无表情木讷地坐着，也许是一时无法接受我这个新老师，大家本能的产生了抗拒，只听前排的一名女同学和同桌小声的嘀咕：“要是罗老师继续教我们就好了，我可喜欢她......”更有后排的男同学，看了我一眼，继续在玩闹。此时，我的心凉了半截，心里掠过一丝酸楚。
我心想：这可是我的第一堂课啊，如果不能吸引同学们好好的配合我，那以后怎么能带领他们学好数学这门学课呢？那岂不是辜负了学校和家长的信任？难道这个时候我应该拿出老师的威信强行让他们配合我吗？但我又想到如果我这样做了，这必然会使我们师生之间，在心理上产生隔膜，这无疑会影响他们今后的学习……正当我一筹莫展之时，我突然想到了一句话：兴趣是最好的老师，沟通是最好的交流。是啊，我何不站在孩子的角度，遵从他们的视角，释放他们的天性，从他们的兴趣爱好着手，寓教于乐呢？于是，我放下手中高高扬起的教鞭，用商量的口吻说道：“孩子们，让我们来玩一个小游戏吧!”立竿见影，教室很快鸦雀无声，大家把目光聚集到我的身上了。就这样一个简单的“萝卜蹲”的游戏便开始了，轮到我了，他们大喊：“老师蹲，老师蹲……”我也立刻按游戏规则“蹲”了起来，，迎来了他们一片叫好和发自内心的笑声。游戏在欢声笑语中结束了，我们一下有了相见恨晚的融洽，接下来我便趁热打铁，跟他们讲了陈景润，华罗庚从小热爱数学的故事，然后开始了我的授课。下课铃声响了，他们大多围到我身边，有的说：“老师，我可喜欢你的课了”；有的说：“老师你家在哪里呢？你有什么兴趣爱好？”有的说：“肖老师，我以后会好好跟着您学习数学的”......
我说：“肖老师一定像罗老师一样，成为你们的大朋友！”说完我伸出手掌，他们有的和我击掌，有的和我拉钩。看着他们一个个的笑脸，让我明白了原来被学生认可是这么幸福的一件事，我的心里满是甜蜜的感觉。酸酸甜甜第一课，我明白了作为一名青年教师，不仅要有扎实的专业知识，还要多用耐心、爱心来释放孩子的天性，俯下身来和他们说话，蹲下身子和他们交流，伏下身子为他们服务，以心交心，以情换情，才能获取事半功倍的教育教学效能。
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