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我背《三字经》 杨来治 偶读某中专语文教材，该课本上说:“《三字经》在古代，是学子必学的第一课。《三字经》，共1152个字，字数不多，内容非常丰富。如果你花点时间把这1152个字背出，那么，你在文学、历史、伦理等诸多方面都将有所收获。”受此“感召”、“诱惑”，我萌发了要将这1152个字刻印在脑子里的愿望。 但要背会《三字经》并非轻而易举。首先，我已不惑有八，记忆力怎比青春年少?七岁上一年级时，我就能为三四年级背出他们学的《为人民服务》，少年上中学时不咋费劲也能背会范仲淹的《岳阳楼记》、杜牧的《阿房宫赋》等一些古文名篇;青年时期再背一些古诗文，虽不如小时候得心应手，但并不太吃力；35岁以后，记忆力明显下降。43岁那年，我立誓背出心仪已久的王勃的《滕王阁序》，但谈何容易啊！背背忘忘，忘忘背背，一篇千字骈文竟断断续续背了十几天！记得那时我在田间采药，带着《古文观止》，读几句“南昌故郡，洪都新府”，采几棵药，反复吟诵，念经一般。路人见之，皆称“神经”。如今快到知天命之年，“强为之”背精深的《三字经》，其难度可想而知。 再者，《三字经》内容既精又杂，涉猎广泛，历来被人们称为“袖里通鉴纲目”、“小型百科全书"，其难懂、不懂之处，在所难免。若不弄懂其义，囫囵吞枣，生吞活剥，势必事倍功半。 第三，人到壮年，世事纷扰，若没有时间与精力，说什么都是空谈！ 鉴于此，我强迫自己每天早起一、两个小时，做“记忆力体操”，像小学生一样背上几十句“人之初，性本善……”，待东方发亮，学生们来学，我已完成了自己规定的背诵任务。白天有空，再反复默诵。晚上，我找出三种版本的《三字经》对照“讲求”，特别是1974年“批林批孔”时期“首钢工人理论组”编写的的《〈三字经〉批注》，我更是“反其义而用之”，详看里边的注释，弄通、弄懂每句话、每个字的意思。第二天早上再背几十句“凡训蒙，须讲究……”如此这般，第五天早上，我已把这本本来一知半解的“古今奇书”靠理解大体背出来了。 然而，千万不要认为这就记牢了。因为：小时候记住的东西，就像用刀子在石碑上刻字，经久不泯；老年后记住的东西，就像拿竹竿在沙滩上划道，风一吹、水一淹，就模糊不清甚至荡然无存了。我虽还没步入“老”之行列，但早已不能等同于“小"之群体。因此，要想记忆之树常青，唯有经常温习。孔老夫子的“温故而知新”再过一万年也是真理！ 通过学习、研究、背诵《三字经》，确实使我受益匪浅，获知多多。《三字经》里涉及的“三才、三光、三纲、四时、四方、五行、五常、六谷、六畜、七情、八音、九族、十义、四书、六经、四诗、三传、五子、三皇、二帝、三王”等等知识，并不是当今随便一个人就能说得头头是道的。特别让人叹服的是文中对我国历朝历代的兴衰史，高度概括，精辟之极，实为打开历史学之门的金钥匙！再者，《三字经》里一些勉励学子的警句已出现在小学语文课文上，如“玉不琢，不成器；人不学，不知义”，“蚕吐丝，蜂酿蜜；人不学，不如物”。还有，《三字经》里列举的古之勤学有为者如“师项橐”的孔子，“读鲁论"的赵普，“披竹编”的放羊娃路温舒，“削竹简”的放猪娃公孙弘，“头悬梁”的孙敬，“锥刺股”的苏秦，“囊萤"的车胤，“映雪”的孙康，“负薪"的朱买臣，“挂角”的李密，还有苏洵、梁灏、祖莹、李泌、蔡文姬、谢道韫、刘晏等，都对今天的学子具有极大的励志作用。总之，《三字经》这份中华民族精美的文化遗产，我们应该继承。而过去荒唐动乱的年月，硬将此书连同《神童诗》、《名贤集》、《弟子规》、《女儿经》等定为毒草、渣滓、糟粕，真乃大谬不然！ 背出《三字经》，我感触有二：1、力所能及的事情，只要去做，无论再难，都能实现；2、学贵有恒，勤能补拙，温故知新，其乐融融。 朋友，你若有兴趣，也来背一背《三字经》吧，相信，你也能从中获益多多！ （发表于2009年第2期《县域经济》） 【作者简介】 杨来治，笔名艺笋，1961年出生，河南省洛宁县作家协会小界分会主席，艺笋文学平台编辑。从教三十余年，练笔四十余载，在县级以上报刊及网络文学平台发表诗文数百篇(首)，并多次获奖。其中，在第二届“星曜舞墨杯”六吧文学联赛中，散文《抽烟絮语》获唯一的一个二等奖；在洛阳市作家协会等单位联合举办的第一届“河洛文苑杯”中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年征文赛中，散文《重温抗战歌》获三等奖。诗歌《小船·大党》收入上海《黄浦江诗潮》一书。 ※ ※ ※ |
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