【原】我的那些事儿（长篇连载）二十八

（七）

非常激动，现在添加我个人公众号的读者已经达到三百六十多人了。还有打赏账户的金额将近六百多元。滴水之恩，当以涌泉相报，可是面对涌泉之恩，又何以为报呢？我只能是这样，来之于读者，回馈于读者，假如本书成功出版的话，我将会给前五百名读者各送一本，后面附有特别鸣谢这些读者的名字。

又有年轻读者来信问我：“老师，你相信有鬼存在吗？你害怕吗？”这可是个不好回答的问题，尤其对我这个无神论者。但我不能避开，又不能撒谎。我沉思良久，敲打键盘滚动出如下的文字：

我不相信有鬼存在，因为我从来没见过。有些现象是因为我们不深入了解，没找到根本原因，就只好推到鬼身上。我虽是唯物论者，却又希望有鬼存在。是人，总会离开这个世界。人死了，什么都没有了，你不觉得很空虚吗？如果死了再变成鬼，总比什么都没有要好一点吧。

再说，就算有鬼，也不必惊慌。蛇有蛇路，鬼有鬼道。阴阳相隔，互不相扰。有什么好害怕的呢？自古以来，好像都是人害人的多，我从没见过鬼害人，影视剧上胡编乱造的恐怖片除外。

怕鬼的人实际上就是怕死。怕，表明你还活着，死，就不怕了。这样的话，怕不怕都无所谓呀。既然死是怕造成的，你不怕就不会死。你执意要将害怕进行到底的话，你是自寻死路，这不就是一种自杀行为吗？

不知以上回答，能否让那位年轻读者满意否？

刚回答一个问题，又有一位读者来信，说他也是个老师，对我上节涉及自作主张的行为后果深有同感。在那个年代，观念不同，宽容常在。对老师也好，班主任也好，社会、家庭和学校没有那么多框框禁锢着，真的好轻松，很自由自在，好像也没有那么多是非恩怨。孩子随你管教，体罚是常态。他透露了一桩埋藏心底多年的往事。

“我本来对当教师不感兴趣，无心向教:不钻研教材、不把学生当回事，加上自己是家里最小的，没有管理小孩的经验。况且学生也不配合教学，当时的课堂气氛总是闹哄哄的。如果不是考虑父母和兄长的感受，我绝对弃教。

“当时我教四年级。其中有个学生阿混（他有两个姐姐，老爸是镇的领导）最调皮捣蛋，搞得我课都上不了。可阿混家里人都宠着他，在镇政府的大院里，不管是大人还是小孩都不敢惹他。长而久之，助长了他嚣张的气焰。在学校里见哪个同学不顺眼，动不动就打人。常有家长来校投诉他，我苦口婆心的劝他，进行语重心长的教育，甚至也家访，向家长反映他的恶劣行为，但是没有一点效果。

“在无奈之下，我想到一招，试试能不能降住他。我在班会上庄重宣布，如果同学之间因小磨擦，引起动手打人的，过错严重的，如果恶意干扰课堂秩序的，这种同学要上讲台来，自己惩罚自己。惩罚方式是：一手握着拳头，用手背擦墙，直到把手背擦红为止。我的目的是让他付出伤疼的代价，记住教训，以后不随便出手打人，不要随便违背课堂纪律。为了民主，我还要求同学对这一规定，进行举手投票，最后只有一票不支持。那一票，就是阿混的。

“不出所料，不过两周，阿混就把一位同学的牙齿打掉了，出血了，那家长把状都告到校长那了。第二天早读课，我把他叫上讲台，让他在黑板旁边的墙壁上实施体罚。当时我看着同学们，同学们看着他。真没想到他一点不畏惧，毫不犹豫地在墙壁上用力来回擦了几下，把手伸给我看。我顿时吓呆了。他用力过大（墙壁有点粗糙），手背都脱皮了，出血了。看着血淋淋的手，原谅、内疚和害怕的情感涌出心头。我马上带他到卫生室帮他处理伤口，尔后跟老师调了课，送他回家，跟他家长说明情况，诚恳道歉，求得谅解。想不到家长也挺理解我的做法，没有向学校投诉索赔。

”当然，我再也不敢用任何方式去体罚学生了，自己也摸索到一些应对方法。对阿混，我觉得愧对他，在无形中对他关心和表扬也增多了。说来也怪，从这以后，他老实多了，很少动手打人。为了鼓励他积极向上，我试着让他当卫生委员（他成绩不差，人又高大），可乐意了，相当积极。接着让他当纪律委员，他也爽愉接受，最后成了我最得力的助手，把班管得整整有条。直到毕业后，他跟我都很亲近，常有通信来往。

“还有一次执教其他班时，有个调皮出名的学生，小动作特别多，不是动这个女生的辫子，就是拍打那个男生的屁股。有次他在街上，用力打了人家的背部，痛得人家差点流泪，他说：“对不起，打错了，我以为是我同学。”人家说，就是同学，你也不能打得这么重呀。“你猜他如何回答，他说：”我打我同学重点，跟你有什么关系。“，结果可想而知，没人愿意跟他同桌。刚好也有一位女生单独坐，我就安排他和她一起坐（我不是他班主任），他居然听从了。每当我上课时，他俩都乖乖的坐一起，全神贯注地听课。

”我当时好矛盾，以暴制暴是行不通的，可有些差生不适度采取体罚也不行。我个人认为，如果不是出于恶意伤害学生为目的去体罚，注意分寸，把握好尺度，应该是可以原谅的。不过，体罚未必能解决问题，能不体罚最好不要采用，否则给学生心灵造成极大的伤害。”

的确，说到体罚学生，过去凡当过老师的人，应该都实施过。我是脾气暴躁的人，刚出道时，不知海水深浅，动不动就给学生扇去一个巴掌。有些发育良好体格结实的学生不怕我，竟然会对我还击，结果我也让学生打过。我在县城教书的头三年，第一年打学生，第二年学生打我，第三年我们互打。但打归打，都是私下调解处理，要么是道歉了事，要么是赔钱解决。后来随着年纪的增长，渐渐地控制了情绪，极少打骂学生了。