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忆我的老师（1） 作者 / 党小娟 小时候的读书时光，单调而有趣，如今想起来，还是有些事情可以用来回味的。 大概是在我7岁的年纪，也是父母觉得我到了适龄年纪了，安排我走进了位于同一个村子的小学的大门，那时候的小孩普遍都上学比较晚，小时候的我害羞胆怯，执意不肯一人走进那对我来说是陌生的学校大门，听姐姐说，第一次去学校还是她拿着一个向日葵头哄我进了校门的。 我们南十小学的校园，一进大门迎面就看到的是位于东面的一堵土墙，南面是活动小场所和卫生间，也就是天然黄土筑就的院子，很纯洁很朴实的黄土地，没有污染。相当于操场之类的。北面是两间教室，其中左手的一间套着老师的一间办公室。 说起老师，当时只有两位，他们都姓杨，而且是叔侄关系。年龄稍微大点的那一位，是杨海清老师，也是其中的叔叔，他长着不太高的个子，留着平头，给我们负责代数学课。只见他很严厉，如果你平时数学几加几算错了，或者有简单的题目算错了，不由分说，你就得上前接受训诫去。说起训诫，这是他们二位老师的特色之所在，被训诫的孩子要上前站到老师跟前，只见杨老师手里拿着他的戒尺——一条黑色的轮胎状的皮条，约摸一尺来长吧。当年几乎我们每个孩子都有被训的经历。记得轮到我的时候，我颤颤巍巍的走到老师跟前之后，老师说，伸出手来，顿时，“啪”的一声，只见我那小手儿直接被迅猛的击打抽出了一道红印子，一般也就三两下完事了，为的是让你记住不要轻易犯错误。这虽然只有几下下的训诫，让我幼小的心灵感受到了震撼的效果，那就是肉体的疼痛和心灵上的害怕。那时候因为孩子们都小，也不知道交流被老师打后的感受如何，我估计疼是每个人都首先感受到的吧！ 杨老师的数学我认为讲的还好，狭小的教室也就一共我们十几个学生。数学上完了开始上语文，或者是语文上完了开始上数学，那时候的主科也就这两门，因为英语课程初中才有涉及。 杨林老师是我们的语文老师，他留着我认为在那时看来很洋气的分头，他高大的个子，面色红润，双目有神。以至于我初见他时，他给我的感觉是他很具有文科老师的那种先生般的派头，也很彬彬有礼，有种很想做他的学生的感觉。而且杨林老师写得一手好看的粉笔字，这也是我觉得他适合做语文老师的原因之一。 谁知，上了几节语文课，学了几天“a,o,e”之后，我觉得我对这位老师的“期望值”是太高了，书是教的不赖，问题在于作业字写不好了，或者生字写错了，同样的，我们也会被接受训诫。同样，是上前到老师跟前挨一通皮条板子，这估计也是我学习语文认真的原因吧，我有时候在想。对于训诫一事，这么多年来，我一直有个疑问，这两位老师用的皮条般的戒尺会不会是同一条呢？ 还有初上小学最欢乐的时光，莫过于语文杨老师让我们一整班同学们，拿着自己的语文课本，走出教室，然后均匀地散开在那魅力无穷的黄土地操场上，操场在蓝天和骄阳的映照下显得有些干燥。我们学生们一人手持一截子小木棍，或者条件好的同学拿一节黑色的废旧的电池的铅芯，在一人一格的专属天然“练字本”上均匀地书写生字，写拼音。一个个的学生就像羊儿般点缀在广袤的绿色草原上，认真地练习着汉字笔画。通过一笔一划，神奇的汉字被我们用幼小的心灵刻在了脑海里，印在了心上，成了我们生命中最初的无穷的知识力量的源泉！ 在太阳的照耀下，一字排开的小娃娃们，用幼小的手指写出的字体像是画在大自然锦缎上的花儿，同时，也让单调的黄土地，有了点点姿色。 杨老师在我们写字的间隙，也会来回走动，查看我们的“作品”，如果有人的笔画写得不对，或者字写得不好看，他也会一一纠正，让我们正确习字。 正因为有了这位杨老师的天然大地为作业本的启蒙，我自小爱上了语文，喜欢上了习作，虽然对曾经的训诫多少有些惊恐和余悸。何况我们那时的教学理念可不就是“严师出高徒”嘛！ |
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