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给学生一个展示的机会 蚂蚁和蝈蝈 上海市四年级 邓思阳 从前，有一只蝈蝈，他非常懒惰。上午去找三只蚂蚁玩，顺便在那儿吃中饭，下午睡大觉，晚上看电视。 夏天到了，蚂蚁们开始找冬天的食物了。有一次，蝈蝈又来找他们玩了。蝈蝈说：“蚂蚁兄弟，我们一起去玩吧！”“不不不，”最大的蚂蚁说，“我们还要去找食物呢！”“你们明天再去吧！”蝈蝈一边说，一边拦住蚂蚁。最强壮的蚂蚁摆摆手，说：“不行，不行！”蝈蝈生气地说：“哼，太不够朋友了，不和你们玩了！”蚂蚁们你看看我，我看看你，无奈地走了。 冬天来了，外面冰天雪地。蚂蚁们在温暖的家里，吃着零食，看着电视，开开心心地交谈着。而蝈蝈呢？他在寒风里，找温暖的地方。他找呀找，终于找到了蚂蚁大房子。他十分犹豫，到底该不该敲门。最后，他鼓起勇气，走向房子，敲了三下门。蚂蚁们听到了敲门声，想：大冬天的，谁会来敲门呢？他们打开门，一看，是蝈蝈。连忙请他进来，和他们一起过冬，蝈蝈后悔地说：“谢谢你们，我不应该那么说你们，我们还可以做朋友吗？”“当然可以，”最小的蚂蚁说，“但是，你要勤劳！”“好！”蝈蝈开心地说，他们一起过了一个快乐的冬天。 这个故事告诉我们：你付出了多少，就有多少回报；你没有付出，就没有回报。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 蚂蚁和蝈蝈 上海市四年级 邓思阳 从前，有一只蝈蝈，他非常懒惰。早上九点起床，上午去找三只蚂蚁玩，顺便在那儿吃中饭，下午睡大觉，晚上看电视，看到凌晨一点。（建议删去） 【开头要交代故事发生的时间、地点、人物、故事的起因，要能结合图画的内容来进行大胆的想象。】 秋天到了，（提示中说故事发生的时间是夏天。）蚂蚁们开始找冬天的食物了。有一次，蝈蝈又来找他们玩了。蝈蝈说：“蚂蚁兄弟，我们一起去玩吧！”“不不不，”最大的蚂蚁说，“我们还要去找食物呢！”“你们明天再去吧！”蝈蝈一边说，一边拦住蚂蚁。最强壮的蚂蚁摆摆手，说：“不行，不行！”蝈蝈生气地说：“哼，太不够朋友了，不和你们玩了！”蚂蚁们你看看我，我看看你，无奈地走了。 【这段想象很丰富，但要注意仔细观察图画，要在画面实际内容的基础上进行合理的想象。】 冬天来了，外面冰天雪地，（删掉）大雪纷飞。蚂蚁们在温暖的家里，吃着零食，看着电视，开开心心地交谈着。而蝈蝈呢？他在寒风里，找温暖的地方。他找呀找，终于找到了一个大房子。一看，原来是三只蚂蚁的家，（蝈蝈经常去找蚂蚁玩，怎能不知道蚂蚁的家呢？不合理。）他十分犹豫，到底该不该敲门。最后，他鼓起勇气，走向房子，敲了三下门。蚂蚁们听到了敲门声，想：大冬天的，谁会来敲门呢？他们打开门，一看，是蝈蝈。连忙请他进来，和蚂蚁们（他们）一起过冬，蝈蝈后悔地说说（删掉一个）：“谢谢你们，（删去）对不起，我不应该那么说你们，我们还可以做朋友吗？”“当然可以，”最小的蚂蚁说，“但是，你要勤奋（勤劳）！”“好！”蝈蝈开心地说，他们一起过了一个快乐的冬天。 【蝈蝈除了找温暖的地方外，更重要的是没有食物吃，这一点没有写出来。】 这个故事告诉我们：你付出了多少，就有多少回报；你没有付出，就没有回报。 【结尾点明故事要揭示的道理，不错。】 总评： 优点： 1.第四幅画面想象比较丰富合理。 2.能用人物对话来展开故事情节。 3.故事结尾能明确故事所蕴含的道理。 4.语句较通顺，条理较清楚，标点使用大体正确，没有错别字。 不足： 1.没有按照图画的顺序进行想象和组织材料。 2.没有联系作文的提示季节和图画反映的内容来展开想象。 3.故事主题不够集中突出，前后不够连贯。 修改意见： 1.没有按照图画的顺序进行想象和组织材料。 这四幅图的顺序应该是蚂蚁在烈日下搬运食物—蝈蝈在树荫下睡大觉—蝈蝈在雪地里饥寒交迫----蚂蚁和蝈蝈的不同生活。 2.没有联系作文的提示季节和图画反映的内容来展开想象。 故事画面中反映的季节是从夏季到冬季，内容反映的是提前储备食物好过冬，这一时间和内容不要偏离。 3.故事主题不够集中突出，前后不够连贯。 做个勤劳的人，做个对未来有计划的人，生活才能幸福，要突出这方面的主题。 获得发表学生作文方式： |
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