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给学生一个展示的机会 “偷看”的100分 上海市浦东新区四年级 陈稷洋 一天，动物学校有一次测验，小鹿一个字也写不出，因为昨天晚上没有复习，一直在看电视。 他看了看旁边的小猴，心想：哎，我有办法了，小猴每次都是全班第一，我抄他的答案，不就可以拿到好成绩了。于是，小鹿就按自己的想法去做了。他一边看小猴的答案一边抄在卷子上。 考卷批完了，试卷发了下来。老师把小鹿的考卷留在了讲台上，试卷全发完以后，小鹿发现自己没有拿到试卷，才发现自己的试卷还在老师那儿，老师向大家宣布：“今天小鹿是100分。”他把小鹿叫了上来，“你每次都是倒数第一，这次却拿了100分，你有什么学习的窍门呢？”老师问道。小鹿低下头，红着脸，老老实实地坦白了这个100分的原因：“我这次考试是抄小猴的答案，并不是自己做出来的。”“诚信比满分更重要，”老师严肃地说，“这个分数我也不给你改了，以后要注意哦！” 这个故事告诉我们，每个人都要有诚信，做事不能撒谎。这是一个非常重要的做人准则，我们每个人必须遵守承诺，做一个有诚信的好少年。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ “偷看”的100分 上海市浦东新区四年级 陈稷洋 一天，动物学校有一次测验，小鹿一个字也写不出，因为昨天晚上没有复习，一直在看电视。 他看了看旁边的小猴，心想：诶（哎），我有办法了，小猴每次都是全班第一，我抄他的答案，不就可以拿到好成绩了。（心理描写，写出了小猴想投机取巧的心理。）于是，小鹿就按自己的想法去做了。他一边看小猴的答案一边抄在卷子上。（这时的动作和心理要详细地描写。） 考卷批完了，试卷发了下来。老师把小鹿的考卷留在了讲台上，试卷全发完以后，小鹿发现自己没有拿到试卷，才发现自己的试卷还在老师那儿，（小鹿是怎样想的？）老师向大家宣布：“今天小鹿是100分。”他把小鹿叫了上来，“你每次都是倒数第一，这次却拿了100分，你有什么学习的窍门呢？”老师问道。（此时小鹿的内心活动是怎样的，到底说不说实话，应该有一番激烈的挣扎吧！这里应具体描写一下）于是，（删除）小鹿低下头，红着脸，（神态描写形象。）老老实实地坦白了这个100分的原因：“我这次考试是抄小猴的答案，并不是自己做出来的。”“诚信比满分更重要，”老师严肃地说，“这个分数我也不给你改了，以后要注意哦！” （此时小鹿是怎样想的、怎样做的？） 这个故事告诉我们，每个人都要有诚信，做事不能撒谎。这是一个非常重要的做人准则，我们每个人必须遵守承诺，做一个有诚信的好少年。（篇末总结课文，揭示做人的道理。） 总评： 优点： 1.故事编写地富有深意，从中告诉做人的道理。 2.能使用语言、动作、神态的描写，文章生动形象。 3.语句通顺，能恰当地使用标点符号。 不足： 1.描写还不够细致。对小鹿的语言、动作、心理地描写，还要更详细生动写。 2.故事情节不够曲折、新奇、动人。 3.提示语的使用不灵活。 修改的意见： 1.童话故事的编写，是通过丰富的想象丶幻想和夸张，来塑造形象丶反映生活，对儿童进行思想丶道德教育的一种文学样式。童话，讲述的是虚拟的故事，并不是真实的。其中的"人物"，也是假想形象，并非真有其人。但它所表现的人、事、关系、道理，却是现实生活的反映。所以在这篇童话中，要抓住小鹿的语言、心理、动作地描写，把故事编得曲折、有趣而且还能告诉人生活的道理。 2.童话里的形象，大多是拟人化的。童话中，无论是动物、植物，其他东西，都可以像人一样会思考、会说话、会做事、会生活。这个故事可以采用一波三折的写法，发试卷时小鹿的心理，开始怎样，后来怎样，抓住心理地变化详细地刻画。 获得发表学生作文方式： |
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