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给学生一个展示的机会 父子情 上海市四年级 宁一沣 从前，有一对幸福快乐的父子，俩人都喜欢踢足球。
一个周六的下午，阳光明媚，他俩在家附近的空地上“战斗”了起来。只见光头爸爸带着一个米色的球一路领先，儿子紧追不舍。突然他猛地冲到了前面，把球往后一踢，爸爸刚想挡住，球就从他的两脚中间滚了过去，掉进了一个没有盖盖子的井里。
“可恶，是谁这么缺德！”
“啊欧，大事不妙，没球踢了。”
“什么叫做‘大事不妙’？！你看好了，我待会儿就把这球给捡上来！” 于是爸爸顺着里面的梯子爬了下去。才刚爬进去，儿子就迫不及待地喊道：“看见球了吗？”“急什么！”儿子一听，便安安静静地站在井口等着。可过了好久，都没有听到声音，儿子有些紧张了，双腿不由自主地颤抖着，他害怕爸爸遇到了什么危险，心想：爸爸不会掉下去了吧，怎么没声音了？于是他蹲下来，把脖子伸得长长的，往井里看去，爸爸还在里面呢！儿子战战兢兢地问：“爸爸……你找到球了吗？”这时，井底传来一个兴奋的声音：“哈哈，找到啦！找到啦！”“待会儿比赛继续！呃……等等，刚才是几比几来着？”“哈哈哈哈，”爸爸得意洋洋地说，“是四比三，我成绩优势呢！” 儿子放下心来，绕着空地四周转悠起来。突然，他在一棵大树边发现了一个被丢弃的塑料小球。“哈哈，我可以先拿它练习下！”于是，他一边运球，一边绕着空地转了起来。不一会儿，井口处一个“球”被举上来了。儿子看见了，可高兴了，飞奔过去来了一脚，可“球”不但没有被踢歪，反而传来“哎呦”一声哀嚎，随后又肿起了一个大包。 爸爸用手指着他头上的大包，慢慢地爬出井外，把球放在一边，然后转过身来。儿子一看，发现爸爸的头被踢肿了，难过得哇哇大哭。爸爸知道儿子不是故意的，于是他把儿子抱起来，拍拍他的背说：“儿子，爸爸知道你不是故意的，都怪我的头太像皮球了。”儿子破涕为笑。 于是爸爸抱着儿子，回家了。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 捡 球 上海市四年级 宁一沣 【希望你知道，这不仅仅是捡球，捡球是你文章的主要内容，但不要作为主题，父亲对儿子深厚的宽容必须从字里行间绽放出来。用主要内容作为标题是可以的，标题还可以扣紧主题写得更有意韵些，要居中】
从前，有一对热爱足球的父子。【一对幸福快乐的父子，俩人都喜欢踢足球。为什么“热爱足球”改为“幸福快乐”？因为紧扣父爱主题，有点题作用。爸爸的光头可以有一笔，为后文被误以为是球在此埋下伏笔】
一个周六的下午，【此处可以用简单几个字增补天气，环境下水道井盖被掀开在这里应该埋下伏笔】他俩在家门口的空地上“战斗”了起来。只见【这里补充球的颜色】爸爸带着球一路领先，儿子紧追不舍。突然他猛地冲到了前面，把球往后一踢，爸爸刚想挡住，球就从他的两脚中间滚了过去，掉进了一个没有盖盖子的井里。
“啊欧，大事不妙了。”
“什么叫做‘大事不妙’？！你看好了，我待会儿就把这球给捡上来！”【人物语言里引用，用单引号。非常准确。点赞！】【父亲的语言，充满了民主平等互助，就像一个爱逞强的好朋友。】
于是爸爸顺着里面的梯子爬了下去。才刚爬进去，儿子就迫不及待地喊道：“看见球了吗？”“急什么！”儿子一听，便安安静静地站在井口等着。可过了好久，都没有听到声音，儿子有些紧张了，担心爸爸遇到了危险。他害怕地想【把“害怕地”用神态描写具体地写出来，咬指头？还是上牙咬下唇了？】：爸爸不会掉下去了吧，怎么没声音了？于是他把脖子伸得长长的，往井里看去【是站着，蹲着，还是趴下去看】，爸爸还在里面呢！儿子战战兢兢地问：“爸爸……你找到球了吗？”这时，井底传来一个兴奋的声音：“哈哈，找到啦！找到啦！”“待会儿比赛继续！呃……等等，刚才是几比几来着？”“哈哈哈哈，”爸爸得意洋洋地说，“是四比三，我成绩优势呢！”【这一段语言对话描写，写出了父子的和谐与亲密】
过了一会儿【这一会，爸爸在找球，儿子呢？干嘛呢？应该有个交代？如果一直探看，他会把父亲的头当球吗？此时他四处转悠，开始把随身带的什么物品当球踢起来】，一个肉色的，圆乎乎的东西【应该在前面埋下伏笔交代父亲的光头和他们今天踢的足球颜色，这里直接写“一个‘球’被举上来了”】从井里探了出来。儿子看见了，可高兴了：“球出来喽！”于是他使劲地一踢【先别急着叫，应该是与此同时就来了一脚】，可“球”不但没有被踢飞【球不会飞，但会歪】，反而肿了一个大包。随后【紧接着就是“哎呦”一声哀嚎，大包形成应该在其后，肿包形成有个过程，父亲的声音传来更快】传来“嗷——”的喊声。“你这小兔崽子……”【这句话与图上内容不吻合】
爸爸生气地转过脑袋，用手指着他秃头上的大包。他慢慢的地爬出井外，把球放在一边。然后转过身来，满腔怒火地说：“你这臭小子，敢踢我脑袋……你给我过来！我……我保证不揍死你！”
儿子一听【儿子不是被父亲的话语吓唬哭了，应该是看到父亲的伤，心疼的，害怕的】，吓得哇哇大哭。爸爸见儿子哭了，自己也慌了，担心有人说自己“当众赤子”，于是便不再生气【孩子，你太不了解父亲了。】。他把儿子抱起来，拍拍他的背说：“儿子，爸爸知道你不是故意的，所以以后就要注意了【这些话语的猜想，于父爱的主题越来越远】，明白了吗？”儿子点了点头。“这才是爸爸的好儿子嘛！”
于是爸爸抱着儿子，回家了。【父亲并不理会自己头上的伤，而是急着哄儿子，抱着儿子把头埋进儿子的怀里，那份温馨，你慢慢领会】 总评： 优点： 1.能补充图片意外的内容，并做到给图外的内容略写，这点很值得点赞。 2.人物语言描写具有一定的写实技能，弱弱地能表现父子和谐、快乐的生活。 3.叙事清楚流畅。 4.语言通顺。 不足： 1.儿子踢了父亲的头，因为没有一些背景介绍，显得有些不合情理。 2.画面的画风主题是很鲜明的，父亲头上一个包，而且还是儿子踢的，但父亲依然抱着儿子，把头埋进儿子怀里，这份浓浓的父爱，在行文中表现不如图片来得给力。问题主要在作者读图还没有读到这个层面，主要集中表现为最后两段缺点睛之笔。 3.关于“过了一会”，试问作者，在这过去的一会里，父亲在找球，儿子在干嘛呢？有考虑过吗？ 修改意见： 1.父亲的光头与足球颜色可以在前面埋下伏笔 2.读图，要读懂图的主题，再行文下笔。或者是你读懂了图的主题的，但表现父爱还不够，这种情况，以后写完之后要自己反复品读、审读。 3.在写“过了一会”的时候，一定考虑到文中人物角色分别以一种什么状态存在在这一会里。 4.绝大多数好文章会在文末有点睛之笔的，画龙要点精，行文要点题。含蓄隽永也是可以的，但是作者的心中要非常明确，行文过程中从不把主题迷失。 
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